《八年級物理上冊聲現(xiàn)象測試題蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理上冊聲現(xiàn)象測試題蘇科版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 蘇科版八年級物理《聲現(xiàn)象》測試題 一、選擇題（共20小題，每小題只有一個符合題意的選項，請將這個選項前面的字母代號填在答卷上指定的位置．每小題2分，計40分．） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1．（2011山東臨沂）在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠處的人聽見。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的 A.音色　B.音調　C.響度

2、　D.頻率 2．（2011哈爾濱）某同學對下列聲現(xiàn)象進行分析.其中錯誤的是( ) 3．音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，這主要是依據(jù) Ａ．音調 Ｂ．響度 Ｃ．音色 Ｄ．頻率 4．（2011達州）為隆重慶祝中國共產黨成立90周年，達州市委宣傳部、文廣局、市電視臺主辦了“紅歌連連唱”。小琴踴躍報名參加了比賽,有關她的歌聲下列說法錯誤的是 A．我們聽到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的 B．小琴同學發(fā)出的歌聲是她的舌頭振動產生的 C．小琴同學在臺上“引吭高歌”說明她的聲音響度大 D．我們

3、在幕后能聽出是小琴的歌聲是根據(jù)音色判斷的 5．如圖1所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同．用嘴貼著瓶口吹氣．如果能分別吹出“dou（1）” “ruai（2）” “mi（3）” “fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子的序號是 Ａ．丙、乙、甲、丁 Ｂ．乙、丙、甲、丁 Ｃ．甲、乙、丙、丁 Ｄ．丁、丙、乙、甲 6．醫(yī)生用聽診器能夠清楚地聽到病人胸腔內的聲音,是因為聽診器可以 Ａ．提高聲音的音調 Ｂ．減少聲音的分散，提高響度 Ｃ．降低聲音的音調 Ｄ．增強音色 7．有種電子牙刷，如圖所示，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方

4、，這樣刷牙既干凈又舒服．關于電子牙刷，正確的說法是 Ａ．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播 Ｂ．超聲波的音調很低，所以人聽不到 Ｃ．超聲波不是由物體振動產生的 圖2 Ｄ．超聲波能傳遞能量 8．如圖2所示，蘭蘭做有關聲現(xiàn)象的實驗時，將一個正在發(fā)聲的 音叉貼近面頰， 目的是為了 Ａ．感受發(fā)聲音叉的振動 Ｂ．體驗發(fā)聲音叉的溫度 Ｃ．估算發(fā)聲音叉的質量 Ｄ．判斷聲音的傳播速度 9．喇叭里響起“我和你，心連心……”的歌聲，小凡說：“是劉歡在演唱．”他的判斷是根據(jù)聲音的 Ａ．音調不同 Ｂ．響度不同 Ｃ．音色不同

5、 Ｄ．頻率不同 圖3 10．如圖3所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，會聽到卡片聲音發(fā)生變化．這個實驗用來探究 Ａ．音調是否與聲源振動頻率有關 Ｂ．聲音能否在真空中傳播 Ｃ．聲音能否在固體中傳播 Ｄ．聲音傳播是否需要時間 11．往保溫瓶里灌開水的過程中.聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因為 Ａ．隨著水位升高，音調逐漸升高 Ｂ．隨著水位升高，音調逐漸降低 Ｃ．灌水過程中音調保持不變，音響越來越大 Ｄ．灌水過程中音調保持不變，音響越來越小 12．吉它是年輕人喜愛的一種樂器．在演奏前，需要調整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調節(jié)琴弦發(fā)聲時的 Ａ．

6、振幅 Ｂ．響度 Ｃ．音調 Ｄ．音色 圖4 13．如圖4所示，施工人員正在為緊鄰居民區(qū)的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車產生的噪聲降低到最低限度．這種控制噪聲的方法是 Ａ．防止噪聲產生 Ｂ．阻斷噪聲的傳播 Ｃ．防止噪聲進入人耳 Ｄ．采用了上述三種方法 14．宜昌市夷陵廣場采取了一些措施來控制噪聲污染．請仔細辨別，下列措施中不能達到減弱噪聲目的的一項是 Ａ．把大音箱改成小音箱埋在草坪中 Ｂ．控制播放音樂的時間 Ｃ．種草植樹 Ｄ．保持環(huán)境整潔 15. 百米賽跑時，終點的計時裁判員正確的計時方法是

7、 Ａ．聽到發(fā)令員的槍聲開始計時 Ｂ．看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開始計時 Ｃ．聽到發(fā)令員的最后一聲口令開始計時 Ｄ．看到最先起跑的運動員起跑開始計時 16. 2010年5月，世博會在上海順利舉行，為向全世界充分展示“城市，我們的美好生活”這一主題，上海建設越來越注重以人為本．如：城區(qū)汽車禁止鳴笛，主干道路面鋪設瀝青，住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等．這些措施的共同點是 Ａ．綠化居住環(huán)境 Ｂ．緩解“熱島效應” Ｃ．降低噪音污染 Ｄ．減少大氣污染 17. 下面關于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是 Ａ．“聞其聲，知其人”---------發(fā)聲體不同，音色不同 Ｂ．“長嘯一聲，山鳴谷應”----

8、-次聲波傳播很遠 Ｃ．“隔墻有耳”---------------固體也能傳聲 Ｄ．用超聲波清洗眼鏡----------聲波可以傳播能量 Ｃ．回聲定位 Ｄ．超聲波探查 Ｂ．敲瓶底火焰搖動 橡皮膜 Ａ．探測海深 圖5 18．如圖5所示，主要描述聲音能夠傳遞能量的是 19. 大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平的像蜂窩似的，這是為了 Ａ．減弱回聲 Ｂ．增強回聲 Ｃ．增加聲音響度 Ｄ．使墻壁更美麗 20. “呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式，演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此

