《安徽省阜南縣三塔中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 羚羊木雕課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省阜南縣三塔中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 羚羊木雕課件 新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、誰(shuí)能夠劃船不用槳誰(shuí)能夠劃船不用槳誰(shuí)能夠揚(yáng)帆沒(méi)有風(fēng)向誰(shuí)能夠揚(yáng)帆沒(méi)有風(fēng)向誰(shuí)能夠離開好朋友誰(shuí)能夠離開好朋友 沒(méi)有感傷沒(méi)有感傷我可以劃船不用槳我可以劃船不用槳我可以揚(yáng)帆沒(méi)有風(fēng)向我可以揚(yáng)帆沒(méi)有風(fēng)向但是朋友啊但是朋友啊 當(dāng)你離我遠(yuǎn)去當(dāng)你離我遠(yuǎn)去我卻不能不感傷我卻不能不感傷學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、掌握、掌握“讀一讀、寫一寫讀一讀、寫一寫”中的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)圈點(diǎn)中的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)圈點(diǎn)勾畫的精讀方法；勾畫的精讀方法；2 2、體會(huì)人物的心理感受，聯(lián)系生活實(shí)際感悟課文、體會(huì)人物的心理感受，聯(lián)系生活實(shí)際感悟課文的思想感情；的思想感情；3 3、學(xué)會(huì)正確的理性的處理好家庭、親情及友情的、學(xué)會(huì)正確的理性的處理好家庭、親情及友情

2、的關(guān)系。關(guān)系。 一、讀準(zhǔn)字音，看清字形一、讀準(zhǔn)字音，看清字形抹抹淚淚 攥攥著著 逮逮著玩著玩怦怦怦怦 樹樹杈杈 寒寒顫顫 臉臉頰頰zunzundidipngpngchchzhnzhnjijimm基礎(chǔ)識(shí)記：基礎(chǔ)識(shí)記：整體感知：整體感知：文章圍繞羚羊木雕講了一個(gè)什么故事？文章圍繞羚羊木雕講了一個(gè)什么故事？“我我”把羚羊木雕送給好友萬(wàn)芳后，把羚羊木雕送給好友萬(wàn)芳后，父母卻逼父母卻逼“我我”要回，要回，“我我”只得只得無(wú)奈要回。無(wú)奈要回。“我我”對(duì)朋友反悔，傷對(duì)朋友反悔，傷心極了！心極了！文中出現(xiàn)了哪些人物？找出人物個(gè)文中出現(xiàn)了哪些人物？找出人物個(gè)性化語(yǔ)言，讀一讀，可以看出他們是性化語(yǔ)言，讀一讀，可以

3、看出他們是什么樣的態(tài)度或性格？什么樣的態(tài)度或性格？合作探究：合作探究：生硬固執(zhí)、急躁生硬固執(zhí)、急躁婉轉(zhuǎn)、沉穩(wěn)、不可抗拒婉轉(zhuǎn)、沉穩(wěn)、不可抗拒反悔、軟弱、重情義反悔、軟弱、重情義寬容、仗義、明理寬容、仗義、明理同情、無(wú)能為力、明理同情、無(wú)能為力、明理責(zé)令退還、明理責(zé)令退還、明理媽媽媽媽爸爸爸爸“我我”萬(wàn)芳萬(wàn)芳奶奶奶奶芳媽芳媽重財(cái)輕義重財(cái)輕義重義輕財(cái)重義輕財(cái)明白事理明白事理1、寫寫“月亮出來(lái)了，冷冷的月亮出來(lái)了，冷冷的”有什么作有什么作用用?2 、 “可是，這能全怪我嗎可是，這能全怪我嗎”的含義是的含義是什么什么? 合作探究：合作探究：烘托。以月光的冷冷來(lái)暗寫烘托。以月光的冷冷來(lái)暗寫“我我”的傷心、悲涼。的傷心、悲涼?！拔椅摇狈椿趹?yīng)該怪反悔應(yīng)該怪“我我”，但是父母只知羚羊木，但是父母只知羚羊木雕貴重，不知情義無(wú)價(jià)，逼雕貴重，不知情義無(wú)價(jià)，逼“我我”這樣做的，所這樣做的，所以更應(yīng)該怪父母。以更應(yīng)該怪父母。如果我們有做錯(cuò)的事或做得如果我們有做錯(cuò)的事或做得不好的事，而且跟父母起了沖不好的事，而且跟父母起了沖突，我們?cè)撛鯓幼?？突，我們?cè)撛鯓幼?？?jī)号改咐蠋熍笥雅笥褜W(xué)生