《廣州版英語五年級下冊Module 13 Unit 15 word教案【精校版】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣州版英語五年級下冊Module 13 Unit 15 word教案【精校版】（69頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、廣州版精品英語資料（精校版） Module One教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：Module 1 seasons 二次備課 教材內(nèi)容分析： 本模塊的話題是季節(jié)。話題涉及的是“季節(jié)”，即能用be +v.-ing 描述自己喜愛的季節(jié)，其中包括怎么表達我喜愛的季節(jié)是什么 ，這個季節(jié)是怎樣的，會問別人喜愛的季節(jié)及其回答。時態(tài)方面，主要能運用第三人稱單數(shù)且時態(tài)為一般現(xiàn)在時的句子于交流之中。. Sound Families 部分歸納了輔音連綴-er, -or ,-a, -e, -I, -o的讀法。 本模塊的詞匯應(yīng)注意以下問題： 注意when和during的區(qū)別；注意like和love用不能用動

2、詞的原型，表示喜歡某事物可以用動詞的-ing用名詞。 教學(xué)目標： 一、語言知識目標 1、詞匯。 A.“四會”掌握詞匯。Colourful prefer winter either autumn ski plant camp go camping middle classmate Australia answer China too…to if . 2、句型： (1)I like/love + v.-ing… (2)What’s your favourite season ? My favourite season is … (3)Does

3、 he/she…? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. (4)He/She/likes… (5)What/When does he/she….? 二、語言技能目標 1、能用be +v.-ing… 描述自己喜愛的季節(jié)。 2、能說自己的季節(jié)和談?wù)撟约汉蛣e人喜愛的季節(jié)。 3、能用所學(xué)句型詢問別人喜愛的季節(jié)并作出合理回答。 三、學(xué)習(xí)策略目標 1、能就“季節(jié)”的話題進行交流。 2、能夠借助課文插圖提高認讀對話的能力。 3、通過觀察和對比迷惑組討論，發(fā)展學(xué)生的歸納能力和語言表達能力。 四、情感態(tài)度目標 通過談?wù)摷竟?jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感

4、情。 五、文化意識目標 了解地方人們都有什么樣的季節(jié)。 教學(xué)重、難點： 1、詞匯。 A.“四會”掌握詞匯。Colourful prefer winter either autumn ski plant camp go camping middle classmate Australia answer China too…to if . 2、句型： (1)I like/love + v.-ing… (2)What’s your favourite season ? My favourite season is … (3)Does he/she…?

5、 Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. (4)He/She/likes… (5)What/When does he/she….? 教學(xué)策略： 1. 充分利用已學(xué)知識引入新知識的學(xué)習(xí)。 2. 充分利用圖片、課件、動畫和生活實際，引導(dǎo)學(xué)生進行語言實踐。 3. 鼓勵學(xué)生與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 六、教學(xué)媒體： 金太陽軟件等。 七、課時設(shè)計：8課時 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 總第 1 課時 課題 Unit 1 What’s your

6、 favourite season ? 教 學(xué) 目 標 知識目標 1. Learn the new words. 2. 句型:What’s your favourite season? My favourite season is… 3. 運用下列日常交際用語: Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. 能力目標 能運用本課所學(xué)的知識對談?wù)撟约夯騽e人喜愛的季節(jié)，并熟練使用日常交際用語I love/like… 情感目標 1.在情景中使用禮貌用語，并進行禮儀教育。 教材分析 教學(xué)重點 課文單詞及其對話用語 教學(xué)難點 Lov

7、e/like 后面所使用動詞的形式。 教學(xué)準備 金太陽教學(xué)軟件、圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程： （（一）熱身與準備 1.Read the rhyme .. 2.復(fù)習(xí)主要單詞及其-ing形式和主要詞組。（make-making play-playing plant-planting go-going ） （二）呈現(xiàn)與操練 1．打開金太陽教學(xué)軟件和Easynote教學(xué)平臺，學(xué)習(xí)新單詞。 2． 跟老師讀單詞。 3．打開金太陽教學(xué)軟件單詞游戲模塊組織學(xué)生快速搶答。（四人小組為單位，培養(yǎng)合作精神。） 4.出示課文對話

