《信息技術(shù)與課程整合》PPT課件,信息技術(shù)與課程整合,信息技術(shù),課程,整合,PPT,課件 第六章第六章 教育教育資資源源庫設(shè)計(jì)庫設(shè)計(jì)與開與開發(fā)發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)了解教育信息了解教育信息資資源的分源的分類類及及標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化。準(zhǔn)化。掌握教育掌握教育資資源源庫庫的系的系統(tǒng)統(tǒng)管理、管理、資資源管理兩大功能。源管理兩大功能。理解教育理解教育資資源源庫庫的的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路。思路。掌握教育掌握教育資資源源庫庫開開發(fā)發(fā)的一般步的一般步驟驟。了解教育了解教育資資源源庫庫在教學(xué)中的在教學(xué)中的應(yīng)應(yīng)用。用。提提綱綱教育教育資資源源庫庫概述概述教育教育資資源源庫庫的功能的功能教育教育資資源源庫庫的的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化準(zhǔn)化教育教育資資源源庫庫的的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教育教育資資源源庫庫的開的開發(fā)發(fā)教育教育資資源源庫庫的的實(shí)實(shí)例例教育教育資資源源庫庫在教學(xué)中的在教學(xué)中的應(yīng)應(yīng)用用6.1 教育教育資資源源庫庫概述概述基本概念基本概念教育教育資資源源類類型型教育教育資資源源庫庫的特點(diǎn)的特點(diǎn)目前目前資資源源庫庫的建的建設(shè)設(shè)和和應(yīng)應(yīng)用用教育教育資資源源庫發(fā)庫發(fā)展展趨勢趨勢6.1.1 基本概念基本概念教育教育資資源源主要指數(shù)字化和主要指數(shù)字化和電電子化了的教育子化了的教育資資源和信息。源和信息。比如信息技比如信息技術(shù)應(yīng)術(shù)應(yīng)用于教學(xué)活用于教學(xué)活動(dòng)過動(dòng)過程中需要的多媒體程中需要的多媒體資資料文字、料文字、圖圖片、聲音、片、聲音、動(dòng)動(dòng)畫、畫、視頻視頻、教案、教案、課課件、件、試試題題、作、作業(yè)練習(xí)業(yè)練習(xí)、教育、教育論論文、文、電電子子圖書圖書、網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)課絡(luò)課程等程等教育教育資資源源庫庫是教育是教育資資源整合和源整合和優(yōu)優(yōu)化的化的產(chǎn)產(chǎn)物，其中不物，其中不僅僅包括教學(xué)包括教學(xué)資資源，源，還還提供提供資資源的分源的分類類管理、管理、檢檢索索查詢查詢等。等。資資源源庫庫中的所有中的所有資資源都按照國家源都按照國家遠(yuǎn)遠(yuǎn)程教育程教育資資源建源建設(shè)設(shè)規(guī)規(guī)范的基范的基礎(chǔ)礎(chǔ)教育教育資資源建源建設(shè)設(shè)元數(shù)據(jù)子元數(shù)據(jù)子規(guī)規(guī)范定范定義義了了資資源源類類型，分型，分為為素材（文本、素材（文本、圖圖片、片、動(dòng)動(dòng)畫、畫、視頻視頻、聲、聲音）、音）、課課件、案例、件、案例、軟軟件（工具）、件（工具）、課課程、文獻(xiàn)等，程、文獻(xiàn)等，滿滿足使用者足使用者瀏覽瀏覽特定特定類類型型資資源的需要。源的需要。6.1.2 教育教育資資源源類類型型6.1.2 教育教育資資源源類類型型媒體素材：媒體素材是媒體素材：媒體素材是傳傳播教學(xué)信息的基本材料播教學(xué)信息的基本材料單單元，元，可分可分為為五大五大類類：文本：文本類類素材、素材、圖圖形形/圖圖像像類類素材、音素材、音頻頻類類素材、素材、視頻類視頻類素材、素材、動(dòng)動(dòng)畫畫類類素材。素材。試題試題：測試測試中使用的中使用的問題問題、選項(xiàng)選項(xiàng)、正確答案、得分點(diǎn)和、正確答案、得分點(diǎn)和輸輸出出結(jié)結(jié)果等的集合。果等的集合。試試卷：卷：試試卷是用于卷是用于進(jìn)進(jìn)行多種行多種類類型型測試測試的典型成套的典型成套試題試題。課課件：件：課課件是件是對對一個(gè)或幾個(gè)知一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)識(shí)點(diǎn)點(diǎn)實(shí)實(shí)施相施相對對完整教學(xué)的完整教學(xué)的用于教育、教學(xué)的用于教育、教學(xué)的軟軟件，網(wǎng)件，網(wǎng)絡(luò)絡(luò)版的版的課課件和件和單單機(jī)運(yùn)行的機(jī)運(yùn)行的課課件件 案例：案例是指由各種媒體元素案例：案例是指由各種媒體元素組組合表合表現(xiàn)現(xiàn)的有的有現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)指指導(dǎo)導(dǎo)意意義義和教學(xué)意和教學(xué)意義義的代表性事件或的代表性事件或現(xiàn)現(xiàn)象。