《云南省紅河州彌勒縣高三語文專項訓練 議論文例證主體段落的寫法課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《云南省紅河州彌勒縣高三語文專項訓練 議論文例證主體段落的寫法課件（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、議論文例證主體段落的寫法議論文例證主體段落的寫法 “在語言表達中，段落是至在語言表達中，段落是至關重要的。幾乎可以斷言，能夠關重要的。幾乎可以斷言，能夠寫好一段，一定能寫好一篇。不寫好一段，一定能寫好一篇。不重視段落的訓練，這是不少學生重視段落的訓練，這是不少學生寫不好文章的重要原因。寫不好文章的重要原因。” 張志公張志公 一、議論文例證主體段落的構成一、議論文例證主體段落的構成 例例1 1：找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。才能達到極致。世界首富比爾世界首富比爾蓋茨，本是哈佛大學的一名學生。蓋茨，本是哈佛大學的一名學生。然而

2、當他感覺到大學所教的內容并不適合自己時，便毅然離開然而當他感覺到大學所教的內容并不適合自己時，便毅然離開學校，從事自己喜愛的電腦設計工作。學校，從事自己喜愛的電腦設計工作。蓋茨在自己的樂土上創(chuàng)蓋茨在自己的樂土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了建了世界著名的微軟公司，引領世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的巨額財富。世界上無人能比的巨額財富。蓋茨正是因為找準了自己的位置，蓋茨正是因為找準了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，才成就如此輝煌的人生。找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，才成就如此輝煌的人生。 0606全國卷滿分作文全國卷滿分作文繞樹三匝，何枝可依？繞樹三匝，何枝

3、可依？ 一、議論文例證主體段落的構成一、議論文例證主體段落的構成 例例2 2：人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。志不衰。春晚舞蹈千手觀音動人心弦，領舞者邰麗華卻是又聾春晚舞蹈千手觀音動人心弦，領舞者邰麗華卻是又聾又啞。又啞。但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習。終堅持練習。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內心的感受，感動中國，感動你我。內心的感受，感動中國，感動你我。若無意氣，又聾又啞的邰若無意氣，又聾又啞的邰麗華又

4、怎會從不幸的底谷達到藝術的巔峰？麗華又怎會從不幸的底谷達到藝術的巔峰？ 0606湖南卷滿分作文湖南卷滿分作文談意氣談意氣 思考：這兩個優(yōu)秀段落在結構層次上有什么思考：這兩個優(yōu)秀段落在結構層次上有什么共同特點？共同特點？ A A、起始部分：、起始部分：句。提出本段的論點句。提出本段的論點(分論分論點點)。 B B、事例部分：、事例部分：句。引述事例論據(jù)句。引述事例論據(jù)。 C C、總結部分：、總結部分：句。分析事例，得出結論。句。分析事例，得出結論。 兩個段落都由五個句子組成，都分為三個層兩個段落都由五個句子組成，都分為三個層次：次： / / / / 這兩個段落為我們寫作優(yōu)秀主體段落提供了這兩個段

5、落為我們寫作優(yōu)秀主體段落提供了可供模仿的范式！可供模仿的范式！二、議論文主體段落的寫作章法二、議論文主體段落的寫作章法A A、起始部分、起始部分 例例1 1：找準自己的位置，找到適合自己：找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命依附的枝頭，生命才能達到極致。才能達到極致。 例例2 2：人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志：人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。不衰。 思考：思考：比較兩個分論點，它們在句式有什么共同特點？比較兩個分論點，它們在句式有什么共同特點？ 結論：結論：分論點一般是一個簡潔的分論點一般是一個簡潔的陳述句陳述句，旗幟鮮，旗幟鮮明地表達觀點。如例明地表

6、達觀點。如例1 1和例和例2 2均采用均采用必要條件句式必要條件句式陳述，陳述，強調了條件的必要，而這必要的條件正好是分論點，強調了條件的必要，而這必要的條件正好是分論點，由此證明了分論點的成立。另外，由此證明了分論點的成立。另外，“是是”字句字句和和雙重雙重否定句否定句也是陳述分論點的常用句式。也是陳述分論點的常用句式。小試牛刀小試牛刀 請以請以“矛盾矛盾”為話題，擬寫為話題，擬寫一個例證主體段落的起始句，要求一個例證主體段落的起始句，要求用陳述句式旗幟鮮明地表達觀點。用陳述句式旗幟鮮明地表達觀點。 參考：參考：用愛心驅散心中的矛盾，用愛心驅散心中的矛盾，方能實現(xiàn)人格的升華。方能實現(xiàn)人格的升

7、華。B B、事例部分、事例部分 例例1 1：世界首富比爾：世界首富比爾蓋茨，本是哈佛大學的一名學生。蓋茨，本是哈佛大學的一名學生。然而當他感覺到大學所教的內容并不適合自己時，便毅然離然而當他感覺到大學所教的內容并不適合自己時，便毅然離開學校，從事自己喜愛的電腦設計工作。蓋茨在自己樂土上開學校，從事自己喜愛的電腦設計工作。蓋茨在自己樂土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的巨額財富。累了世界上無人能比的巨額財富。 思考：思考：這部分共這部分共3 3句話，這句話，這3 3句話分別敘述了什么內容？句話分別敘述