9、基礎上調節(jié)口腔共鳴，形成高音，實現(xiàn)罕見的一人同時唱出高音和低音的現(xiàn)象．下列說法正確的是 Ａ．“呼麥”中高音、低音指聲音的響度 Ｂ．“呼麥”中的聲音是振動產生的 Ｃ．“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波? Ｄ．“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等 二、填空題（共10小題，每空1分，計20分.） 21．（2011吉林）小軒的爸爸睡覺時的鼾聲通過 傳到小軒的耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于 。 22．運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度．在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波．如果經4s接收到來自大海底的回波信號．則該處的海深為______m

10、（海水中聲速是1500m/s）．但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離）．這是因為_______________ _______． 23．將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調會逐漸變 ．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于 ． 24．漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚吸引到網里來，表明 能傳聲；“土電話”表明 能

11、傳聲． 甲 乙 圖6 25．醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲波能夠傳遞 ；醫(yī)生用超聲波粉碎人體內的結石，說明聲波能夠傳遞 ． 26．聲速跟介質的種類有關，還跟介質的_____有關，15 ℃時空氣中的聲速是_____ m/s． 圖7 27．現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設置噪聲監(jiān)測設備.若某一時刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)的單位是______ ；當附近沒有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將 ____（選填增大或減?。? 28．圖6中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形圖，圖 是樂音的波形圖．

12、29．在控制噪聲的措施方面，可以看到如圖7所示的標牌，這主要是在 　　 減弱噪聲；教室外有聲音干擾時，關上門窗是為了在 減弱噪聲． 30．許多電視臺經常播出模仿秀節(jié)目，其中聲音模仿秀模仿的是聲音的 ，他的聲音是通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵中的． 三、實驗探究題（共4小題，第31小題4分，第32～33小題各5分，第34小題6分，計20分） 31．如圖8甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明　　　 　??；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完

13、全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明　　　　　 　?。疄榱颂骄柯曇舻捻懚扰c發(fā)聲體振幅的關系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢耍l(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響．根據(jù)這些實驗證據(jù)他提出了振幅越大響度越大的結論．你認為他收集證據(jù)時的錯誤之處是 ． 甲 乙 圖8 圖9

14、 32．如圖9所示，在做真空是否傳聲的實驗中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內，再 ，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸 ，（填“變大”或“變小”），然后把空氣 ，會發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸 ，（填“變大”或“變小”），這個實驗用到一種物理方法是 ． 33．(2011山東濟寧)為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是：

15、 。小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是： 。 34．如圖10所示，利用一把鋼尺探究聲音的音調與頻率的關系，請回答下面的問題． 圖10 （1）實驗中如何改變發(fā)聲體振動的頻率？如何知道音調的高低？ （2）實驗中要注意的問題是什么？ （3）通過該實驗你得出的結論是什么？ 四、應用實踐題（共3小題，第35小題6分，第36～37小題各7分，計20分．） 35．請你展開想像的翅膀，想像假如聲

16、速變?yōu)楹凸馑僖粯哟?，或變?yōu)?.1m/ｓ，我們的生活有什么變化？請分別寫出2個合理的場景. 36．站在百米賽跑終點的計時員,如果他聽到起跑的槍聲才開始計時,那么他開始計時的時間將比實際的起跑時間晚多少?(設當時的氣溫是15℃) 37．閱讀下面的短文 潛艇的“耳目”――――聲吶 潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”． 聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的

17、一種重要裝置． 聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz-30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強的指向性．聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離． 聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調變低，說明目標遠離聲吶． 請回答以下問題： （1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz． （2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波

18、信號在10s內接收到經B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是＿＿＿＿＿＿．（設聲波在海水中傳播速度為1500m/s） ②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為＿＿＿＿＿＿． （3）在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么？ 答案 一、選擇題 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C B A B D A C A 題號 11 12

19、 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C B D B A B B A B 二、填空題 21、空氣 噪聲；22、3000 真空不能傳聲；23、低 鋼尺振動的頻率小于20Hz；24、液體，固體；25、信息，能量；26、溫度，340；27、dB，減??；28、乙，甲；29、聲源處，傳播過程中；30、音色，空氣． 三、實驗探究題 31題：一切發(fā)聲的物體都在振動；空氣可以傳聲；看尺子振動時，應該聽尺子發(fā)出的聲音，不應該聽桌面發(fā)出的聲音． 32題：用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，變小，又逐漸地通人玻璃罩內，變大，推理法． 3

20、3題：發(fā)聲的物體在振動 在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體 34題：（1）通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率；利用人耳來感知聲音音調的高低．（2）實驗時來控制鋼尺的振幅相同．（3）結論：頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低． 四、應用實踐題 35題：（1）如果聲速等于光速：A.人們看見閃電的同時也聽見雷聲 ；B.人們無法用聲吶探測海的深度（2）如果聲速為 0.1 m/s ：A.聽老師講課時，后排的同學看到老師說話的口型與聲音不一致； B.下課鈴響后幾分鐘，離鈴較遠的班級才聽到鈴聲． 36題：s＝100m,15℃空氣中聲音的速度是v＝340m/s. t＝＝＝0.294s 37題：（1）0.02；20． （2）7500m；8700m． （3） 不能，因為月球是真空，而真空不能傳播聲音． 7 用心 愛心 專心