象。6.1.2 教育教育資資源源類類型型文獻(xiàn)文獻(xiàn)資資料：文獻(xiàn)料：文獻(xiàn)資資料是指有關(guān)教育方面的政策、法料是指有關(guān)教育方面的政策、法規(guī)規(guī)、條例、條例、規(guī)規(guī)章制度，章制度，對對重大事件的重大事件的記錄記錄、重要文章、重要文章、書書籍。籍。網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課絡(luò)課程：網(wǎng)程：網(wǎng)絡(luò)課絡(luò)課程是通程是通過過網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)呈呈現(xiàn)現(xiàn)的某的某門門學(xué)科的教學(xué)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)容及實(shí)實(shí)施的教學(xué)活施的教學(xué)活動(dòng)動(dòng)的的總總和，它包括兩個(gè)和，它包括兩個(gè)組組成部分：成部分：按一定的教學(xué)目按一定的教學(xué)目標(biāo)標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)策略組織組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教學(xué)支撐教學(xué)支撐環(huán)環(huán)境。境。常常見問題見問題解答：常解答：常見問題見問題解答是解答是針對針對某一具體某一具體領(lǐng)領(lǐng)域最常域最常出出現(xiàn)現(xiàn)的的問題給問題給出全面的解答。出全面的解答。資資源目源目錄錄索引：列出某一索引：列出某一領(lǐng)領(lǐng)域中相關(guān)的網(wǎng)域中相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資絡(luò)資源地址源地址鏈鏈接和非網(wǎng)接和非網(wǎng)絡(luò)資絡(luò)資源的索引。源的索引。6.1.3 教育教育資資源源庫庫的特點(diǎn)的特點(diǎn)信息的信息的優(yōu)優(yōu)化性化性 信息的信息的時(shí)時(shí)效性效性 信息的共享性信息的共享性 信息的多媒體化信息的多媒體化 信息操作的方便性信息操作的方便性 6.1.4 目前目前資資源源庫庫的建的建設(shè)設(shè)和和應(yīng)應(yīng)用中存用中存 在的在的問題問題資資源源庫產(chǎn)庫產(chǎn)品內(nèi)容品內(nèi)容單單一一 資資源描述和分源描述和分類類不一致不一致資資源源庫庫建建設(shè)設(shè)缺乏缺乏統(tǒng)統(tǒng)一一規(guī)規(guī)劃劃技技術(shù)設(shè)計(jì)術(shù)設(shè)計(jì)與開與開發(fā)發(fā)和教學(xué)思想與需求脫和教學(xué)思想與需求脫節(jié)節(jié) 資資源信息不能有效源信息不能有效傳傳播播,低水平重復(fù)開低水平重復(fù)開發(fā)發(fā) 資資源更新源更新緩緩慢慢 關(guān)于關(guān)于資資源源庫庫的的實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)-當(dāng)前意當(dāng)前意義義上的上的資資源源庫庫的的實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)是索引是索引庫庫，即在，即在資資源源庫庫中只中只記錄資記錄資源的各種屬性描述信息，源的各種屬性描述信息，資資源本身并不入源本身并不入庫庫，資資源是以其原始文件的形式存放源是以其原始文件的形式存放于外部的文件于外部的文件夾夾中。理想的中。理想的資資源源庫應(yīng)該庫應(yīng)該做到各做到各類資類資源源的真正入的真正入庫庫，但需要多媒體數(shù)據(jù)，但需要多媒體數(shù)據(jù)庫庫支持。支持。6.1.5 教育教育資資源源庫發(fā)庫發(fā)展展趨勢趨勢資資源源庫庫的建的建設(shè)標(biāo)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)即將出臺(tái)準(zhǔn)即將出臺(tái) 資資源源庫庫內(nèi)容開內(nèi)容開發(fā)發(fā)重點(diǎn)有三重點(diǎn)有三-素材型素材型資資源源庫庫、研究性、研究性學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)主主題題型型資資源源庫庫、網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)課絡(luò)課程程資資源源庫庫。