《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第16單元 第2講新中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù) 課件 岳麓版（山東專用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第16單元 第2講新中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù) 課件 岳麓版（山東專用）（37頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2講新中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)講新中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)一、新中國(guó)的科技成就一、新中國(guó)的科技成就1兩彈一星兩彈一星2.“東方魔稻東方魔稻”(1)成就成就袁隆平是我國(guó)研究與發(fā)展袁隆平是我國(guó)研究與發(fā)展 技術(shù)的開創(chuàng)者和帶頭人，被譽(yù)為技術(shù)的開創(chuàng)者和帶頭人，被譽(yù)為“雜交水稻雜交水稻”之父。之父。在理論上打破了在理論上打破了“水稻等自花授粉作物沒有雜種優(yōu)勢(shì)水稻等自花授粉作物沒有雜種優(yōu)勢(shì)”的傳統(tǒng)觀念。的傳統(tǒng)觀念。1973年，培育出世界上第一個(gè)雜交水稻品種年，培育出世界上第一個(gè)雜交水稻品種“南優(yōu)南優(yōu)2號(hào)號(hào)”，此后又培育，此后又培育出出“超級(jí)雜交稻超級(jí)雜交稻”。(2)影響影響世界各地正在推廣雜交水稻，

2、為解決世界糧食短缺問題提供了戰(zhàn)略思路世界各地正在推廣雜交水稻，為解決世界糧食短缺問題提供了戰(zhàn)略思路。西方媒體稱雜交水稻為西方媒體稱雜交水稻為“東方魔稻東方魔稻”、“ ”。3“銀河銀河”系列計(jì)算機(jī)系列計(jì)算機(jī)(1)成就成就1983年，中國(guó)第一臺(tái)運(yùn)算速度每秒億次的巨型計(jì)算機(jī)年，中國(guó)第一臺(tái)運(yùn)算速度每秒億次的巨型計(jì)算機(jī)“銀河銀河”型機(jī)型機(jī)誕生。誕生。1997年，年，“銀河銀河”巨型計(jì)算機(jī)研制成功，標(biāo)志我國(guó)高性能巨型計(jì)算巨型計(jì)算機(jī)研制成功，標(biāo)志我國(guó)高性能巨型計(jì)算機(jī)研制技術(shù)取得新的突破。機(jī)研制技術(shù)取得新的突破。 雜交水稻雜交水稻第二次綠色革命第二次綠色革命(2)意義：中國(guó)政府實(shí)施以意義：中國(guó)政府實(shí)施以 帶動(dòng)

3、工業(yè)化的戰(zhàn)略，在政治、經(jīng)濟(jì)、帶動(dòng)工業(yè)化的戰(zhàn)略，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化等領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻影響，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)力的軍事、科技、文化等領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻影響，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展?？缭绞桨l(fā)展。4“神舟神舟”號(hào)飛船號(hào)飛船(1)載人航天：載人航天：2003年年10月月15日，日，“神舟神舟”五號(hào)宇宙飛船把宇航員五號(hào)宇宙飛船把宇航員 順順利送入太空，中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。利送入太空，中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。(2)意義意義是繼是繼“ ”之后我國(guó)科技發(fā)展史上的又一個(gè)光輝的里程碑。之后我國(guó)科技發(fā)展史上的又一個(gè)光輝的里程碑。中國(guó)的中國(guó)的“載人

4、航天工程載人航天工程”成為帶動(dòng)成為帶動(dòng) 及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。力。信息化信息化楊利偉楊利偉兩彈一星兩彈一星高新技術(shù)高新技術(shù)二、國(guó)運(yùn)興衰，系于教育二、國(guó)運(yùn)興衰，系于教育1掃盲教育掃盲教育(1)措施措施建國(guó)初召開全國(guó)工農(nóng)教育會(huì)議，開辦建國(guó)初召開全國(guó)工農(nóng)教育會(huì)議，開辦 。80年代憲法和年代憲法和90年代教育法規(guī)提出年代教育法規(guī)提出20世紀(jì)末青壯年文盲率降到世紀(jì)末青壯年文盲率降到5%以下以下。(2)成就：成就：2001年年1月月1日，中國(guó)政府宣布基本掃除了日，中國(guó)政府宣布基本掃除了 的戰(zhàn)略目的戰(zhàn)略目標(biāo)。標(biāo)。2義務(wù)教育義務(wù)教育(1)地位：是普及青少年教育、掃除文盲、提高地位：是

5、普及青少年教育、掃除文盲、提高 、培養(yǎng)合格公、培養(yǎng)合格公民的重要手段，是國(guó)家的戰(zhàn)略決策。民的重要手段，是國(guó)家的戰(zhàn)略決策。(2)成就成就1986年，年， 通過。通過。90年代把教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位，提出年代把教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位，提出“ ”戰(zhàn)略。戰(zhàn)略。2001年年1月月1日，中國(guó)政府宣布實(shí)現(xiàn)了基本普及日，中國(guó)政府宣布實(shí)現(xiàn)了基本普及 目標(biāo)。目標(biāo)。補(bǔ)習(xí)學(xué)校補(bǔ)習(xí)學(xué)校青壯年文盲青壯年文盲人口素質(zhì)人口素質(zhì)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法科技興國(guó)科技興國(guó)九年義務(wù)教育九年義務(wù)教育3高等教育的發(fā)展高等教育的發(fā)展(1)初步發(fā)展：初步發(fā)展： 建國(guó)初，基本參照蘇聯(lián)模式，對(duì)高等院校進(jìn)行改造、調(diào)整建國(guó)初，