8、了什么內容？ 結論：結論：引述事例一般要幾句話，內容要圍繞引述事例一般要幾句話，內容要圍繞分論點，交代人物的分論點，交代人物的基本狀況基本狀況、行動行動和和行動的行動的結果結果。 ( (Who+What+HowWho+What+How) )小試牛刀小試牛刀 請為剛才所寫的起始句請為剛才所寫的起始句( (分論點分論點) )擬寫一個事實論據(jù)，內容包括人物擬寫一個事實論據(jù)，內容包括人物的的基本情況基本情況、行動行動及及行動的結果行動的結果。 參考：參考：譚千秋，一位默默耕耘的中譚千秋，一位默默耕耘的中學教師。學教師。當?shù)卣馂碾y襲來時，他張開雙當?shù)卣馂碾y襲來時，他張開雙臂護住講臺下的四名學生，自己卻獻

9、出了臂護住講臺下的四名學生，自己卻獻出了寶貴的生命。寶貴的生命。面對求生與保護學生的矛面對求生與保護學生的矛盾，譚老師毅然決然地選擇了后者，用愛盾，譚老師毅然決然地選擇了后者，用愛心為師魂鑄造了一座不朽的豐碑。心為師魂鑄造了一座不朽的豐碑。C C、總結部分、總結部分 例例1 1：蓋茨正是因為找準了自己的位置，找到適合自己發(fā)：蓋茨正是因為找準了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，所以才成就如此輝煌的人生。展的行業(yè)，所以才成就如此輝煌的人生。 思考：思考：這句話是如何分析評價蓋茨的？這句話是如何分析評價蓋茨的？ 結論：結論：挖掘蓋茨成功的原因。這種方法叫挖掘蓋茨成功的原因。這種方法叫因果分析法因果

10、分析法。 找準因果關系找準因果關系寫作關鍵：寫作關鍵：本段論點本段論點事例結果事例結果原因原因：“找準了自己的位置，找到適合找準了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)自己發(fā)展的行業(yè)”結果結果：“成就如此輝煌的人生成就如此輝煌的人生” 例例2 2：若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會從不幸的底谷：若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會從不幸的底谷達到藝術的巔峰？達到藝術的巔峰？ 思考：思考：這句話是如何分析評價邰麗華的？這句話是如何分析評價邰麗華的？ 結論：結論：從反面對她進行了假設，并推導出不從反面對她進行了假設，并推導出不成立的結果。這種方法叫做成立的結果。這種方法叫做假設分析法假設分析法。找準假設關系

11、找準假設關系寫作關鍵：寫作關鍵：假設的條件假設的條件：“無意氣無意氣”論點的對立面論點的對立面推導出的結果推導出的結果：“又聾又又聾又啞的邰麗華又怎會從不幸啞的邰麗華又怎會從不幸的底谷達到藝術的巔峰？的底谷達到藝術的巔峰？”事例結果事例結果的對立面的對立面小試牛刀小試牛刀 用因果分析法或假設分析法對剛才所擬寫的事實論據(jù)進行用因果分析法或假設分析法對剛才所擬寫的事實論據(jù)進行分析，要求緊扣起始句分析，要求緊扣起始句( (分論點分論點) )，特別注意找準因果關系或假設，特別注意找準因果關系或假設關系。關系。 參考二：參考二：試想，當初譚老師如果像試想，當初譚老師如果像“范跑跑范跑跑”一樣只知自己逃命

12、而不顧學生安危，又怎么能一樣只知自己逃命而不顧學生安危，又怎么能感動國人、感動世界呢？感動國人、感動世界呢？ 參考一：參考一：正是因為譚老師滿懷愛生之心，當正是因為譚老師滿懷愛生之心，當面對生死抉擇的矛盾時，才能做出如此驚人的面對生死抉擇的矛盾時，才能做出如此驚人的舉動，從而實現(xiàn)了人格的升華。舉動，從而實現(xiàn)了人格的升華。完整例證主體段落展示完整例證主體段落展示 用愛心驅散心中的矛盾，方能實現(xiàn)人格的升華。用愛心驅散心中的矛盾，方能實現(xiàn)人格的升華。譚譚千秋，一位默默耕耘的中學教師。千秋，一位默默耕耘的中學教師。 當?shù)卣馂碾y襲來時，他當?shù)卣馂碾y襲來時，他張開雙臂護住講臺下的四名學生，自己卻獻出了寶貴