產(chǎn)產(chǎn)品升品升級為資級為資源更新提供途徑源更新提供途徑 資資源源庫庫.NET模式開模式開創(chuàng)創(chuàng)美好前景美好前景 智能化智能化資資源源庫庫 6.2 教育教育資資源源庫庫的的結(jié)結(jié)構(gòu)功能構(gòu)功能教育教育資資源源庫庫的的資資源管理（媒體素材源管理（媒體素材庫庫的管理、的管理、試題試題庫庫管理、管理、試試卷卷庫庫管理、案例管理、案例庫庫的管理、文獻(xiàn)的管理、文獻(xiàn)資資料料庫庫管理、管理、課課件件庫庫管理、常管理、常見問題見問題解答解答庫庫管理、管理、資資源目源目錄錄索引索引庫庫管理和網(wǎng)管理和網(wǎng)絡(luò)課絡(luò)課程的管理）程的管理）教育教育資資源源庫庫的系的系統(tǒng)統(tǒng)管理（安全管理、性能管理、管理（安全管理、性能管理、計(jì)計(jì)費(fèi)費(fèi)管理、故障管理等）管理、故障管理等）教育教育資資源源庫庫系系統(tǒng)結(jié)統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能構(gòu)功能圖圖 6.2.1 教育教育資資源源庫庫的的資資源管理源管理資資源管理系源管理系統(tǒng)應(yīng)該統(tǒng)應(yīng)該具具備備的具體功能有：的具體功能有：對對各種各種資資料料進(jìn)進(jìn)行行查查、錄錄、刪刪、改等基本功能。、改等基本功能。錄錄入入資資料料應(yīng)應(yīng)具具備備兩種形式：兩種形式：單單個(gè)個(gè)資資料的隨機(jī)料的隨機(jī)錄錄入、大量入、大量資資料的批量料的批量錄錄入。入。支持支持單鍵查詢單鍵查詢功能，功能，對對于文本素材，也就是關(guān)于文本素材，也就是關(guān)鍵詞鍵詞的全的全文文檢檢索功能；其他索功能；其他類類型的素材，以布型的素材，以布爾爾邏輯查詢邏輯查詢所有所有類類型匹配的屬性字段；型匹配的屬性字段；對對于不同子于不同子類類型的素材，型的素材，應(yīng)應(yīng)能自能自動(dòng)動(dòng)適適應(yīng)應(yīng)其特殊屬性（出其特殊屬性（出現(xiàn)現(xiàn)并加入到并加入到檢檢索索項(xiàng)項(xiàng)）。）。素材素材檢檢索引擎功能索引擎功能還應(yīng)還應(yīng)包括：布包括：布爾爾查詢查詢功能，關(guān)功能，關(guān)聯(lián)查詢聯(lián)查詢的段落定位的段落定位查詢查詢、精確、精確查詢查詢、模糊、模糊查詢查詢，并支持通配符。，并支持通配符。6.2.1 教育教育資資源源庫庫的的資資源管理源管理多媒體素材多媒體素材應(yīng)應(yīng)集成多媒體音集成多媒體音頻頻影像影像查詢查詢技技術(shù)術(shù)，例如可采，例如可采用用“關(guān)關(guān)鍵幀鍵幀捕捕獲獲”技技術(shù)術(shù)，根據(jù)多媒體，根據(jù)多媒體資資料中料中場場景的景的變變化化自自動(dòng)選擇動(dòng)選擇出關(guān)出關(guān)鍵幀鍵幀，用于，用于預(yù)覽預(yù)覽或建立索引以便或建立索引以便查詢查詢。具具備備良好的良好的導(dǎo)導(dǎo)航及航及檢檢索索預(yù)覽預(yù)覽功能。功能。具具備備素材的素材的遠(yuǎn)遠(yuǎn)程提交功能，用程提交功能，用戶戶可以通可以通過過互互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)絡(luò)遠(yuǎn)程程提交素材。提交素材。對對每一個(gè)素材都具每一個(gè)素材都具備備相關(guān)素材的相關(guān)素材的顯顯示功能，相關(guān)素材示功能，相關(guān)素材顯顯示可按學(xué)科示可按學(xué)科類類型、作者或關(guān)型、作者或關(guān)鍵詞鍵詞等。等。評論錄評論錄入及入及顯顯示功能：示功能：對對每一個(gè)素材內(nèi)容使用者都可以每一個(gè)素材內(nèi)容使用者都可以對對其其發(fā)發(fā)表表評論評論，并能，并能查查看他人所撰寫的看他人所撰寫的評論評論內(nèi)容。內(nèi)容。6.2.1 教育教育資資源源庫庫的的資資源管理源管理支持多文件支持多文件壓縮壓縮下下載載功能：當(dāng)用功能：當(dāng)用戶選擇戶選擇多個(gè)多個(gè)資資源下源下載時(shí)載時(shí)，系系統(tǒng)統(tǒng)能自能自動(dòng)動(dòng)將將資資源文件源文件壓縮壓縮成一個(gè)自解成一個(gè)自解壓壓的可的可執(zhí)執(zhí)行文件行文件供用供用戶戶下下載載。提供內(nèi)容提供內(nèi)容傳輸傳輸管理：支持多媒體上管理：支持多媒體上傳傳和下和下載載功能；保功能；保證證多媒體多媒體傳輸傳輸?shù)陌踩?、的安全性、穩(wěn)穩(wěn)定性和保密性；集成定性和保密性；集成現(xiàn)現(xiàn)有各種有各種成熟技成熟技術(shù)術(shù)和和產(chǎn)產(chǎn)品保品保證傳輸證傳輸?shù)募暗募皶r(shí)時(shí)性和可靠性。性和可靠性。支持基于支持基于標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)互準(zhǔn)互換換格式的格式的資資源源導(dǎo)導(dǎo)入入導(dǎo)導(dǎo)出功能：具有能自出功能：具有能自動(dòng)動(dòng)生成生成標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)互準(zhǔn)互換換文檔的接口模文檔的接口模塊塊，實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)與其它與其它資資源源庫庫系系統(tǒng)間統(tǒng)間數(shù)據(jù)的批量數(shù)據(jù)的批量導(dǎo)導(dǎo)入入導(dǎo)導(dǎo)出。