6、基本參照蘇聯(lián)模式，對(duì)高等院校進(jìn)行改造、調(diào)整。(2)曲折發(fā)展曲折發(fā)展1958年，實(shí)施年，實(shí)施“ ”，對(duì)高等教育造成一定的沖擊。，對(duì)高等教育造成一定的沖擊。1961年，開始對(duì)高等教育進(jìn)行調(diào)整。年，開始對(duì)高等教育進(jìn)行調(diào)整。十年十年“文革文革”對(duì)高等教育造成嚴(yán)重破壞，大學(xué)停止招生，專家教授被對(duì)高等教育造成嚴(yán)重破壞，大學(xué)停止招生，專家教授被批。批。(3)迅速發(fā)展迅速發(fā)展1977年，恢復(fù)統(tǒng)一年，恢復(fù)統(tǒng)一 制度。制度。建立起學(xué)士建立起學(xué)士碩士碩士博士三級(jí)學(xué)位制度。博士三級(jí)學(xué)位制度。政策放寬：少數(shù)民族高等教育、成人高等教育和民辦高等教育都得到政策放寬：少數(shù)民族高等教育、成人高等教育和民辦高等教育都得到長(zhǎng)足發(fā)展

7、。長(zhǎng)足發(fā)展。教育大革命教育大革命高考招生高考招生三、百花齊放，百家爭(zhēng)鳴三、百花齊放，百家爭(zhēng)鳴1提出：提出： 年，毛澤東正式提出實(shí)行年，毛澤東正式提出實(shí)行“雙百雙百”方針。方針。2曲折曲折(1)原因：原因：1957年年 擴(kuò)大化；擴(kuò)大化；“文革文革”的沖擊。的沖擊。(2)后果：呈現(xiàn)后果：呈現(xiàn)“百花凋零百花凋零”局面，科學(xué)研究中斷。局面，科學(xué)研究中斷。3恢復(fù)恢復(fù)文藝流派爭(zhēng)奇斗艷；學(xué)術(shù)科技全面繁榮；開展文藝流派爭(zhēng)奇斗艷；學(xué)術(shù)科技全面繁榮；開展“ ”活動(dòng)。活動(dòng)。1956反右斗爭(zhēng)反右斗爭(zhēng)三下鄉(xiāng)三下鄉(xiāng)一、現(xiàn)代中國(guó)科技的發(fā)展一、現(xiàn)代中國(guó)科技的發(fā)展史料一史料一10月月16日，中國(guó)第一顆原子彈在羅布泊爆炸成功。自

8、日，中國(guó)第一顆原子彈在羅布泊爆炸成功。自1955年以來年以來，中國(guó)咬緊牙關(guān)，不惜國(guó)力秘密研究原子武器。按陳毅元帥的話說：，中國(guó)咬緊牙關(guān)，不惜國(guó)力秘密研究原子武器。按陳毅元帥的話說：“中國(guó)中國(guó)人就是沒有褲子穿，也要造出原子彈。人就是沒有褲子穿，也要造出原子彈?！?中國(guó)跨過核門檻，從此不再屈從別中國(guó)跨過核門檻，從此不再屈從別人的人的“船堅(jiān)炮利船堅(jiān)炮利”，一個(gè)多世紀(jì)以來的被壓抑的民族自尊，也隨之釋放。在，一個(gè)多世紀(jì)以來的被壓抑的民族自尊，也隨之釋放。在冷戰(zhàn)環(huán)境下，是否擁有核武器，是大國(guó)一最重要的標(biāo)識(shí)。冷戰(zhàn)環(huán)境下，是否擁有核武器，是大國(guó)一最重要的標(biāo)識(shí)。 大國(guó)腳印大國(guó)腳印1964年最具影響力事件年最具影

9、響力事件史料二史料二載人航天是當(dāng)今世界高新科技中最具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域之一，是難度載人航天是當(dāng)今世界高新科技中最具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域之一，是難度高、規(guī)模大、系統(tǒng)復(fù)雜、可靠性和安全性要求極強(qiáng)的工程。實(shí)施載人航天工高、規(guī)模大、系統(tǒng)復(fù)雜、可靠性和安全性要求極強(qiáng)的工程。實(shí)施載人航天工程，同當(dāng)年搞程，同當(dāng)年搞“兩彈一星兩彈一星”并取得成功一樣，并取得成功一樣，對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有十分重大的意義。實(shí)踐告訴我們，高度重視和充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的重要具有十分重大的意義。實(shí)踐告訴我們，高度重視和充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的重要作用，努力以科技發(fā)展的局部躍升帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是加快發(fā)展的一個(gè)重作用，努力以科技發(fā)

10、展的局部躍升帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是加快發(fā)展的一個(gè)重要途徑。要途徑。我們要趕超世界先進(jìn)水平，就必須堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)我們要趕超世界先進(jìn)水平，就必須堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，抓住機(jī)遇，用好機(jī)遇，集聚尖端人才，略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，抓住機(jī)遇，用好機(jī)遇，集聚尖端人才，帶動(dòng)我國(guó)綜帶動(dòng)我國(guó)綜合國(guó)力的全面提升。合國(guó)力的全面提升。 胡錦濤在慶祝我國(guó)首次載人航天胡錦濤在慶祝我國(guó)首次載人航天 飛行圓滿成功大會(huì)上的講話飛行圓滿成功大會(huì)上的講話1結(jié)合史料一，應(yīng)該如何批駁結(jié)合史料一，應(yīng)該如何批駁“核武器貧國(guó)論核武器貧國(guó)論”？ 【提示【提示】國(guó)防需要；尖端科技研究的需要；民族凝聚力與自尊的需要；國(guó)防需要；

11、尖端科技研究的需要；民族凝聚力與自尊的需要；冷戰(zhàn)環(huán)境的客觀要求。冷戰(zhàn)環(huán)境的客觀要求。2如果讓你對(duì)如果讓你對(duì)大國(guó)腳印大國(guó)腳印1970年最具影響力事件年最具影響力事件進(jìn)行投票，你有可進(jìn)行投票，你有可能選擇能選擇()A中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位B我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)東方紅一號(hào)”發(fā)射成功發(fā)射成功C中日邦交正?；⒔ń恢腥瞻罱徽；⒔ń籇鄧小平恢復(fù)高考制度鄧小平恢復(fù)高考制度【解析【解析】本題考查學(xué)生的識(shí)記、探究能力。解題關(guān)鍵是本題考查學(xué)生的識(shí)記、探究能力。解題關(guān)鍵是“1970年年”，A項(xiàng)項(xiàng)是是1971年，年，B項(xiàng)是項(xiàng)是1970年，年，C項(xiàng)是項(xiàng)是