13、的生命。張開雙臂護住講臺下的四名學生，自己卻獻出了寶貴的生命。面對求生與保護學生的矛盾，譚老師毅然決然地選擇了后者，面對求生與保護學生的矛盾，譚老師毅然決然地選擇了后者，用愛心為師魂鑄造了一座不朽的豐碑。用愛心為師魂鑄造了一座不朽的豐碑。試想，當初譚老師如試想，當初譚老師如果像果像“范跑跑范跑跑”一樣只知自己逃命而不顧學生安危，又怎么能一樣只知自己逃命而不顧學生安危，又怎么能感動國人、感動世界呢？感動國人、感動世界呢？ 選自黃忠勝下水作文選自黃忠勝下水作文學會處理矛盾學會處理矛盾觀點句觀點句事例句事例句結論句結論句小結：小結：規(guī)范例證主體段落的寫法規(guī)范例證主體段落的寫法 1 1起始部分：起始部

14、分：分論點一般是一個簡分論點一般是一個簡潔的潔的陳述句陳述句，要鮮明準確。，要鮮明準確。 2 2事例部分：事例部分：引述事例一般要幾句引述事例一般要幾句話，內容要圍繞分論點，交代話，內容要圍繞分論點，交代人物情況人物情況、行動行動和和行動的結果行動的結果。 3 3總結部分：總結部分：分析事例要與觀點結分析事例要與觀點結合起來，常用合起來，常用因果分析法因果分析法和和假設分析法假設分析法。三、課后作業(yè)三、課后作業(yè) 1 1、寫作題：、寫作題：請以請以“生活需要微笑生活需要微笑”為論點寫一個主體為論點寫一個主體段落。要求段落。要求 要有事實論據(jù)要有事實論據(jù) 使用因果分析法或假設分析法使用因果分析法或

15、假設分析法對論據(jù)進行分析。對論據(jù)進行分析。 2 2、思考題：、思考題：今天我們復習的僅僅是規(guī)范的議論文例證主今天我們復習的僅僅是規(guī)范的議論文例證主體段落的寫法，事實上它還有不少的變體，你能否列舉一二？體段落的寫法，事實上它還有不少的變體，你能否列舉一二？ 一個不會微笑的人，一定不會獲得內心的寧靜和幸福的生一個不會微笑的人，一定不會獲得內心的寧靜和幸福的生活?；?。劉心武如是說。在日新月異發(fā)展的今天，人人不免加劉心武如是說。在日新月異發(fā)展的今天，人人不免加快了腳步。不前進，別人就會超越，前進慢，別人也會超越，快了腳步。不前進，別人就會超越，前進慢，別人也會超越，無奈，只有拼命的學習、工作、掙錢。社

16、會市場競爭激烈，無奈，只有拼命的學習、工作、掙錢。社會市場競爭激烈，就業(yè)壓力大，一些不懂得微笑的人，用消極的情緒看待社會就業(yè)壓力大，一些不懂得微笑的人，用消極的情緒看待社會和他人。因此，患抑郁癥的人逐漸多了起來。不會微笑面對和他人。因此，患抑郁癥的人逐漸多了起來。不會微笑面對生活，只會增大自己的壓力，甚至于一些人消極地選擇了死生活，只會增大自己的壓力，甚至于一些人消極地選擇了死亡。亡。 在我家的附近住著一位年近六旬的啞婆婆，她開了間在我家的附近住著一位年近六旬的啞婆婆，她開了間小商店，經(jīng)長有人去光顧。一來可以減少寂寞，二來也可以小商店，經(jīng)長有人去光顧。一來可以減少寂寞，二來也可以增加收入。她為

17、人和善，雖不能與人交談，但她總以微笑向增加收入。她為人和善，雖不能與人交談，但她總以微笑向你問好。我和媽媽經(jīng)常去幫助她，她的微笑是對我們最好的你問好。我和媽媽經(jīng)常去幫助她，她的微笑是對我們最好的回報。微笑是生活中不可缺少的一部分，它推動人與人之間回報。微笑是生活中不可缺少的一部分，它推動人與人之間的距離，促進了社會的和諧發(fā)展。生活中不能缺少微笑。的距離，促進了社會的和諧發(fā)展。生活中不能缺少微笑。 人生不如意之事十之八九，宋代辛棄疾曾作過這樣一人生不如意之事十之八九，宋代辛棄疾曾作過這樣一句詩：句詩：“欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓。欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓。”他曾想過用他曾想過用逃避的方法躲避災難，卻發(fā)現(xiàn)事物并沒有得到很好的解決。逃避的方法躲避災難，卻發(fā)現(xiàn)事物并沒有得到很好的解決。假如用微笑面對困難和挫折，勇敢地承擔起這一切，也許那假如用微笑面對困難和挫折，勇敢地承擔起這一切，也許那時的情況就會截然不同了。李素麗用微笑贏得了大家的認可；時的情況就會截然不同了。李素麗用微笑贏得了大家的認可；桑蘭用微笑面對自己的不幸。這些生活中最熟悉的例子，無桑蘭用微笑面對自己的不幸。這些生活中最熟悉的例子，無疑都說明了一個簡單而深刻的道理：生活需要微笑。疑都說明了一個簡單而深刻的道理：生活需要微笑。