出。提供與第三方提供與第三方應(yīng)應(yīng)用程序的接口：允用程序的接口：允許擴(kuò)許擴(kuò)展展資資源源庫庫系系統(tǒng)統(tǒng)的的應(yīng)應(yīng)用功能，如與用功能，如與電電子子備課備課系系統(tǒng)統(tǒng)的接口。的接口。6.2.2 教育教育資資源源庫庫的系的系統(tǒng)統(tǒng)管理管理用用戶戶管理。管理。其中包括用其中包括用戶組別戶組別管理，基于分管理，基于分組組的用的用戶戶管理，用管理，用戶戶注冊和用注冊和用戶帳戶帳號(hào)管理，用號(hào)管理，用戶戶授授權(quán)權(quán)和和認(rèn)證認(rèn)證管理，策略信息管理等。管理，策略信息管理等。網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)故障管理。故障管理。要求提供故障的跟蹤要求提供故障的跟蹤記錄記錄，能分析并排除故障，能分析并排除故障，能保能保證證網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)提供提供連續(xù)連續(xù)可靠的服可靠的服務(wù)務(wù)。網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)配置管理。配置管理。硬件平臺(tái)要求便于硬件平臺(tái)要求便于擴(kuò)擴(kuò)充，能充，能動(dòng)態(tài)維護(hù)動(dòng)態(tài)維護(hù)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)配置配置數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫庫。網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)性能管理。性能管理。要求能要求能夠夠收集影響網(wǎng)收集影響網(wǎng)絡(luò)絡(luò)性能的數(shù)據(jù)，能提供性能的數(shù)據(jù)，能提供對對歷歷史數(shù)據(jù)的分析、史數(shù)據(jù)的分析、統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)和挖掘功能，能提供和挖掘功能，能提供調(diào)調(diào)整網(wǎng)整網(wǎng)絡(luò)絡(luò)拓?fù)渫負(fù)浣Y(jié)結(jié)構(gòu)和配構(gòu)和配置的功能。置的功能。網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)安全管理。安全管理。要求提供基于要求提供基于CA 的用的用戶戶身份身份認(rèn)證認(rèn)證；提供；提供SSL 協(xié)議協(xié)議的安全的安全傳輸傳輸模式及模式及認(rèn)證認(rèn)證服服務(wù)務(wù)器管理功能：能器管理功能：能夠夠由由認(rèn)證認(rèn)證服服務(wù)務(wù)器器負(fù)負(fù)責(zé)發(fā)責(zé)發(fā)放符合放符合X.509 標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字準(zhǔn)的數(shù)字證書證書，并管理密，并管理密鑰鑰和和證書證書。6.2.2 教育教育資資源源庫庫的系的系統(tǒng)統(tǒng)管理管理網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)絡(luò)計(jì)費(fèi)管理。管理。要求能要求能夠夠提供采集提供采集計(jì)費(fèi)計(jì)費(fèi)源數(shù)據(jù)的功能，能提供源數(shù)據(jù)的功能，能提供計(jì)費(fèi)計(jì)費(fèi)策略管理功能，能提供策略管理功能，能提供計(jì)費(fèi)項(xiàng)計(jì)費(fèi)項(xiàng)目的管理功能；要求包括學(xué)目的管理功能；要求包括學(xué)習(xí)習(xí)內(nèi)容、學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間習(xí)時(shí)間、多媒體信息流量、多媒體信息流量、傳輸傳輸?shù)膮^(qū)的區(qū)間間、使用的服、使用的服務(wù)務(wù)方方式等式等項(xiàng)項(xiàng)目；能按目；能按時(shí)時(shí)或或?qū)崟r(shí)實(shí)時(shí)自自動(dòng)動(dòng)更新用更新用戶費(fèi)戶費(fèi)用；能提供用；能提供帳單帳單的的查詢查詢和和統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)功能（以功能（以報(bào)報(bào)表形式或其它形式）；能提供表形式或其它形式）；能提供計(jì)費(fèi)計(jì)費(fèi)的數(shù)據(jù)分析的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘功能。和數(shù)據(jù)挖掘功能。統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)與分析。與分析。