12、1972年，年，D項(xiàng)是項(xiàng)是1977年，故選年，故選B。3胡錦濤主席是如何高度認(rèn)識(shí)載人航天工程的？胡錦濤主席是如何高度認(rèn)識(shí)載人航天工程的？【提示【提示】促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；帶動(dòng)我國(guó)綜合國(guó)力的全面提升；促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；帶動(dòng)我國(guó)綜合國(guó)力的全面提升；有助于趕超世界先進(jìn)水平。有助于趕超世界先進(jìn)水平。 【答案【答案】B二、現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展二、現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展史料一史料一改革教育、改革文藝、改革一切不適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上改革教育、改革文藝、改革一切不適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上層建筑，以利于鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度層建筑，以利于鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度在這場(chǎng)在這場(chǎng)“文化大革命文化大革命”中，必中，必

13、須徹底改變資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象。須徹底改變資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象。 關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)“文化大革命文化大革命”的決定的決定史料二史料二鄧小平同志在總結(jié)鄧小平同志在總結(jié)“文化大革命文化大革命”和十年改革開放的歷史經(jīng)驗(yàn)和十年改革開放的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)指出：教訓(xùn)時(shí)指出：“沒有人才不行，沒有知識(shí)不行。沒有人才不行，沒有知識(shí)不行。文化大革命文化大革命的一個(gè)大錯(cuò)的一個(gè)大錯(cuò)誤是耽誤了十年人才的培養(yǎng)。現(xiàn)在要抓緊發(fā)展教育事業(yè)。誤是耽誤了十年人才的培養(yǎng)。現(xiàn)在要抓緊發(fā)展教育事業(yè)?！?史料一中對(duì)我國(guó)的教育作出了怎樣的錯(cuò)誤估計(jì)？這種史料一中對(duì)我國(guó)的教育作出了怎樣的錯(cuò)誤估計(jì)？這種“教育革命教

14、育革命”造成造成了怎樣的后果？了怎樣的后果？【提示【提示】錯(cuò)誤估計(jì)：認(rèn)為資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子已經(jīng)統(tǒng)治了學(xué)校，必須在錯(cuò)誤估計(jì)：認(rèn)為資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子已經(jīng)統(tǒng)治了學(xué)校，必須在“文化大革命文化大革命”中徹底改變這種現(xiàn)象。中徹底改變這種現(xiàn)象。后果：后果：“左左”傾錯(cuò)誤統(tǒng)治了教育陣地，教育事業(yè)遭到了極其嚴(yán)重的破壞傾錯(cuò)誤統(tǒng)治了教育陣地，教育事業(yè)遭到了極其嚴(yán)重的破壞，使中國(guó)在一個(gè)時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)了，使中國(guó)在一個(gè)時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)了“文化斷層文化斷層”、“人才斷層人才斷層”的局面。的局面。2據(jù)史料二指出改革開放以后，鄧小平提出的教育思想和指導(dǎo)方針是什么？據(jù)史料二指出改革開放以后，鄧小平提出的教育思想和指導(dǎo)方針是什么？【提示【提示】

15、提出確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的思想；提出提出確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的思想；提出“科教興科教興國(guó)國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略。提出的發(fā)展戰(zhàn)略。提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的教育改革的指導(dǎo)方針。的教育改革的指導(dǎo)方針。三、三、“雙百雙百”方針方針史料一史料一“百花齊放百花齊放”“”“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”，我看這應(yīng)該成為我們的方針。藝，我看這應(yīng)該成為我們的方針。藝術(shù)問題上術(shù)問題上“百花齊放百花齊放”，學(xué)術(shù)問題上，學(xué)術(shù)問題上“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”。 1956年年4月月28日毛澤東在中共中央日毛澤東在中共中央 政治局?jǐn)U大會(huì)議上的講話政治局?jǐn)U大會(huì)議上的講話史料二史料二

16、“許多部門至今還是許多部門至今還是死人死人統(tǒng)治著。統(tǒng)治著?！薄啊薄霸S多共產(chǎn)黨人熱心許多共產(chǎn)黨人熱心提倡封建主義和資本主義的藝術(shù)，卻不熱心提倡社會(huì)主義的藝術(shù)。提倡封建主義和資本主義的藝術(shù)，卻不熱心提倡社會(huì)主義的藝術(shù)?！?1964年年6月月27日毛澤東在文藝界日毛澤東在文藝界 整風(fēng)報(bào)告上的批語整風(fēng)報(bào)告上的批語1史料一中，毛澤東提出史料一中，毛澤東提出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，旨在的方針，旨在()A大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化B強(qiáng)調(diào)文藝必須為工農(nóng)兵服務(wù)強(qiáng)調(diào)文藝必須為工農(nóng)兵服務(wù)C提高人民群眾文藝水平提高人民群眾文藝水平D繁榮社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)繁榮社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)

17、【解析【解析】“雙百雙百”方針不僅是要大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，更是為了促進(jìn)方針不僅是要大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，更是為了促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，以利于建設(shè)社會(huì)主義?？茖W(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，以利于建設(shè)社會(huì)主義。A項(xiàng)不符合題目要求，項(xiàng)不符合題目要求，B、C兩項(xiàng)也不是兩項(xiàng)也不是“雙百雙百”方針的宗旨，方針的宗旨，D項(xiàng)符合題目要求。項(xiàng)符合題目要求?！敬鸢浮敬鸢浮緿2史料二中毛澤東的講話是否符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況？這說明了什么問題？史料二中毛澤東的講話是否符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況？這說明了什么問題？【提示】【提示】不符合。其講話受到不符合。其講話受到“左左”傾錯(cuò)誤的干擾，說明新中國(guó)文化傾錯(cuò)誤的干擾，說明新中國(guó)文化事業(yè)受事業(yè)

