外研社版《劍橋少兒英語(yǔ)JOIN IN》 五年級(jí)上冊(cè)教案PPT課件試題,mp3
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Starter unit I’m going higher第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)（2013年版）五上 Starter unit
【主 題】part3,4,5,6a,6b,7
【課 時(shí)】第3課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
1. 復(fù)習(xí)有關(guān)room，clothes, subject, time等話(huà)題的單詞，并能運(yùn)用單詞和句型表達(dá)相應(yīng)的話(huà)題信息。
2. 能聽(tīng)懂并正確朗讀小詩(shī)Let’s go higher。
二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)
名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化，整點(diǎn)和半點(diǎn)的用法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻、圖片（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1: Review
? 復(fù)習(xí)科目，完成part3
借助圖片或?qū)嵨锏?，讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞subject，以及學(xué)科名稱(chēng)Chinese，English 等。
老師利用課表，引導(dǎo)學(xué)生介紹所學(xué)的課程，進(jìn)一步復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)科的單詞，如：We have English ... and …等。
學(xué)生打開(kāi)課本到第3頁(yè)，獨(dú)立完成圈詞的練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
師生共同核對(duì)答案。學(xué)生大聲朗讀單詞，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于學(xué)科的單詞。
答案：
Art, Chinese, Music, PE, Maths, Science
? 復(fù)習(xí)衣物、房間物品名稱(chēng)，復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則用法。
老師借助圖片或?qū)嵨锏龋瑥?fù)習(xí)物品單詞chair，table等，以及衣物單詞shirt, shorts, jeans等。
老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單詞單、復(fù)數(shù)形式的變化，如clock, clocks等。
學(xué)生打開(kāi)課本到第4頁(yè)，獨(dú)立完成填詞練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
師生共同核對(duì)答案。學(xué)生大聲朗讀單詞，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。
答案:
chair tables clock shirts
chairs table clocks shirt
jeans shoes socks shorts
? 復(fù)習(xí)整點(diǎn)與半點(diǎn)表達(dá)法
借助教具鐘，老師進(jìn)行提問(wèn)：Look at this clock. What’s the time復(fù)習(xí)時(shí)間的整點(diǎn)和半點(diǎn)的表達(dá)方式。
學(xué)生打開(kāi)課本到第5頁(yè)，認(rèn)讀6a鐘面下表達(dá)時(shí)間的句子，根據(jù)句子在鐘面 上畫(huà)出對(duì)應(yīng)的時(shí)間。
同桌之間利用這三個(gè)鐘面進(jìn)行問(wèn)答，如：What’s the time? It’s ten o’clock.
學(xué)生觀察6b鐘面上的時(shí)間，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出表達(dá)時(shí)間的句子。
師生共同核對(duì)答案，學(xué)生說(shuō)出句子It’s...
6b答案：
It’s eleven o'clock. It’s half past nine. It’s half past twelve.
Step 3: Practice
老師與學(xué)生開(kāi)展自由對(duì)話(huà)，如：Do you live in Wuhan? What sport do you like best? How many girls/boys are there in your class? Do you like Science? What about your friend? Does he/she like Science, too? Have you got a bike? 等。
學(xué)生打開(kāi)課本到第5頁(yè)，獨(dú)立閱讀問(wèn)題，找到相對(duì)應(yīng)的答句，在方框內(nèi)填序號(hào)。老師巡視，加以指導(dǎo)。
全班聽(tīng)錄音，核對(duì)答案。學(xué)生大聲讀出句子。
錄音稿：
1. Do you live in Beijing?
No, I don’t.
2. What sport do you like best?
Football.
3. How many girls are there in your class?
There are twenty-two.
4. Does she like Science?
Yes, she does.
5. Has he got a bike?
No, he hasn’t.
6. When does Linda get up?
At half past seven.
7. Where does his dad work?
He works at school.
8. Where’s your schoolbag?
It’s on the desk.
9. Whose umbrella is it?
It’s Tom’s.
答案：
4，8, 5, 9, 3, 7, 1,2, 6,
Step4: Presentation
師生對(duì)話(huà)，如老師問(wèn)：What year are you in? 學(xué)生回答：I’m in Year 老師回應(yīng)：Oh，you are going higher. Let’s go higher.引出詩(shī)歌名稱(chēng)，讓學(xué)生學(xué)說(shuō)。
老師播放錄音，學(xué)生初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
再次播放錄音，學(xué)生打開(kāi)課本到第4頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生借助圖片進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
老師借助圖片、課件、課表、學(xué)生新發(fā)的書(shū)本，以及教材中的新內(nèi)容等， 幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中的句子：There are many new things to know. We have got a lot more to earn.再借助體態(tài)語(yǔ)或圖片等，幫助學(xué)生理解：Let’s work harder.
學(xué)生聽(tīng)錄音學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。
學(xué)生大聲朗讀詩(shī)歌。
Step5: Homework
1. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第4頁(yè)4部分錄音3遍。
2. 讀英語(yǔ)故事書(shū)10-20分鐘。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Starter unit
chair tables clock shirts
chairs table clocks shirt
jeans shoes socks shorts
It’s …o’clock
Let’s go higher.
There’re many new things to know.
Let’s work harder, Let’s go higher.
We have got a lot more to learn.
Let’s work harder, let’s go higher.
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