要求盡量跟蹤要求盡量跟蹤記錄記錄用用戶戶行行為為數(shù)據(jù)，形成日志文件，數(shù)據(jù)，形成日志文件，并以此并以此為為依據(jù)依據(jù)進(jìn)進(jìn)行分析和行分析和統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)。分布式復(fù)制代理。分布式復(fù)制代理。要求盡量要求盡量實(shí)現(xiàn)資實(shí)現(xiàn)資源源庫庫系系統(tǒng)統(tǒng)之之間間的數(shù)據(jù)交的數(shù)據(jù)交換換接接口的口的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化，并在此基準(zhǔn)化，并在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上形成上形成軟軟件代理，在分布式系件代理，在分布式系統(tǒng)統(tǒng)之之間間復(fù)復(fù)制和制和檢檢索數(shù)據(jù)。索數(shù)據(jù)。6.3 教育教育資資源源庫庫的的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化準(zhǔn)化教育教育資資源源庫標(biāo)庫標(biāo)準(zhǔn)化的意準(zhǔn)化的意義義國外研究國外研究資資源建源建設(shè)標(biāo)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)的現(xiàn)現(xiàn)狀狀國內(nèi)教育國內(nèi)教育資資源建源建設(shè)設(shè)技技術(shù)規(guī)術(shù)規(guī)范范教育教育資資源源庫庫的的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化準(zhǔn)化6.3.1 教育教育資資源源庫標(biāo)庫標(biāo)準(zhǔn)化的意準(zhǔn)化的意義義教育教育資資源源庫庫的的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化主要是指準(zhǔn)化主要是指資資源建源建設(shè)標(biāo)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、開準(zhǔn)化、開發(fā)環(huán)發(fā)環(huán)境境的的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)管理準(zhǔn)化、教學(xué)管理標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化以及教學(xué)系準(zhǔn)化以及教學(xué)系統(tǒng)統(tǒng)架構(gòu)的架構(gòu)的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化，準(zhǔn)化，總總的原的原則則是保是保證資證資源源庫庫的開放性、可的開放性、可擴(kuò)擴(kuò)充性、重充性、重組組性。性。提供提供資資源的共享性，使得源的共享性，使得優(yōu)優(yōu)秀的秀的資資源可以被廣大用源可以被廣大用戶戶共享共享并降低并降低資資源開源開發(fā)發(fā)的成本的成本 將零散、不將零散、不規(guī)規(guī)范的教育范的教育資資源源進(jìn)進(jìn)行行統(tǒng)統(tǒng)一一標(biāo)識(shí)標(biāo)識(shí)，納納入到更入到更為為完完整的整的資資源體系之中源體系之中 方便不斷完善與方便不斷完善與擴(kuò)擴(kuò)充充資資源源庫庫，以形成系，以形成系統(tǒng)統(tǒng)的教育信息的教育信息資資源源 更有效地建更有效地建設(shè)設(shè)教學(xué)教學(xué)資資源源庫庫，使其在，使其在質(zhì)質(zhì)量、效益、可持量、效益、可持續(xù)發(fā)續(xù)發(fā)展等方面更有保展等方面更有保證證，避免重復(fù)建，避免重復(fù)建設(shè)設(shè)工作工作 6.3.2 國外研究國外研究資資源建源建設(shè)標(biāo)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)的現(xiàn)現(xiàn)狀狀I(lǐng)MS 的的LRM(Learning Resource Metadata)IEEE LTSC 的的LOM(Learning Object Metadata)OCLC Dublin Core 的的Dublin Core 元數(shù)據(jù)元數(shù)據(jù)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn) 6.3.3 國內(nèi)教育國內(nèi)教育資資源建源建設(shè)設(shè)技技術(shù)規(guī)術(shù)規(guī)范范2000年年5月，教育部月，教育部遠(yuǎn)遠(yuǎn)程教育程教育資資源建源建設(shè)設(shè)委委員員會(huì)會(huì)頒頒布了由北布了由北京京師師范大學(xué)范大學(xué)牽頭牽頭制制訂訂的的現(xiàn)現(xiàn)代代遠(yuǎn)遠(yuǎn)程教育程教育資資源建源建設(shè)設(shè)技技術(shù)規(guī)術(shù)規(guī)范范(試試行行)。