18、受“左左”傾錯(cuò)誤的影響，曲折發(fā)展。傾錯(cuò)誤的影響，曲折發(fā)展。 【突破提示【突破提示】史實(shí)歸納法史實(shí)歸納法新中國(guó)成立后，我國(guó)新中國(guó)成立后，我國(guó)“兩彈一星兩彈一星”戰(zhàn)略決策取得重大成就，載人航天工戰(zhàn)略決策取得重大成就，載人航天工程不斷取得重大突破，農(nóng)業(yè)、計(jì)算機(jī)、生物工程均取得重大成就，這是中程不斷取得重大突破，農(nóng)業(yè)、計(jì)算機(jī)、生物工程均取得重大成就，這是中國(guó)國(guó)情的需要和時(shí)代的產(chǎn)物。它對(duì)于中國(guó)和世界均具有重要意義。國(guó)國(guó)情的需要和時(shí)代的產(chǎn)物。它對(duì)于中國(guó)和世界均具有重要意義?！就黄茪w納【突破歸納】1原因原因(1)前提：社會(huì)主義制度的確立。前提：社會(huì)主義制度的確立。(2)保證：黨和政府的重視及正確決策。保證：

19、黨和政府的重視及正確決策。(3)優(yōu)秀科學(xué)家和科技工作者的努力和奉獻(xiàn)。優(yōu)秀科學(xué)家和科技工作者的努力和奉獻(xiàn)。(4)第三次科技革命的影響，廣泛吸取國(guó)際相關(guān)科技成果并在創(chuàng)新中求發(fā)第三次科技革命的影響，廣泛吸取國(guó)際相關(guān)科技成果并在創(chuàng)新中求發(fā)展。展。(5)新中國(guó)人民教育事業(yè)的建立和發(fā)展，提供了比較雄厚的技術(shù)人才準(zhǔn)備。新中國(guó)人民教育事業(yè)的建立和發(fā)展，提供了比較雄厚的技術(shù)人才準(zhǔn)備。2意義意義(1)經(jīng)濟(jì)意義：重大科技的發(fā)展促進(jìn)了我國(guó)科技的整體發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注經(jīng)濟(jì)意義：重大科技的發(fā)展促進(jìn)了我國(guó)科技的整體發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了科技因素。入了科技因素。(2)國(guó)防意義：重大科技的發(fā)展集中在國(guó)防領(lǐng)域，有利于我國(guó)國(guó)防事業(yè)

20、的發(fā)國(guó)防意義：重大科技的發(fā)展集中在國(guó)防領(lǐng)域，有利于我國(guó)國(guó)防事業(yè)的發(fā)展。展。(3)政治意義：有利于增強(qiáng)民族凝聚力。政治意義：有利于增強(qiáng)民族凝聚力。(4)世界意義：以世界意義：以“兩彈一星兩彈一星”為代表的重大科技有利于提高我國(guó)的國(guó)際地為代表的重大科技有利于提高我國(guó)的國(guó)際地位和影響。位和影響?！就黄铺崾尽就黄铺崾尽刻骄靠偨Y(jié)法探究總結(jié)法“雙百雙百”方針是黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)和科研工作的基本方針。實(shí)踐證明，方針是黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)和科研工作的基本方針。實(shí)踐證明，“雙百雙百”方針符合文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和方針符合文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)主

21、義文化繁榮和科技興國(guó)的方針；脫離科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮和科技興國(guó)的方針；脫離“雙百雙百”方針就會(huì)阻礙科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展。方針就會(huì)阻礙科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展?！就黄茪w納【突破歸納】1理解認(rèn)識(shí)理解認(rèn)識(shí)(1)“百花齊放百花齊放”與與“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”適用的領(lǐng)域分別是文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域。適用的領(lǐng)域分別是文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域。毛澤東提出的毛澤東提出的“雙百雙百”方針，實(shí)際上是一條政治界限，是人民內(nèi)部的自由，方針，實(shí)際上是一條政治界限，是人民內(nèi)部的自由，是為人民服務(wù)的。是為人民服務(wù)的。(2)“雙百雙百”方針在貫徹中遭到了挫折，并不是方針在貫徹中遭到了挫折，并不是“雙百雙百”方針本身的問題，方針本身

22、的問題，而是受到了而是受到了“左左”傾錯(cuò)誤的干擾。傾錯(cuò)誤的干擾。(3)方針體現(xiàn)了國(guó)家最高決策者對(duì)社會(huì)主義文化政策的一種新的嘗試，但方針體現(xiàn)了國(guó)家最高決策者對(duì)社會(huì)主義文化政策的一種新的嘗試，但沒有采取法律條文來保證文藝和學(xué)術(shù)自由。沒有采取法律條文來保證文藝和學(xué)術(shù)自由。2經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)(1)黨和政府要始終堅(jiān)持實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)的原則處理問題。黨和政府要始終堅(jiān)持實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)的原則處理問題。(2)在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域要始終堅(jiān)持在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域要始終堅(jiān)持“雙百雙百”方針，這對(duì)發(fā)展我國(guó)科學(xué)文化事方針，這對(duì)發(fā)展我國(guó)科學(xué)文化事業(yè)具有重大意義。業(yè)具有重大意義。(3)要處理好科學(xué)、文藝工作同政治和人民

23、生活的關(guān)系，以及繼承傳統(tǒng)和要處理好科學(xué)、文藝工作同政治和人民生活的關(guān)系，以及繼承傳統(tǒng)和不斷革新的關(guān)系。不斷革新的關(guān)系?！就黄铺崾尽就黄铺崾尽繄D示突破法圖示突破法【突破歸納【突破歸納】1教育是科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。教育是科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。2科技和教育是決定社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。要把我國(guó)建設(shè)成科技和教育是決定社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。要把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，必須大力發(fā)展科技和教育。為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，必須大力發(fā)展科技和教育。3教育的發(fā)展推動(dòng)著科技的進(jìn)步，科技進(jìn)步也推動(dòng)教育水平進(jìn)一步提高教育的發(fā)展推動(dòng)著科技的進(jìn)步，科技進(jìn)步也推動(dòng)教育水平進(jìn)一步提高。教育為科學(xué)研究