8、，讓學(xué)生看課文動畫，然后找出問題的答案： (1) What’s Ben’s favourite season ? (2)What’s Xiaoling’s favourite season? (3)What’s Janet’s favourite season ? 5.學(xué)習(xí)句型： What’s your favourite season? My favourite season is … 2014學(xué)年二次備課 (三) 拓展練習(xí) 1.使用金太陽教學(xué)軟件B拓展訓(xùn)練篇，對學(xué)生進行單詞的拓展訓(xùn)練。 2.運用What’s your favourite season? M

9、y favourite season is….詢問同學(xué)喜愛的季節(jié)。 (四)小結(jié)。 重新朗讀一次本課的新單詞。 小結(jié)詢問別人喜愛的季節(jié)怎樣說。 （五）Homework. 1.copy the new words. 2.Use the key sentences: What’s your favourite season? My favourite season is…. Make a talk. 板書設(shè)計： Unit 1 What’s your favourite season? Favourite season ： Wh

10、at’s your favourite season? My favourite season is…. 教學(xué)后記： 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 總第 2 課時 課題 Unit 1 What’s your favourite season? (Fun with language) 教 學(xué) 目 標 知識目標 1、復(fù)習(xí)鞏固第一課時所學(xué)的單詞和課文 2、學(xué)習(xí)Fun with language 的內(nèi)容。 能力目標 通過Fun with language 的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好的掌握關(guān)于愛好的表述方式，并且能流利地用英語表達自己的愛好。 情感目標 在情景中培養(yǎng)學(xué)

11、生開口說英語的習(xí)慣并敢于口語表達，讓學(xué)生體會成功的喜悅。 教材分析 教學(xué)重點 Fun with language相關(guān)知識的學(xué)習(xí) 教學(xué)難點 談?wù)撟约合矏鄣募竟?jié)的原因兩種表達句型。 教學(xué)準備 金太陽 教學(xué)圖片等。 教 學(xué) 過 程 一. Warm up 1.Let’s chant.< seasons.>. 2. Revision. 全班齊讀一次昨天學(xué)習(xí)的新單詞。 二．Presentation 1.打開金太陽教學(xué)軟件，出示課文對話動畫。邊看對話，邊劃出新單詞。 2.再看一次課文對話，劃出詢問別人喜愛的季節(jié)的句子。 3.朗讀一次剛才劃出來的句子。 4.

12、學(xué)習(xí)課本P3上的關(guān)于季節(jié)的詞組，并朗讀詞組。 Make model winter go skiing Spring plant flowers autumn play outdoors Summer go camping. 5.運用這些詞組來描述自己或別人喜愛的季節(jié)。 6.跟讀課文對話內(nèi)容。 2014學(xué)年二次備課 教 學(xué) 過 程 三．拓展練習(xí) 1. 使用金太陽教學(xué)軟件B進行課文的拓展練習(xí)。 2. 三人小組表演課文對話。. 四． 小結(jié) 小結(jié)談?wù)撟约夯騽e人

13、的季節(jié)的句型和描述自己或別人的季節(jié)的詞組和句子。 五．Homework 1.背誦課文對話。 2.抄寫課本P3的關(guān)于季節(jié)的詞組。 板書設(shè)計： Unit 1 What’s your favourite season? What’s your favourite season? My favourite season is…. I love swimming and summer is the best time for swimming. I don’t like summer and I don’t like winter, either. 教學(xué)后記：

14、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 總第 3 課時 課題 Unit 1 What’s your favourite season? (Rhyme time and Sound family) 教 學(xué) 目 標 知識目標 1、復(fù)習(xí)鞏固第一課時所學(xué)的單詞和課文 2、學(xué)習(xí)Sing along and Sound family的內(nèi)容。 能力目標 通過Rhyme time and Sound family 的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解Read aloud的內(nèi)容; 讓學(xué)生掌握字母組合的發(fā)音。 情感目標 在情景中培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣并敢于口語表達，讓學(xué)生體會成功的喜悅。 教材分析 教學(xué)重

15、點 Rhyme time and Sound family相關(guān)知識的學(xué)習(xí) 教學(xué)難點 掌握字母組合的發(fā)音 教學(xué)準備 金太陽 教學(xué)圖片等。 教 學(xué) 過 程 一．Warm up 1、Sing a song. 2、Read the dialogue together. 二．Presentation and practice 1．Listen write and match. A. Listen to the tape, complete the practices B. Show your answer. 2、Play a game

16、 (1)Show the dialogue. A: What is he doing ? B: Is he running? A: No, he isn’t. B: Is he skiing? Yes, I think so. (2) Let the pupils three in a group. And then ,play this game. 3.Point and say. (1) Show the dialogue. (2) Use the sentences act out the dialogue. 2014學(xué)年二次備課 s