2000年底，教育部高教司年底，教育部高教司聯(lián)聯(lián)合清合清華華大學(xué)、北京大學(xué)、北京大學(xué)、北京大學(xué)、北京師師范大學(xué)、范大學(xué)、華東師華東師范大學(xué)、上海交通大學(xué)等眾多高校成立了范大學(xué)、上海交通大學(xué)等眾多高校成立了中國中國現(xiàn)現(xiàn)代代遠(yuǎn)遠(yuǎn)程教育技程教育技術(shù)標(biāo)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委準(zhǔn)化委員員會(huì)，并會(huì)，并頒頒布了第一個(gè)技布了第一個(gè)技術(shù)術(shù)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)。教育部教育信息化技教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委準(zhǔn)委員員會(huì)會(huì)2002年年12月月25日完成日完成教育教育資資源建源建設(shè)設(shè)技技術(shù)規(guī)術(shù)規(guī)范，范，“教育教育資資源建源建設(shè)設(shè)技技術(shù)規(guī)術(shù)規(guī)范范（CELTS_41）”是我國是我國CELTS標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)體系中準(zhǔn)體系中專門針對專門針對教育教育資資源建源建設(shè)設(shè)，在重點(diǎn)參考國，在重點(diǎn)參考國際際LOM模型的基模型的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，提出的非上，提出的非常具體的常具體的資資源屬性源屬性標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，是具有很準(zhǔn)，是具有很強(qiáng)強(qiáng)的的實(shí)實(shí)踐指踐指導(dǎo)導(dǎo)意意義義的行的行業(yè)業(yè)專專用用標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)。教育教育資資源建源建設(shè)設(shè)技技術(shù)規(guī)術(shù)規(guī)范范 它是一個(gè)它是一個(gè)較為寬較為寬泛的泛的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)，側(cè)側(cè)重點(diǎn)在于重點(diǎn)在于統(tǒng)統(tǒng)一一資資源開源開發(fā)發(fā)者的開者的開發(fā)發(fā)行行為為、開、開發(fā)資發(fā)資源的制作要求、管理系源的制作要求、管理系統(tǒng)統(tǒng)的功能要求，而不是的功能要求，而不是規(guī)規(guī)定定軟軟件系件系統(tǒng)統(tǒng)的數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)結(jié)結(jié)構(gòu)，主構(gòu)，主要從用要從用戶戶的角度、管理者的角度的角度、管理者的角度 兩個(gè)方面兩個(gè)方面進(jìn)進(jìn)行行規(guī)規(guī)定。定。教育教育資資源建源建設(shè)設(shè)技技術(shù)規(guī)術(shù)規(guī)范范 基本基本結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu) 教育教育資資源建源建設(shè)設(shè)技技術(shù)規(guī)術(shù)規(guī)范范 教育教育資資源的分源的分類類體系體系6.3.4 教育教育資資源源庫庫的的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化準(zhǔn)化 教育信息教育信息資資源建源建設(shè)標(biāo)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化準(zhǔn)化 媒體素材媒體素材：文本文本類類素材、素材、圖圖形（像）形（像）類類素材、音素材、音頻類頻類素材、素材、動(dòng)動(dòng)畫畫類類素材、素材、視頻類視頻類素材素材題庫題庫 網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課絡(luò)課件件庫庫 案例案例庫庫 文獻(xiàn)文獻(xiàn)資資料料庫庫 網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課絡(luò)課程程 6.3.4 教育教育資資源源庫庫的的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化準(zhǔn)化 教育教育資資源源庫庫管理系管理系統(tǒng)統(tǒng)的的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化準(zhǔn)化 建立教育管理信息系建立教育管理信息系統(tǒng)統(tǒng)互操作框架（互操作框架（EMISIF），），要求考要求考慮慮下面下面3個(gè)方面：個(gè)方面：定定義義包含包含資資源數(shù)據(jù)的源數(shù)據(jù)的XML文檔文檔結(jié)結(jié)構(gòu)、構(gòu)、資資源源庫庫內(nèi)容內(nèi)容導(dǎo)導(dǎo)出接口、出接口、資資源源庫庫內(nèi)容內(nèi)容導(dǎo)導(dǎo)入接口。