24、提供人才；科學(xué)和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)。國(guó)。教育為科學(xué)研究提供人才；科學(xué)和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于科技的進(jìn)步，而科技的發(fā)展又帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高。民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于科技的進(jìn)步，而科技的發(fā)展又帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高。4科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育?？萍歼M(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。影響、意義類非選擇題的解答技巧影響、意義類非選擇題的解答技巧【內(nèi)涵釋義【內(nèi)涵釋義】(1)限定性的設(shè)問，如直接提問產(chǎn)生了什么積極影響，有限定性的設(shè)問，如直接提問產(chǎn)生了什么積極影響，有何消極影響。在政治上、經(jīng)濟(jì)上的影響，對(duì)世界、中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、

25、思何消極影響。在政治上、經(jīng)濟(jì)上的影響，對(duì)世界、中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面產(chǎn)生了怎樣的影響等。想等方面產(chǎn)生了怎樣的影響等。(2)寬泛性的提問，如產(chǎn)生了什么影響，其歷史作用如何等。此時(shí)需要一寬泛性的提問，如產(chǎn)生了什么影響，其歷史作用如何等。此時(shí)需要一分為二地分析積極和消極方面。分為二地分析積極和消極方面?！窘獯鸩呗浴窘獯鸩呗浴?1)政治影響可從政治格局、制度創(chuàng)新或調(diào)整、政權(quán)更迭政治影響可從政治格局、制度創(chuàng)新或調(diào)整、政權(quán)更迭、政策制定等方面思考。、政策制定等方面思考。(2)經(jīng)濟(jì)影響可從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面分析。經(jīng)濟(jì)影響可從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面分析。(3)文化影響可從思想、科

26、技、教育、文學(xué)藝術(shù)等方面思考。文化影響可從思想、科技、教育、文學(xué)藝術(shù)等方面思考?！镜漕}突破】閱讀下列材料：【典題突破】閱讀下列材料：材料材料2011年年11月月1日日5時(shí)時(shí)58分，神舟八號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升分，神舟八號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。中央軍委委員、任務(wù)總指揮長(zhǎng)常萬全宣布：根據(jù)北京航天指揮中心報(bào)告空。中央軍委委員、任務(wù)總指揮長(zhǎng)常萬全宣布：根據(jù)北京航天指揮中心報(bào)告，神舟八號(hào)已進(jìn)入預(yù)定軌道，神舟八號(hào)飛船發(fā)射圓滿成功。，神舟八號(hào)已進(jìn)入預(yù)定軌道，神舟八號(hào)飛船發(fā)射圓滿成功。 新華網(wǎng)新華網(wǎng)請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解“神八問天神八問天”對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重

27、大意義。對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大意義?！舅悸氛故尽舅悸氛故尽?(2010廣東文綜廣東文綜)下列說法體現(xiàn)了下列說法體現(xiàn)了“雙百雙百”方針內(nèi)涵的是方針內(nèi)涵的是()A“要革命派，不要流派要革命派，不要流派”B“爭(zhēng)論會(huì)引起黨內(nèi)思想不一致爭(zhēng)論會(huì)引起黨內(nèi)思想不一致”C“讓樣板戲占領(lǐng)革命舞臺(tái)讓樣板戲占領(lǐng)革命舞臺(tái)”D“不打棍子、不戴帽子、不抓辮子不打棍子、不戴帽子、不抓辮子”【解析【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力。本題考查學(xué)生的辨析能力?！半p百雙百”方針是方針是1956年毛澤東在中共年毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出的，在藝術(shù)問題上中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出的，在藝術(shù)問題上“百花齊放百花齊放”和學(xué)術(shù)問題上

28、和學(xué)術(shù)問題上“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”。目的是在文藝工作和科學(xué)工作方面，要把一切積極因素都調(diào)。目的是在文藝工作和科學(xué)工作方面，要把一切積極因素都調(diào)動(dòng)起來，更好地為人民服務(wù)。動(dòng)起來，更好地為人民服務(wù)。A、B、C三項(xiàng)說法剛好與之相反。三項(xiàng)說法剛好與之相反?！敬鸢浮敬鸢浮緿本考點(diǎn)在本考點(diǎn)在2011年試卷中沒有設(shè)題，但備考中亦應(yīng)給予關(guān)注以下角度：年試卷中沒有設(shè)題，但備考中亦應(yīng)給予關(guān)注以下角度：1知識(shí)角度知識(shí)角度：“雙百雙百”方針的內(nèi)涵及各個(gè)時(shí)期的落實(shí)情況；關(guān)注新中國(guó)方針的內(nèi)涵及各個(gè)時(shí)期的落實(shí)情況；關(guān)注新中國(guó)取得的重大科技成就及其深遠(yuǎn)影響。取得的重大科技成就及其深遠(yuǎn)影響。2能力角度能力角度：利用提供的材料及情

29、景，聯(lián)系：利用提供的材料及情景，聯(lián)系“雙百雙百”方針的相關(guān)知識(shí)分方針的相關(guān)知識(shí)分析、探究問題。析、探究問題。3聯(lián)系角度聯(lián)系角度(1)將將“雙百雙百”方針貫徹前后的科技、文藝狀況相比較，認(rèn)識(shí)方針貫徹前后的科技、文藝狀況相比較，認(rèn)識(shí)“雙百雙百”方方針貫徹的重大意義。針貫徹的重大意義。(2)將將“雙百雙百”方針與我國(guó)封建社會(huì)的文化專制相聯(lián)系，認(rèn)識(shí)思想解放對(duì)方針與我國(guó)封建社會(huì)的文化專制相聯(lián)系，認(rèn)識(shí)思想解放對(duì)科技文化發(fā)展的推動(dòng)作用?？萍嘉幕l(fā)展的推動(dòng)作用。4熱點(diǎn)角度熱點(diǎn)角度：“天宮一號(hào)天宮一號(hào)”于于2011年年9月月29日日21時(shí)時(shí)25分分45秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并獲得了圓滿成功