17、 教 學(xué) 過 程 4. Read and write. (1)Look at the pictures and finish the blank. (2) Show your answers. 三．Presentation and Practice 1. Sing a song(season fun) 2. Sound family. 四．Homework Read the words of the table in P7 by yourself. 板書設(shè)計： Sentences Structures

18、（句型） I love winter. We can go skiing in winter. I prefer … We can… 教學(xué)反思： 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 總第 4 課時 課題 Unit 1 What’s your favourite season? (Exercise) 教 學(xué) 目 標 知識目標 1、復(fù)習(xí)鞏固第一課時所學(xué)的單詞和課文 能力目標 通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握Unit1 的重點知識。 情感目標 通過一些簡單的書面練習(xí)，讓學(xué)生體會成功的喜悅。 教材分析 教學(xué)重點 Unit1的單詞與句型 教學(xué)難點 談?wù)撟约合矏?/p>

19、的季節(jié)的原因兩種表達句型。 教學(xué)準備 金太陽 教學(xué)圖片等。 教 學(xué) 過 程 I. Warming up 1. Go over to the words and task of unit 1 What’s your favourite season? Use the word cards to let pupils read the old words quickly. Then talk about the favourite season of yourself. II. Practice 1. 聽單詞，在橫線上補全所缺的字母。 1. pr ＿ f ＿ _

20、_ 2.c__lourf__l 3.w__ __t__r 4.__ith__r 5__ __t__ mn 6.s__ __ 7.pl__ __ t 8. c__ __p 2. 聽問句，選擇正確的答案。 （ ）1. A Yes, it is. B Yes, I am. C Yes, there is. （ ）2. A My favourite season is spring. B Pink C Yes, it is. （ ）3. A It’s on the desk. B They are on the desk.

21、 C Yes, there is. （ ）4. A It’s over there. B It’s xiaoling’s bag. C It’s yellow. （ ）5. A Yes, we can. B All right. C Don’t do it. 2014學(xué)年二次備課 教 學(xué) 過 程 3. 選擇正確的答案。 （ ）1. There is __________ cat under the bed. __________ cat is white. A a, A

22、 B a, The C the, The （ ）2. What colour is the flower? A It’s pink. B It’s a small flower. C It’s on the desk. （ ）3. Where ________ Janet read book?. A is B do C does （ ）4. what is your favourite season? My favourite season is _________ A p

23、ink B plant flowers C winter （ ）5. I love ________ and summer is the best time for swimming. A swim B swims C swimming （ ）6. I __________ a pink bed in my bedroom. A has B There is C have （ ）7.Ben’s favourite season is ________. A cook B January

24、 C spring 板書設(shè)計： Unit 1 What’s your favourite season? (Exercise) 教學(xué)反思： 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 總第 5 課時 課題 Unit 2 It’s the middle of winter. 教 學(xué) 目 標 知識目標 1、本課的新單詞及對話。 2、理解句型： His favourite season is …ing…./He likes…ing…. 能力目標 能描述兩個國家不同的季節(jié)。 情感目標 能在交際中表達欣賞和贊美 教材分析 教學(xué)重點 本課的單詞和重點句型

25、教學(xué)難點 學(xué)習(xí)時態(tài)：一般過去時及過去分詞的變化規(guī)律。 教學(xué)準備 圖片、金太陽課件等 教 學(xué) 過 程 I. Warming up 1. Greeting 2. Free talk. II. Presentation and Practice 1. Listen to the text and point to the new words. 2. 板書課題：Unit 2 It’s the middle of winter 3. Use the pictures to present the new words: middle classmate Aus

26、tralia answer China too…to if. 4. 學(xué)習(xí)并操練單詞. 5. Listen to the text, answer the questions. (1)Where is Reg from? (2)Why is Reg in China ? (3)When is summer in Australia? (4)What does Reg like to do in summer? (5)When can people go swimming in China? 2014學(xué)年二次備課 教 學(xué) 過

27、 程 6. 金太陽播放課文動畫，看一次動畫，回答兩個問題。 7. 找出課文主要是講述什么內(nèi)容。 8. 找出課文當中的動詞來，并觀察它們有什么共同點。 III. Development 1. 聽課文文錄音，跟讀課文 2. 學(xué)生自己讀課文。 IV. Homework 1. Copy the new words. 2. Try to read the text. 板書設(shè)計： Unit 2 His hooby is drawing Our summer is from December to Fabruary. When i