入接口。6.3.4 教育教育資資源源庫庫的的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化準(zhǔn)化 教育教育資資源源庫庫管理系管理系統(tǒng)統(tǒng)的的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化準(zhǔn)化建構(gòu)建構(gòu)資資源站點(diǎn)注冊中心，并根據(jù)源站點(diǎn)注冊中心，并根據(jù)資資源源庫庫注冊信息來注冊信息來同步不同同步不同資資源源庫庫的元數(shù)據(jù)信息，其同步的元數(shù)據(jù)信息，其同步類別類別包括初包括初始化同步和刷新同步兩大始化同步和刷新同步兩大類類。采用采用類類似似Web Service技技術(shù)規(guī)術(shù)規(guī)范構(gòu)建一個(gè)通用教范構(gòu)建一個(gè)通用教育育資資源描述、源描述、發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、集成中心（、集成中心（UDDI），），為為所有所有想想發(fā)發(fā)布布資資源內(nèi)容信息的源內(nèi)容信息的資資源源庫庫廠商、廠商、資資源內(nèi)容服源內(nèi)容服務(wù)務(wù)提供商以及提供商以及終終端用端用戶戶提供一個(gè)完全基于互提供一個(gè)完全基于互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)分分布存放的松散偶合的布存放的松散偶合的資資源源庫庫。6.4 教育教育資資源源庫庫的的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教育教育資資源源庫庫的建的建設(shè)觀設(shè)觀念念教育教育資資源源庫庫系系統(tǒng)統(tǒng)的的總總體體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)6.4.1 教育教育資資源源庫庫的建的建設(shè)觀設(shè)觀念念 需求需求觀觀 系系統(tǒng)觀統(tǒng)觀 規(guī)規(guī)范范觀觀 開放開放觀觀 動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)平衡平衡觀觀 6.4.2 教育教育資資源源庫庫系系統(tǒng)統(tǒng)的的總總體體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 系系統(tǒng)設(shè)計(jì)統(tǒng)設(shè)計(jì)思想思想 系系統(tǒng)應(yīng)統(tǒng)應(yīng)用角度用角度模模塊塊化、化、層層次化次化分分3個(gè)個(gè)層層次：用次：用戶層戶層，應(yīng)應(yīng)用用層層，數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)訪問層訪問層。Web服服務(wù)務(wù)器是通用網(wǎng)器是通用網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教學(xué)教學(xué)資資源源庫庫的關(guān)的關(guān)鍵鍵技技術(shù)術(shù)。6.4.2 教育教育資資源源庫庫系系統(tǒng)統(tǒng)的的總總體體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 系系統(tǒng)設(shè)計(jì)統(tǒng)設(shè)計(jì)思想思想資資源共享角度源共享角度 保保證證良好性能的網(wǎng)良好性能的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)運(yùn)運(yùn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)以及以及操作系操作系統(tǒng)統(tǒng)的災(zāi)的災(zāi)難難可恢復(fù)性、保可恢復(fù)性、保證資證資源數(shù)據(jù)管理系源數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)統(tǒng)平臺(tái)的良好架構(gòu)，另外，人也是不可忽略的因素。平臺(tái)的良好架構(gòu)，另外，人也是不可忽略的因素。