30、。其成功發(fā)射，再一次顯示了中國(guó)在航射中心發(fā)射升空，并獲得了圓滿成功。其成功發(fā)射，再一次顯示了中國(guó)在航空事業(yè)上取得了輝煌成就。理解科技與第一生產(chǎn)力，一個(gè)國(guó)家在國(guó)際上的地空事業(yè)上取得了輝煌成就。理解科技與第一生產(chǎn)力，一個(gè)國(guó)家在國(guó)際上的地位取決于國(guó)家綜合國(guó)力，而綜合國(guó)力關(guān)鍵在于科技，以此為熱點(diǎn)切入，考查位取決于國(guó)家綜合國(guó)力，而綜合國(guó)力關(guān)鍵在于科技，以此為熱點(diǎn)切入，考查新中國(guó)的科技成就，應(yīng)是值得重視的熱點(diǎn)趨向。新中國(guó)的科技成就，應(yīng)是值得重視的熱點(diǎn)趨向。鄧小平說：鄧小平說：“雄偉和細(xì)膩，嚴(yán)肅和詼諧，抒情和哲理，只要能夠使人們雄偉和細(xì)膩，嚴(yán)肅和詼諧，抒情和哲理，只要能夠使人們得到教育和啟發(fā)，得到娛樂和美的

31、享受，都應(yīng)在我們的文藝園地占有自己的得到教育和啟發(fā)，得到娛樂和美的享受，都應(yīng)在我們的文藝園地占有自己的位置。位置?！边@段話的背景是這段話的背景是()“文革文革”中中“雙百雙百”方針遭到破壞方針遭到破壞黨需要繁榮社會(huì)主義文化以加速黨需要繁榮社會(huì)主義文化以加速社會(huì)主義建設(shè)社會(huì)主義建設(shè)黨總結(jié)了社會(huì)主義時(shí)期文藝工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確文藝必黨總結(jié)了社會(huì)主義時(shí)期文藝工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確文藝必須植根于人民生活須植根于人民生活三大改造基本完成，大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)已開始三大改造基本完成，大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)已開始ABC D【解析【解析】本題考查學(xué)生的分析理解能力。本題考查學(xué)生的分析理解能力?！拔母镂母铩苯Y(jié)束后，鄧小平強(qiáng)調(diào)堅(jiān)

32、結(jié)束后，鄧小平強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持貫徹持貫徹“雙百雙百”方針，文藝領(lǐng)域再次呈現(xiàn)繁榮景象。方針，文藝領(lǐng)域再次呈現(xiàn)繁榮景象。是是50年代年代“雙百雙百”方方針提出的背景，不符合題意，排除選針提出的背景，不符合題意，排除選A?！敬鸢浮敬鸢浮緼(2011山東基能山東基能)“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育?！毕铝杏嘘P(guān)新中國(guó)教育的表述，下列有關(guān)新中國(guó)教育的表述，按出現(xiàn)先后排列正確的是按出現(xiàn)先后排列正確的是()實(shí)施實(shí)施“科教興國(guó)科教興國(guó)”戰(zhàn)略戰(zhàn)略面向工農(nóng)面向工農(nóng)“開門開門”開辦工農(nóng)學(xué)校開辦工農(nóng)學(xué)校恢復(fù)高考恢復(fù)高考教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來AB C D【解析【解析】本

33、題考查歷史知識(shí)的記憶與再現(xiàn)。本題考查歷史知識(shí)的記憶與再現(xiàn)。是是1995年，年，是建國(guó)初期，是建國(guó)初期，是是1977年，年，是是1983年，因此先后順序?yàn)槟?，因此先后順序?yàn)?，故選，故選B。【答案【答案】B本考點(diǎn)在本考點(diǎn)在2011年歷史或綜合試卷中沒有設(shè)題，只在山東高考基本能力中年歷史或綜合試卷中沒有設(shè)題，只在山東高考基本能力中涉及一題。本題考查了中國(guó)教育幾個(gè)基本史實(shí)的先后順序，只要基礎(chǔ)知識(shí)掌涉及一題。本題考查了中國(guó)教育幾個(gè)基本史實(shí)的先后順序，只要基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練即可正確作答。在復(fù)習(xí)備考中要特別關(guān)注以下角度：握熟練即可正確作答。在復(fù)習(xí)備考中要特別關(guān)注以下角度：1知識(shí)角度知識(shí)角度：教育的奠基、動(dòng)亂、

34、復(fù)興之路的具體內(nèi)容及措施。：教育的奠基、動(dòng)亂、復(fù)興之路的具體內(nèi)容及措施。2史觀角度：史觀角度：以社會(huì)史觀或現(xiàn)代史觀的視角考查新中國(guó)教育的重大成就以社會(huì)史觀或現(xiàn)代史觀的視角考查新中國(guó)教育的重大成就、歷史沿革，從而深刻認(rèn)識(shí)教育發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重大影響，理解、歷史沿革，從而深刻認(rèn)識(shí)教育發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重大影響，理解“科教興科教興國(guó)國(guó)”戰(zhàn)略，是非常值得關(guān)注的命題角度。戰(zhàn)略，是非常值得關(guān)注的命題角度。3能力角度能力角度：根據(jù)新材料判斷教育的時(shí)代性，理解教育與科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)：根據(jù)新材料判斷教育的時(shí)代性，理解教育與科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在必然聯(lián)系。展的內(nèi)在必然聯(lián)系。“文革文革”結(jié)束后，鄧小平剛復(fù)出就自告奮勇抓教育

35、，他充分肯定新中國(guó)前結(jié)束后，鄧小平剛復(fù)出就自告奮勇抓教育，他充分肯定新中國(guó)前17年的教育工作。他肯定的教育工作不包括年的教育工作。他肯定的教育工作不包括()A1949年底，第一次全國(guó)教育工作會(huì)議召開年底，第一次全國(guó)教育工作會(huì)議召開B確定了全面發(fā)展的教育方針確定了全面發(fā)展的教育方針C廢止高考制度，招收廢止高考制度，招收“工農(nóng)兵學(xué)員工農(nóng)兵學(xué)員”D逐步形成比較完整的國(guó)民教育體系逐步形成比較完整的國(guó)民教育體系【解析【解析】本題考查學(xué)生的識(shí)記、分析能力。注意題干關(guān)鍵信息本題考查學(xué)生的識(shí)記、分析能力。注意題干關(guān)鍵信息“肯定新肯定新中國(guó)前中國(guó)前17年的教育工作年的教育工作”，A、B、D三項(xiàng)是這一時(shí)期中國(guó)對(duì)教