28、t is summer in Australia, it is winter in China. 教學(xué)反思： 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 總第 6 課時 課題 Unit 2 It’s the middle of winter. (Fun with language) 教 學(xué) 目 標 知識目標 1、復(fù)習(xí)unit 2 Let’s talk中所學(xué)的單詞、句型和課文內(nèi)容。 2、完成Fun with language 中的相關(guān)知識內(nèi)容教學(xué)。 能力目標 1. Can Revise the manes of months and the names of the season

29、s. 2. 通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能熟練運用句型What’s your favourite season? 情感目標 在教學(xué)的知識內(nèi)容中，滲透對美好事物的贊美來陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生對英語的自信心。 教材分析 教學(xué)重點 Fun with language 內(nèi)容的學(xué)習(xí)與完成。 教學(xué)難點 To listen , with understanding to the names of the months 教學(xué)準備 金太陽教學(xué)軟件。 教 學(xué) 過 程 I. Warming up 1. Greeting 2. Sing the song 3

30、.Every day English: What’s your favourite season? My favourite season is…. What day is it today? What’s the date today? 4. Go over the words and task of unit 2 II. Presentation and Practice 1. Teach “Listen and choose”. (1) Revise the names of the months with the pupils. (2) Call out a nu

31、mber for pupils to say the month. (3) Revise the name of the season. (4)Play the recording and let the pupils do the exercise. (5) Check the answers. 2. Learn “ Read and write.” ⑴ Revise the vocabulary for talking about the season and months. ⑵ Invite the pupils to tell you the duration of

32、 each season in China 2014學(xué)年二次備課 教 學(xué) 過 程 ,then in Australia. (3) Do the exercise. (4) Check the answer. 3.Teach“Play a game”. ⑴ Revise the names of seasons and months. ⑵ Revise also the language for talking about the activities for various season

33、s. (3) Let the pupils work in pairs. Pupil A thinks of an activity in China or Australia, and descrbes it to Pupil B, who will guess the country. 3. Learn “ Do the project ”（超綱，不教了。） III. Development Talk about the others’ favourite season. IV. Homework. 1. Read the words and dialogue of unit

34、2 2. Finish the Activity of Unit 2. 板書設(shè)計： Unit 2 Fun with language December January February(winter) March April May(spring) June July August(summer) September October November(autumn) 教學(xué)反思： 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 總第 7 課時 課題 Unit 2 It’s the middle of winter. (Story time and Did you k

35、now?) 教 學(xué) 目 標 知識目標 1、復(fù)習(xí)鞏固第一課時所學(xué)的單詞和課文 2、學(xué)習(xí)Story time and Did you know?的內(nèi)容。 能力目標 通過Story time and Did you know?的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過讀故事學(xué)會英語的使用和了解關(guān)于興趣愛好的知識。 情感目標 讓學(xué)生了解一些人們的不同興趣愛好。 教材分析 教學(xué)重點 讓學(xué)生掌握英語閱讀的方法。 教學(xué)難點 英語閱讀的速度。 教學(xué)準備 金太陽 教學(xué)圖片等。 教 學(xué) 過 程 I. Warming up 1. Greeting 2. Go over

36、to the words and task of unit2 It’s the middle of winter. Use the word cards to let pupils read the old words quickly. And ask the pupils to make some sentences about the seasons.. II. Presentation and Practice 一、 學(xué)習(xí)Story time. 4. Ask pupils to read the story in five minutes. 5. After the firs

37、t reading, ask pupils to do the questions. 請選擇正確選項。 （ ）1. What’s the play’s name?. A seasons B A man for all seasons （ ）2. How can Aki make the seasons? A By himself B By the machine （ ）3. Did they win the play? A Yes, they did. B No, they didn’t. 2014學(xué)年

38、二次備課 教 學(xué) 過 程 6. Check the answer. 7. 講解故事內(nèi)容。 二、 學(xué)習(xí)Did you know? 1. 播放圖片：不同地方，不同季節(jié)的圖片。 2. 小組討論這些季節(jié)的特點。 3. 學(xué)習(xí)單詞：North Pole Tropics rainy season dry sesaon。 4. 談?wù)勛约毫私獾降氖澜绺鞯夭煌募竟?jié)的特點。 III. Development 出示小黑板，讓學(xué)生讀一篇新故事，并做一些對話理解練習(xí)。 IV. Homework. 1.

