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1、課題晝夜交替 總課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師導(dǎo)學(xué) 一、導(dǎo)入新課。 1. 教師播放晝夜交替的教學(xué)視頻，提問 為什么會(huì)有這種現(xiàn)象。 2. 教師根據(jù)教學(xué)視頻導(dǎo)入新課。 二、講授新課 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)晝夜交替現(xiàn)象及人類認(rèn)識(shí) 的歷程。 1. 出示晝夜交替現(xiàn)象對(duì)比圖，比較同一 個(gè)地方白天和夜晚景物的不同，包括光照、 氣溫、動(dòng)植物的變化，人們活動(dòng)的不同等。 2. 出示某個(gè)地區(qū)白天和夜晚的視頻，讓 學(xué)生猜測(cè)視頻中的時(shí)間。 3. 出示古人對(duì)晝夜現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)程的 圖片、文字或視頻。討論白天和夜晚的典型 天象，如太陽、月亮、星星等，意識(shí)到白天 和黑夜與太陽的光照有關(guān)。 4

2、. 出示“地心說”和“日心說”，組織 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生觀看視 頻并思考問題。 學(xué)生觀察對(duì) 比圖，對(duì)比動(dòng)植 物及人類活動(dòng) 的不同。 學(xué)生根據(jù)視 頻，猜測(cè)視頻中 的時(shí)間。 學(xué)生通過實(shí) 驗(yàn)來認(rèn)識(shí)晝夜 現(xiàn)象。 學(xué)生觀察地球 上處于白天和 黑夜的國家。 設(shè)計(jì)意圖 課型新授課課時(shí)第1課時(shí) 1. 將晝夜變化的自然現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)聯(lián)系起來，知 道地球每天自西向東圍繞地軸自轉(zhuǎn)，形成了晝夜交替與教學(xué)目標(biāo)天體東升西落的現(xiàn)象。 2. 知道地球自轉(zhuǎn)軸及自轉(zhuǎn)的周期、方向等。 3. 了解人類由天動(dòng)到地動(dòng)的探索地球自轉(zhuǎn)的歷程。 通過模擬實(shí)驗(yàn)，了解由于地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交 替現(xiàn)象及規(guī)律。 分析模擬實(shí)

3、驗(yàn)和實(shí)際天體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。 教師材料：太陽東升西落視頻。 學(xué)生分組材料：手電筒、地球儀。 課時(shí)教學(xué)過程學(xué)生討論，用模擬示意圖表示地心說和日心 說，解釋太陽是晝夜形成的決定因素。 活動(dòng)二：模擬實(shí)驗(yàn)，掌握晝夜現(xiàn)象、晝 夜交替現(xiàn)象的形成原因。 1. 認(rèn)識(shí)晝夜現(xiàn)象，用手電筒照射地球 儀，調(diào)節(jié)手電筒與地球儀之間的距離，使光 斑大小恰好照射在地球儀的輪廓上，明確被 手電筒照射到的地方就是白天，沒有被照射 到的地方就是黑夜。 2. 讓學(xué)生觀察：此時(shí)地球上哪些國家和 地區(qū)正處于白天，哪些國家和地區(qū)正處于黑 夜？ 3. 讓學(xué)生觀察：當(dāng)照射到地球上的中國 時(shí)，哪些國家和中國一樣是白天，而哪些國 家處

4、于黑夜？ 4. 教師可以在中國首都北京的位置做 一個(gè)記號(hào)，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察中國由 黑夜進(jìn)入黎明和清晨的過程。 5. 讓學(xué)生觀察從白天進(jìn)入傍晚和夜晚 的過程。 活動(dòng)三：模擬地球自轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)。 1. 讓學(xué)生描述日常生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象： 面向南方站立，清晨時(shí)分大片，提問：這陽 從哪個(gè)眼密出現(xiàn)？正午時(shí)分太陽處于哪個(gè) 位置？傍晚時(shí)分太陽從哪個(gè)眼簾消失？ 2. 教師描述太陽的視運(yùn)動(dòng)規(guī)律：東升西 落；描述天空中月亮和星星的視運(yùn)動(dòng)規(guī)律： 東升西落。 學(xué)生觀察地球 儀哪些國家和 中國一樣是白 天，哪些國家是 黑夜 學(xué)生描述太陽 在各個(gè)時(shí)候所 處的位置。 學(xué)生記錄太陽 和星星的運(yùn)動(dòng) 規(guī)律。 學(xué)生

5、仔細(xì)觀 察教師的實(shí)驗(yàn) 過程，并進(jìn)行詳 細(xì)記錄。 學(xué)生討論地 球的運(yùn)動(dòng)模式 與晝夜形成的 關(guān)系。 3 .第一次模擬實(shí)驗(yàn)：讓一名學(xué)生坐在轉(zhuǎn) 椅上，模擬地球上的人，同時(shí)在眼睛兩側(cè)貼 上卡片，遮擋左右視野。讓其他同學(xué)手拿太 陽、月亮和星星的模型，順時(shí)針繞著轉(zhuǎn)椅上 的人走動(dòng)。模擬太陽、月亮、星星從左眼簾 出現(xiàn)，右眼簾消失的自然現(xiàn)象。然后，讓轉(zhuǎn) 椅上的學(xué)生用簡圖表示太陽、地球的運(yùn)動(dòng)模 式。 4.第二次模擬實(shí)驗(yàn)：手持太陽、月亮和 星星的模型的同學(xué)站立不動(dòng)，由一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn) 動(dòng)轉(zhuǎn)椅，第一次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，第二次逆時(shí)針 旋轉(zhuǎn)。要求轉(zhuǎn)椅上的同學(xué)描述左眼簾出現(xiàn)了 什么現(xiàn)象，眼前看到了什么現(xiàn)象，右眼簾出 現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論哪一種旋轉(zhuǎn)方式會(huì)出現(xiàn) 和日常生活中相一致的自然現(xiàn)象，由此討論 地球的運(yùn)動(dòng)模式與晝夜形成的關(guān)系。 板書設(shè)計(jì) 晝夜交替 1. 認(rèn)識(shí)晝夜交替現(xiàn)象及人類認(rèn)識(shí)的歷程。 2. 模擬實(shí)驗(yàn)，掌握晝夜現(xiàn)象、晝夜交替現(xiàn)象的形成原 因。 3. 模擬地球自轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn) 作業(yè)設(shè)計(jì) 完成科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第九課時(shí)