36、育發(fā)展的正三項(xiàng)是這一時(shí)期中國(guó)對(duì)教育發(fā)展的正確探索，有利于新中國(guó)教育的發(fā)展。確探索，有利于新中國(guó)教育的發(fā)展。C項(xiàng)是項(xiàng)是“文革文革”時(shí)期的教育政策，使中時(shí)期的教育政策，使中國(guó)教育事業(yè)受到極大破壞，符合題意。國(guó)教育事業(yè)受到極大破壞，符合題意?！敬鸢浮敬鸢浮緾 一、選擇題一、選擇題(本大題共本大題共5小題，每小題小題，每小題3分，共分，共15分分)1“兩彈一星兩彈一星”元?jiǎng)住⒅茖W(xué)家錢學(xué)森在北京逝世。美國(guó)海軍次長(zhǎng)金元?jiǎng)?、著名科學(xué)家錢學(xué)森在北京逝世。美國(guó)海軍次長(zhǎng)金布爾認(rèn)為：布爾認(rèn)為：“錢學(xué)森無論放在哪里，都抵得上五個(gè)師。錢學(xué)森無論放在哪里，都抵得上五個(gè)師?！薄啊薄拔覍幙砂阉麡屛覍幙砂阉麡寯懒耍膊蛔屵@

37、個(gè)家伙離開美國(guó)！斃了，也不讓這個(gè)家伙離開美國(guó)！”下列選項(xiàng)最能反映錢學(xué)森下列選項(xiàng)最能反映錢學(xué)森“抵得上五抵得上五個(gè)師個(gè)師”的是的是()A中國(guó)原子彈試爆成功中國(guó)原子彈試爆成功B“銀河銀河”巨型計(jì)算機(jī)研制成功巨型計(jì)算機(jī)研制成功C“南優(yōu)南優(yōu)2號(hào)號(hào)”雜交水稻培育成功雜交水稻培育成功D“東方紅東方紅1”號(hào)人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功號(hào)人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功【解析【解析】本題考查現(xiàn)代中國(guó)科技發(fā)展的有關(guān)史實(shí)。材料主要突出了錢學(xué)本題考查現(xiàn)代中國(guó)科技發(fā)展的有關(guān)史實(shí)。材料主要突出了錢學(xué)森在軍事領(lǐng)域上的杰出貢獻(xiàn)，森在軍事領(lǐng)域上的杰出貢獻(xiàn)，A項(xiàng)符合題目要求。項(xiàng)符合題目要求。B項(xiàng)反映了計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)項(xiàng)反映了計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域的成就，域的

38、成就，C、D兩項(xiàng)明顯與題干不符，排除。兩項(xiàng)明顯與題干不符，排除。 【答案【答案】A2(2012南京質(zhì)檢南京質(zhì)檢)郵票是時(shí)代的產(chǎn)物和歷史的見證，中國(guó)航空航天科技成郵票是時(shí)代的產(chǎn)物和歷史的見證，中國(guó)航空航天科技成就也是紀(jì)念郵票主題之一。下列一組紀(jì)念郵票，最能反映上世紀(jì)就也是紀(jì)念郵票主題之一。下列一組紀(jì)念郵票，最能反映上世紀(jì)70年代突出年代突出成就的是成就的是()【解析【解析】本題考查學(xué)生的識(shí)記、識(shí)圖能力。本題考查學(xué)生的識(shí)記、識(shí)圖能力。A、C、D三項(xiàng)體現(xiàn)的都是載三項(xiàng)體現(xiàn)的都是載人航天的發(fā)展成就，因此屬于人航天的發(fā)展成就，因此屬于1992年以后的成就。年以后的成就。B項(xiàng)是人造地球衛(wèi)星，符項(xiàng)是人造地球衛(wèi)

39、星，符合合“上世紀(jì)上世紀(jì)70年代年代”的要求，選的要求，選B?！敬鸢浮敬鸢浮緽3閱讀以下對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：學(xué)習(xí)文化重科技，尊重知識(shí)強(qiáng)教育。下聯(lián)：科閱讀以下對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：學(xué)習(xí)文化重科技，尊重知識(shí)強(qiáng)教育。下聯(lián)：科技繁榮百業(yè)榮，教育興旺萬家旺。該對(duì)聯(lián)較為合適的橫批是技繁榮百業(yè)榮，教育興旺萬家旺。該對(duì)聯(lián)較為合適的橫批是()A科學(xué)發(fā)展科學(xué)發(fā)展B科教興國(guó)科教興國(guó)C和諧發(fā)展和諧發(fā)展 D改革開放改革開放【解析【解析】本題考查學(xué)生的分析理解能力。注意上、下聯(lián)的關(guān)鍵詞本題考查學(xué)生的分析理解能力。注意上、下聯(lián)的關(guān)鍵詞“文化重文化重科技，科技，教育教育”、“科技科技教育興旺萬家旺教育興旺萬家旺”核心是科技和教育的關(guān)系。核心是

40、科技和教育的關(guān)系。【答案【答案】B4(2012中山月考中山月考)下圖反映了近幾十年來文盲、半文盲在我國(guó)總?cè)丝谥械南聢D反映了近幾十年來文盲、半文盲在我國(guó)總?cè)丝谥械谋壤兓闆r，以下對(duì)其原因的分析正確的是比例變化情況，以下對(duì)其原因的分析正確的是() A國(guó)民教育體系的初步形成國(guó)民教育體系的初步形成 B社會(huì)主義教育制度的確立社會(huì)主義教育制度的確立C“雙百雙百”方針的順利實(shí)施方針的順利實(shí)施 D義務(wù)教育法義務(wù)教育法的頒布和實(shí)施的頒布和實(shí)施【解析【解析】本題考查學(xué)生的分析能力。注意題干中的時(shí)間限制及比例逐漸本題考查學(xué)生的分析能力。注意題干中的時(shí)間限制及比例逐漸變小的變化情況。上圖反映了基本掃除了青壯年文盲的