39、Ask pupils to read the words and the text. 2. Do some exercise of the activity book. 板書設(shè)計： Unit 2 Storytime/ Did you know? North Pole Tropics What’s your favourite season ? rainy season dry sesaon My favourite season is ….. 教學(xué)反思： 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 總第 8 課時 課題 Unit 2 It’s the middl

40、e of winter. (Exercise) 教 學(xué) 目 標 知識目標 1、復(fù)習(xí)鞏固第二課時所學(xué)的單詞和課文 能力目標 通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握Unit2 的重點知識。 情感目標 通過一些簡單的書面練習(xí)，讓學(xué)生體會成功的喜悅。 教材分析 教學(xué)重點 Unit2的單詞與句型 教學(xué)難點 一般現(xiàn)在時第三人稱單詞動詞的變化。 教學(xué)準備 Seawoo 電教平臺 教學(xué)圖片等。 教 學(xué) 過 程 I. Warming up 1. Go over to the words and task of Unit 2 It’s the middle of win

41、ter Use the word cards to let pupils read the old words quickly. II. Practice 一、聽句子，選出句子含有的信息。 （ ）1. A on the table B under the table C on the bed （ ）2. A spring B autumn C summer （ ）3. A fly a kite B look at the sky C make a snowman （ ）4. A January B Feb

42、ruary C July （ ）5. A August B Australia C China （ ）6. A corner B keeper C visitor 二、 選擇正確的答案。 （ ）1.There aren’t ＿＿＿＿＿ clock in the bedroom. A some B any C no （ ）2.Look ＿＿＿＿＿ My picture for one minute. 2014學(xué)年二次備課 教 學(xué) 過 程

43、 A in B on C at （ ）3.He looks at the flowers ＿＿＿＿＿ ten minutes. A at B for C to （ ）4.When it is summer in China ,it’s ＿＿＿＿＿in Australia . A spring B autumn C winter 三、讀句子，根據(jù)中文寫出單詞或詞組。 1. Spring is ＿＿＿＿＿ (多彩的). 2.I ＿

44、＿＿＿＿(選擇) winter . 3.I don’t like summer and I don’t like winter＿＿＿＿＿ (也) 4.Please ________ (回答) my question. 5.Ben is my new ________(同班同學(xué)). 板書設(shè)計： Unit 2 It’s the middle of winter. (Exercise) 教學(xué)反思： Module Two教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：Module 2 Plans 二次備課 教材內(nèi)容分析： 本單元的話題談及計劃問題，主要學(xué)習(xí)有關(guān)計劃所及的描述。進一步學(xué)

45、習(xí)新句型What’s the date? What are you going to do? What will you go to do ? We are going to …/We will go to …學(xué)習(xí)日期的兩表表達方式等知識。學(xué)習(xí)運用將來時的兩種表達方式來談?wù)撟约旱挠媱?。并能就“計劃”這個話題進行交流。 教學(xué)目標： (一)語言知識： 1. 掌握課文中的單詞及詞組。 2. 能在聽說讀寫的活動中理解和運用下列句型: (1) 如：What the date ? It’s June 1st /the first of June. (2)What are you go

46、ing to do? We are going to …/We will…. 3. 通過情景理解課文。 (二)語言技能： 1. 能流利并準確的說出重點單詞及詞組，并能流利地朗讀表演對話及短文。 2. Can ask about the dates. 3. Can tell dates in speech and write dates in writing. 4. state intended activities in the future using going to and will。 (三)情感態(tài)度： 1. 培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會有條理地生活，為自己的生活做計劃。 2. 在

47、學(xué)習(xí)過程中學(xué)會與同學(xué)相互協(xié)作，友好相處。 (四) 學(xué)習(xí)策略： 通過采取小組教學(xué)、游戲教學(xué)等教學(xué)方法，以達到減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的難度的目的，讓學(xué)生積極投入到課堂中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。 (五) 文化意識 能就“計劃”這個話題進行對自己和他人能力的表述。 教學(xué)重、難點： 1. 課文的理解及新單詞的記憶。 2.句子的理解與應(yīng)用。 3.將來時的句子結(jié)構(gòu)。 4.日期的兩種表達方式及讀法。 教學(xué)策略： 充分利用書中的插圖、歌曲、歌謠、游戲等資源，寓教于樂，優(yōu)化課堂教學(xué)。對話采用情景教學(xué)，尋找貼近學(xué)生生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖聽錄音理解對話，從而學(xué)習(xí)語言知識。 六、教學(xué)媒體：

