《小學四年級科學下冊《夏天的動植物》教名師學案例青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學四年級科學下冊《夏天的動植物》教名師學案例青島版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十六課夏天的動植物 教學設(shè)計思路 本課的基本思路是：夏天里的動物——夏天里的植物——愛護動植物。 按這一基本思路本課 活動分為四個部分：第一部分介紹動物在夏天生活的一些變化；第二部分指導學生了解夏天 植物的生長特點——茂盛； 第三部分指導學生了解愛護動植物的方法；第四部分的實踐活動 主要鍛煉學生對植物一天中生長變化情況的觀察和動手記錄能力。 通過本活動的學習指導學生了解當?shù)爻Ｒ妱游锏纳?、植物生長的特點，培養(yǎng)學生熱愛動植 物、親近自然的情感。 教學目標 （一）知識目標 了解夏天當?shù)爻Ｒ姷膭游锷?、植物生長的特點。 （二）能力目標 知道—些愛護動植物的方法，在日常生活中

2、做到愛護動植物。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生熱愛動植物、親近自然的情感。 教學重點 讓學生了解夏天當?shù)爻Ｒ姷膭游锷?、植物生長的特點。 教學難點 指導學生了解如何愛護動植物。 養(yǎng)成教育訓練點 培養(yǎng)學生熱愛動植物、親近自然的情感。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2?3個課時 教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】 1 ．查閱資料或訪問有關(guān)的網(wǎng)站，查找夏天里的動植物的生活特點及習性。 2．讓同學們觀察夏天各種常見動物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動物的生活習性。 3．讓同學們觀察家里或附近一些植

3、物如月季花、大樹等植物的生長變化情況。 【導入新課】 （讓同學聽一聽音頻“狗喘氣”。 ） 老師：同學們，大家知道這是什么聲音嗎？ 學生： （略） 老師： 有的同學說得不錯，這是狗在喘氣的聲音，大家是不是這幾天經(jīng)?？匆姽吠轮囝^喘 氣的樣子呢？大家知道這是為什么嗎？ （讓大家欣賞圖片“狗伸舌頭降溫”。 ） 學生： （略） 老師：下面我們來學習一下“動物在夏天生活的變化”，大家學完這些內(nèi)容之后，就會明白 其中的原因了。（過渡） 【講授新課】 一、動物在夏天生活的變化（板書） 老師：我們周邊?？匆姷膭游镞@幾天有沒有什么變化呢？大家現(xiàn)在把你觀察到的結(jié)果說給大 家聽。 學生

4、：（略） 老師： 大家做得很好，下面我們大家打開課本第七十三頁，我們看一看圖中畫的是什么？然 后給大家說一說。 學生： （略） 老師：同學們說得很好，圖中畫的是：蜻蜓陰天低飛；知了在樹上鳴叫；狗吐著舌頭趴在地 上；給羊剪毛；大象洗澡。大家知道為什么這些動物在夏天會有這些變化呢？ 學生：（略） （給同學們講一講文本資源中“知了”的知識；讓大家欣賞“下雨前蜻蜓為什么要低飛”的 視頻。） 老師：夏天，天氣非常的熱，我們可以通過在樹蔭下遮陽、吹電扇、吹空調(diào)等方式來防暑降 溫，而動物也需要防暑降溫，如課本中畫的狗吐著舌頭趴在地上，那是在散熱；大象通過洗 澡降溫；羊通過剪羊毛來降溫。

5、這回大家明白狗為什么在夏天總吐著舌頭喘氣了嗎？ 學生：（略） 老師：那大家還知道動物們是由哪些防暑降溫的方法嗎? 學生：（略） （讓大家欣賞圖片“大象洗澡降溫（一） ” 、 “大象洗澡降溫（二） ” 、 “小象戲水降溫”、 “孔雀 頻繁開屏降溫”、 “猴子避暑”、 “貓吹電扇”、 “老虎游泳降溫”、 “躺在水里避暑”、 “戲水降溫” 或給大家講文本素材中“動物盛夏避暑妙法”的知識。 ） 老師：我們知道了動物在夏天的情況，那夏天的植物又有什么生長特點呢？（過渡） 二、植物生長特點（板書） 老師：大家打開課本第七十四頁，認真看一看，圖中畫的都是幾種植物在夏天的生長情況， 大家討

6、論一下，說一說它們跟其他季節(jié)有什么不同呢？ 學生： （略） 老師： 從圖中我們可以看出夏天的植物生長的非常的快，非常的茂盛，這是夏季其別于其他 季節(jié)的一個顯著的特點。大家觀察家里或附近植物的生長變化是不是也很快??！ 學生： （略） 老師：我們來看一些夏天的植物圖片和視頻。 （讓大家欣賞圖片“茂密的樹林”、 “茂密茁壯的荷花”、 “夏景” 、 “夏日荷花”、 “夏日荷景”、 “夏日茂盛的樹葉”、 “夏天的鮮花”、 “枝繁葉茂”和視頻“夏日的大自然”、 “夏日的花草”、 “夏天的野花”。 ） 老師：我們知道了夏天動物生活、植物生長的特點。那我們怎樣來愛護它們呢？（過渡） 三、愛

7、護動植物（板書） 老師： 下面認真看課本第七十六頁中的圖片，大家討論一下，然后說一說：圖中的人們是怎 樣愛護動植物的。 學生： （略） 老師：我們從圖中可以看到：在夏天，人們在清晨和傍晚給花澆水、農(nóng)民讓牛、羊等動物多 喝水、 動物園里給大熊貓吹空調(diào)等方式來給動植物防暑降溫、補充水分，這是對動植物的一 種保護；當然，在夏天還有好多對人類有益的小動物，如青蛙、蜻蜓等，我們就應該通過不 捕捉、傷害它們的方式來保護它們，大家說對不對？ 學生：（略） 老師：大家還知道哪些愛護動植物的方法呢？ 學生：（略） 老師：在夏天，人想了好多辦法來給動物降溫、防暑，我們來看幾張圖片，看一看動物

8、園的 動物是怎么防暑降溫的。 （讓大家欣賞圖片“北極熊抱冰降溫”、 “猴子吃水果避暑”、 “猩猩用冰降溫”、 “用冰塊給熊 貓降溫（一）”、 “用冰塊給熊貓降溫（二） ”。 ） 老師：接下來大家看一下課本第七十五頁的實踐活動，這個活動要求我們大家在下面完成， 大家選擇一個晴天，觀察一種闊葉植物一天的變化，然后認真填寫好觀察記錄，下節(jié)課把你 的記錄匯報給大家聽。 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習，大家知道了在夏天常見的動物生活、植物生長的特點，還學到了一些愛 護動植物的方法，培養(yǎng)了學生熱愛動植物、親近自然的情感。 教學反思 通過這節(jié)課的學習，學生初步了解了一些小動物的生活方式和一些植物的生長特點，培 養(yǎng)了他們愿意親近大自然的情懷，同時還讓學生明白了要保護小動物、愛護植物，學生學到 了不少知識。