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1、 寺村中心校2013年春學(xué)期MS——EEPO圖文結(jié)構(gòu)式備課教案 年級(jí)：二年級(jí)下冊(cè) 科目、單元：語(yǔ)文第一單元 課題：找春天 課時(shí)：第一課時(shí) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)素材 情境激趣，導(dǎo)入新課 初讀課文 指導(dǎo)認(rèn)字、寫字 鞏固練習(xí) 1.教學(xué)目標(biāo)：1.理解“萬(wàn)、復(fù)、蘇、柳”等13個(gè)生字，引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 2. 準(zhǔn)確、整齊、規(guī)范書(shū)寫“萬(wàn)、冬、齊、丁、百”5個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)書(shū)寫 教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范寫字。 課型方式：要素組合 課時(shí)形態(tài)：標(biāo)準(zhǔn)課（40分鐘） 1、喜歡春天嗎？板書(shū)“春”字，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字想到什么？ 板書(shū)：春雷 春雨 春風(fēng)

2、 春燕 2出示課件：春天大地復(fù)蘇的情景。 二、初讀，了解短文 1、聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么？ 板書(shū)：柳樹(shù)醒了 2、想讀讀課文嗎？借助拼音，自讀課文。 3、分節(jié)讀課文。 1、板畫(huà)春雷（閃電），出示生字“雷、醒”。 2、板畫(huà)柳枝，出示生字“澡、枝”、“軟”。 3、出示生字“梳、梢”。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)字的特點(diǎn)？ 4、說(shuō)說(shuō)“小柳絮”指什么？它是什么樣的？ 5、“要—?！庇惺裁床煌?？怎樣記住“?！弊郑? 1、自由朗讀課文，在文中找出生字。 2、同桌互讀生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。 3、小組比賽認(rèn)讀生字卡。 寺村中心校2013年春學(xué)期MS——EEPO圖文結(jié)構(gòu)式備課教案

3、 主備人：黃會(huì)春 授課人：黃會(huì)春 年級(jí)：二年級(jí)下冊(cè) 科目、單元：語(yǔ)文第一單元 課題：找春天 課時(shí)：第二課時(shí) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)素材 游戲，鞏固識(shí)字 圖文結(jié)合、朗讀感悟 想像說(shuō)話，使用語(yǔ)言 課堂總結(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1.準(zhǔn)確有感情朗讀課文，背誦課文。 2能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。 教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀感悟 課型方式：要素組合 課時(shí)形態(tài)：標(biāo)準(zhǔn)課（40分鐘） 1、出示生字：說(shuō)話朋友春高，游戲：“找朋友”，說(shuō)詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得多。 2、出示生字卡片。游戲：“搶答” 3、課件出示練習(xí)。 春雷 柳樹(shù) 說(shuō)話 醒 春風(fēng) 柳梢 洗澡 長(zhǎng)高 春雨 小朋友

4、梳頭 軟 春燕 柳枝 玩耍 綠 詞語(yǔ)連線 1.你喜歡這首詩(shī)嗎？為什么？ 2.小結(jié)：柳樹(shù)醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚。多可愛(ài)的柳樹(shù)，多可愛(ài)的春天，你能把這種喜愛(ài)讀出來(lái)嗎？ 3.誰(shuí)來(lái)試一試？讀你喜歡的地方。 相機(jī)指導(dǎo)：“醒、軟、綠、飛、高”等字可讀得稍重、稍長(zhǎng)，以讀出詩(shī)的節(jié)奏感。 4.小結(jié)： 柳樹(shù)醒了，春姑娘來(lái)了。春天閃耀著明麗的色彩，跳動(dòng)著輕快的音符，彌漫著逗人的童趣，悄悄地向我們走來(lái)。柳樹(shù)醒了，孩子們也醒了。他們那瑯瑯的讀書(shū)聲，那無(wú)邪的歡笑聲，給春天的樂(lè)譜 1 再讀課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2 出示練習(xí)： 春天跟???? 說(shuō)話了， 說(shuō)著說(shuō)著， …… 3你知道在春天里，還有什么也醒了嗎？ 1、用你喜歡的方式背課文。 2、說(shuō)寫或畫(huà)寫小詩(shī)：??? 醒了