48、 金太陽軟件、圖片、單詞卡、圖畫、頭飾等 七、課時設(shè)計：8課時 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 總第 9 課時 課題 Unit 3 We are going to have aan English test. 教 學(xué) 目 標 知識目標 1.Asking about the date,e.g. What’s the date? 2.Telling the date in speech.e.g. The first of June; June 11th . 3.Telling the date in wr

49、itten form. 能力目標 Using going to to state an intended activity. Using negative questions to ask for confirmation. 情感目標 1. 讓學(xué)生學(xué)會loving the life of yourself,and plan it. 2. 在情景中使用禮貌用語，并進行禮儀教育。 教材分析 教學(xué)重點 課文單詞及其對話用語 教學(xué)難點 State intended activities in the future using going to. 教學(xué)準備 多媒體教學(xué)設(shè)備、金太

50、陽教學(xué)軟件等 教 學(xué) 過 程 I. Warming up 1. Sing a song 2. Every day English: What day is it today? What’s the date today? II. Presentation and Practice 1、 Show the pictures of the words. And then learn the new words. 2、 出示單詞test, 并播放單詞讀音一次，讓學(xué)生自己找出字母e的發(fā)音。提示學(xué)生根據(jù)字母e的發(fā)音來拼讀單詞，并

51、讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)單詞的發(fā)音來記憶單詞。 3、 開火車來拼讀單詞 test. 注意讀的過程中要先讀出e的發(fā)音再讀單詞。 4、 同樣的方法學(xué)習(xí)其它單詞：date important month museum farm third . . 5、 學(xué)習(xí)單詞forget. 出示單詞后，用手蓋住get. 只露出for這一部分，提示學(xué)生這個單詞是否已學(xué)過，怎么讀？用同樣的方法讓學(xué)生讀出get.然后組合單詞，讓學(xué)生讀出forget. 6.用同樣的方法來學(xué)習(xí)單詞：farm fifth eighth ninth meeting 2014學(xué)年二次備課 教

52、 學(xué) 過 程 7、運用金太陽課件中的單詞游戲來操練學(xué)生的新單詞。 8、播放課文動畫，讓學(xué)生邊看動畫，找出問題答案： Questions: 1.What’s the date? 2. Is there anything important this month? 9、Check the answers. 10、再看一次課文動畫，找出課文中的新單詞。 III. Development 1、播放課文動畫，讓學(xué)生自己跟讀課文。 2、小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容 IV. Homework 1. Copy the new words. 2. Try t

53、o read the dialogue. 板書設(shè)計： Unit 3We are going to have an English test new words A:What’s the date? B:The first of June. A:Is there anything important this month? B:We are going to have an English test. 教學(xué)反思： 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 總第 10 課時 課題 Unit 3 We are going to have an

54、English test (Fun with language) 教 學(xué) 目 標 知識目標 1、復(fù)習(xí)鞏固第一課時所學(xué)的單詞和課文 2、學(xué)習(xí)Fun with language 的內(nèi)容。 能力目標 通過Fun with language 的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好的掌握怎樣用英語表述計劃，并且能流利地用英語表達日期。. 情感目標 在情景中培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣并敢于口語表達，讓學(xué)生體會成功的喜悅。 教材分析 教學(xué)重點 Fun with language相關(guān)知識的學(xué)習(xí) 教學(xué)難點 關(guān)于日期的問答。 教學(xué)準備 金太陽 教學(xué)圖片等。 教 學(xué) 過 程

55、I. Warming up 1. sing a song 2. Everyday English: What day is it today? What’s the date today? II. Presentation and Practice 1. Read the dialogue together. (1)Read the dates together.. (2)Show the dialogue: A:What’s the date? B:It’s May 3rd. A;Is there anything importan

56、t this month? B: We are going to go to the school open day on May 9th . 2. 老師重構(gòu)文本后出示的對話，先帶學(xué)生讀一次，然后讓學(xué)生二人小組練習(xí)此對話。 3. Act out the dialogue. 4.Listen and write 2014學(xué)年二次備課 教 學(xué) 過 程 (1)復(fù)習(xí)日期的兩種讀法及寫法。 (2)Listen to the record finish the exercises. III. Deve