41、情況。這是由于全變小的變化情況。上圖反映了基本掃除了青壯年文盲的情況。這是由于全方位教育改革的展開，尤其是教育立法取得進(jìn)展的結(jié)果。方位教育改革的展開，尤其是教育立法取得進(jìn)展的結(jié)果?！敬鸢浮敬鸢浮緿5全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期提出的全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期提出的“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”，與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的，與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)百家爭(zhēng)鳴鳴”從爭(zhēng)論內(nèi)容上講最主要的不同點(diǎn)是從爭(zhēng)論內(nèi)容上講最主要的不同點(diǎn)是()A前者側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)，后者側(cè)重于政治主張前者側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)，后者側(cè)重于政治主張B前者側(cè)重于科學(xué)研究的自由爭(zhēng)論和發(fā)展，后者側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)前者側(cè)重于科學(xué)研究的自由爭(zhēng)論和發(fā)展，后者側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)C前者側(cè)重于政治運(yùn)動(dòng)，后者側(cè)重

42、于思想文化前者側(cè)重于政治運(yùn)動(dòng)，后者側(cè)重于思想文化D前者側(cè)重于科學(xué)研究的自由爭(zhēng)論和發(fā)展，后者側(cè)重于政治主張前者側(cè)重于科學(xué)研究的自由爭(zhēng)論和發(fā)展，后者側(cè)重于政治主張【解析【解析】解題關(guān)鍵是審準(zhǔn)題意，注意從內(nèi)容上比較二者的不同。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期解題關(guān)鍵是審準(zhǔn)題意，注意從內(nèi)容上比較二者的不同。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的的“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”是政治主張上發(fā)表不同看法，全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的是政治主張上發(fā)表不同看法，全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的“百百家爭(zhēng)鳴家爭(zhēng)鳴”強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)問題的自由討論與爭(zhēng)鳴。強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)問題的自由討論與爭(zhēng)鳴?！敬鸢浮敬鸢浮緿二、非選擇題二、非選擇題(15分分)6閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一閱讀閱讀1957199

43、7年中國(guó)高等教育發(fā)展對(duì)照表年中國(guó)高等教育發(fā)展對(duì)照表：材料二材料二胡錦濤總書記在胡錦濤總書記在2007年年8月月31日的全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上強(qiáng)日的全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力提倡尊師重教，大力發(fā)展教育調(diào)堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力提倡尊師重教，大力發(fā)展教育事業(yè)，大力提高全民族素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的人才和人事業(yè)，大力提高全民族素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的人才和人力資源保證。力資源保證。請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：(1)依據(jù)材料一說出依據(jù)材料一說出19571960年和年和19711997年兩個(gè)時(shí)間段高校數(shù)量呈年兩個(gè)時(shí)間段高校數(shù)量呈現(xiàn)出

44、怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？原因是什么？現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？原因是什么？(6分分)(2)19601971年高校數(shù)量呈現(xiàn)減少趨勢(shì)的原因是什么？年高校數(shù)量呈現(xiàn)減少趨勢(shì)的原因是什么？(2分分)(3)結(jié)合當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，談?wù)剬?duì)結(jié)合當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，談?wù)剬?duì)“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”的理解。的理解。(7分分)【解析【解析】第第(1)問趨勢(shì)聯(lián)系數(shù)字變化回答。原因結(jié)合時(shí)代背景。第問趨勢(shì)聯(lián)系數(shù)字變化回答。原因結(jié)合時(shí)代背景。第(2)問從問從“文革文革”的角度解答。第的角度解答。第(3)問從教育的地位、作用等角度分析。問從教育的地位、作用等角度分析?！敬鸢浮敬鸢浮?1)趨勢(shì)：增長(zhǎng)趨勢(shì)：增長(zhǎng)(遞增遞增)。原因：第

45、一階段：原因：第一階段：“教育革命教育革命”；“大躍進(jìn)大躍進(jìn)”。第二階段：第二階段：“文革文革”后，撥亂反正，平反冤假錯(cuò)案；后，撥亂反正，平反冤假錯(cuò)案；1983年，鄧小平年，鄧小平提出提出“三個(gè)面向三個(gè)面向”，成為新時(shí)期教育工作的指導(dǎo)方針；，成為新時(shí)期教育工作的指導(dǎo)方針；1995年年“科教興科教興國(guó)國(guó)”戰(zhàn)略的提出。戰(zhàn)略的提出。(2)“左左”傾錯(cuò)誤導(dǎo)致傾錯(cuò)誤導(dǎo)致“文革文革”的發(fā)生；的發(fā)生；大學(xué)停止招生，學(xué)校秩序陷入大學(xué)停止招生，學(xué)校秩序陷入混亂狀態(tài)?；靵y狀態(tài)。(3)在當(dāng)今世界，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和在當(dāng)今世界，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力的競(jìng)爭(zhēng)；民族凝聚力的競(jìng)爭(zhēng)；在三者中，教育都具有基礎(chǔ)性的地位，尤其是我國(guó)在三者中，教育都具有基礎(chǔ)性的地位，尤其是我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式還沒有根本轉(zhuǎn)變，勞動(dòng)者素質(zhì)、知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力已經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式還沒有根本轉(zhuǎn)變，勞動(dòng)者素質(zhì)、知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力提升的一個(gè)主要因素；經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力提升的一個(gè)主要因素；我們要我們要堅(jiān)持堅(jiān)持“科教興國(guó)科教興國(guó)”的戰(zhàn)略，堅(jiān)持的戰(zhàn)略，堅(jiān)持“三個(gè)面向三個(gè)面向”的基本方針，使中華民族屹的基本方針，使中華民族屹立于世界民族之林。立于世界民族之林。