57、lopment 1. Ask and amswer (1) Show the dialogue on P16. Read it after the teacher. (2)Act out the dialogue in pair. e.g: A: What’s the date next Friday? B: It’s March 25th . A; What are you going to do? B: I am going to play football. 2. Look and match (1)復(fù)習(xí)各種節(jié)日的日期。 (2)Match the sentence

58、s. IV. Homework. 1. Complete “Say and write” on P17.. 2. Finish the exercise of Activity Book. 板書設(shè)計： Unit 3 We are going to have an English test. A:What’s the date? B:It’s May 3rd. A;Is there anything important this month? B: We are going to go to the school open day on may 9th . 教學(xué)反思：

59、 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 總第 11 課時 課題 Unit 3 We are going to have an English test. ( Sing along and sound family ) 教 學(xué) 目 標 知識目標 (1) Sing the song。(2) 學(xué)習(xí)單詞的重音發(fā)音方法。(3) 復(fù)習(xí)、運用句型: What are you going to do? I am/We are going to … 能力目標 (1) 能熟練運用已學(xué)句型，用將來時來描述自己想做的事。(2) 能正確朗讀所學(xué)單詞，找出其重音的位置。

60、 情感目標 通過游戲、競賽等方法進行復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)注意力。 教材分析 教學(xué)重點 (1) Sing the song。(2) 學(xué)習(xí)單詞的重音發(fā)音方法。(3) 復(fù)習(xí)、運用句型: What are you going to do? I am/We are going to … 教學(xué)難點 能運用已學(xué)句型進行交際和完成任務(wù)。 教學(xué)準備 金太陽教學(xué)課件 教 學(xué) 過 程 一、 warming up 1.Learn to sing the song。 （1）Listen to the re

61、cord,sing after the record. (2)Read the song together. (3)Let’s sing together. 二、presentation and practice 1.Sound family Read the words:Morning farmer subject....... 找出單詞發(fā)音的重位置在哪里。 Read the words again. 2. Read the rhyme. Where are you going, my little cat? I’m going to buy a hat. Wh

62、at? A hat for a cat? Acat wears a hat? You have two ears on yout head. How can you wear a small hat? 2014學(xué)年二次備課 教 學(xué) 過 程 三、 Practice 1.讀對話，根據(jù)對話內(nèi)容寫出句子所缺的字母。 A: What’s your favourite ________? B:Summer. I love swimming. What _______ you? A:My favour

63、ite season is _______. B:What’s the ________? A:The first of June. B:It’s the ________ day! What are you ______ to do? A:I am going to ______ the museum. B:_______ I go with you? A:Yes, of course. 六、Homework Finish the activity book of unit 3 板書設(shè)計： Unit 3 We are going to have an Englis

64、h test. ( Sing along , sound family and read aloud ) Rain, rain go away. 教學(xué)反思： 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 總第 12 課時 課題 Unit 3 We are going to have an English test. ( Exercise ) 教 學(xué) 目 標 知識目標 (1) 復(fù)習(xí)關(guān)于日期的兩種讀法與寫法。(2) 復(fù)習(xí)用將來時去說自己準備要去做的事情。 (3) 復(fù)習(xí)、運用句型: What’s the date? It’s…. What are you going to

65、 do? We are going to … 能力目標 (1) 能熟練運用已學(xué)的問日期的句型。(2) 能正確運用所學(xué)的句子進行對話和描述。 情感目標 通過游戲、競賽等方法進行復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)注意力。 教材分析 教學(xué)重點 (1) 復(fù)習(xí)關(guān)于日期的兩種讀法與寫法。(2) 復(fù)習(xí)用將來時去說自己準備要去做的事情。 教學(xué)難點 能運用已學(xué)句型進行交際和完成任務(wù)。 教學(xué)準備 金太陽教學(xué)課件 教 學(xué) 過 程 一、 warming up 1. Sing a song.. 2.Everyday English: (1).Wha

66、t day is it today? (2). What’s the date today? 二、presentation and practice 1.Act out the dialogue with you partner. A: What are you going to do on Saturday ? B: I am going to see a film. A: What about on Sunday ? B: I will surf the net. 2. Listen and circle (1) Review the word groups of activity. e.g. visit the museum visit the farm gilr’s birthday boy’s birthday sports meeting school trip plant trees school open day play outdoors see a film go to the beach have test. 2014