6.4.2 教育教育資資源源庫庫系系統(tǒng)統(tǒng)的的總總體體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 系系統(tǒng)統(tǒng)功能功能設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 教育教育資資源管理系源管理系統(tǒng)統(tǒng)功能功能趨勢趨勢分布式，考分布式，考慮慮因素因素如下：如下：兼容性兼容性、先、先進(jìn)進(jìn)工作流和個(gè)性化管理工作流和個(gè)性化管理、標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化準(zhǔn)化 界面和界面和鏈鏈接要求接要求：主界面有其他相主界面有其他相應(yīng)應(yīng)系列學(xué)科系列學(xué)科資資源的源的顯顯著著鏈鏈接，有利接，有利于共同宣于共同宣傳傳與與發(fā)發(fā)展展各功能模各功能模塊塊界面框架界面框架結(jié)結(jié)構(gòu)采用系列化形式，推廣構(gòu)采用系列化形式，推廣資資源源庫庫的通用的通用瀏覽瀏覽方法方法；若是網(wǎng)站系；若是網(wǎng)站系統(tǒng)統(tǒng)，要求有自己，要求有自己獨(dú)立的域名與獨(dú)立的域名與IP地址地址 6.4.2 教育教育資資源源庫庫系系統(tǒng)統(tǒng)的的總總體體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 系系統(tǒng)結(jié)統(tǒng)結(jié)構(gòu)構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)整個(gè)系整個(gè)系統(tǒng)統(tǒng)由教學(xué)素材上由教學(xué)素材上傳傳工具、數(shù)據(jù)工具、數(shù)據(jù)庫庫網(wǎng)關(guān)、海量網(wǎng)關(guān)、海量存存儲(chǔ)儲(chǔ)系系統(tǒng)統(tǒng)、全文、全文檢檢索服索服務(wù)務(wù)器、器、課課件信息件信息發(fā)發(fā)布系布系統(tǒng)統(tǒng)（Web動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)自自動(dòng)發(fā)動(dòng)發(fā)布系布系統(tǒng)統(tǒng)）、流媒體服）、流媒體服務(wù)務(wù)器和教器和教學(xué)學(xué)資資源源門戶門戶站點(diǎn)等站點(diǎn)等組組成。其核心部分信息成。其核心部分信息發(fā)發(fā)布系布系統(tǒng)統(tǒng)、流媒體服流媒體服務(wù)務(wù)系系統(tǒng)統(tǒng)。6.4.2 教育教育資資源源庫庫系系統(tǒng)統(tǒng)的的總總體體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 系系統(tǒng)設(shè)計(jì)統(tǒng)設(shè)計(jì)與開與開發(fā)發(fā)的一般流程的一般流程 6.4.2 教育教育資資源源庫庫系系統(tǒng)統(tǒng)的的總總體體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 關(guān)于后臺(tái)數(shù)據(jù)關(guān)于后臺(tái)數(shù)據(jù)庫庫 后臺(tái)數(shù)據(jù)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫庫服服務(wù)務(wù)器要依據(jù)器要依據(jù)資資源源庫庫的的規(guī)規(guī)模考?？紤]慮，可以，可以選選用用的主流數(shù)據(jù)的主流數(shù)據(jù)庫庫有有Oracle、DBase、SQL Server、Sybase和和Informix等。等。教育教育資資源源庫庫通常采用數(shù)據(jù)通常采用數(shù)據(jù)庫庫與文件系與文件系統(tǒng)統(tǒng)相相結(jié)結(jié)合的方式或合的方式或完全的數(shù)據(jù)完全的數(shù)據(jù)庫組織庫組織方式方式實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)，對對于大容量信息的共享使于大容量信息的共享使用，采用數(shù)據(jù)用，采用數(shù)據(jù)庫庫與文件系與文件系統(tǒng)統(tǒng)相相結(jié)結(jié)合的方式來合的方式來實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)庫庫的的組織較為組織較為合理。合理。6.4.2 教育教育資資源源庫庫系系統(tǒng)統(tǒng)的的總總體體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 關(guān)于后臺(tái)數(shù)據(jù)關(guān)于后臺(tái)數(shù)據(jù)庫庫 在完全的數(shù)據(jù)在完全的數(shù)據(jù)庫組織庫組織方式下，方式下，資資源源庫庫前端前端應(yīng)應(yīng)用用軟軟件是運(yùn)件是運(yùn)行于服行于服務(wù)務(wù)器上的器上的資資源源庫庫管理程序，可采用管理程序，可采用 VB、Delphi、PowerBuilder等開等開發(fā)發(fā)，主要，主要負(fù)責(zé)查詢負(fù)責(zé)查詢、修改修改資資源源庫庫和和資資源索引源索引庫庫。前端。前端軟軟件件應(yīng)應(yīng)能能夠?qū)崿F(xiàn)夠?qū)崿F(xiàn)以下功以下功能：能：支持支持對資對資源源庫庫的的查詢查詢、添加和、添加和刪刪除等操作；除等操作；支持索引支持索引庫庫的的查詢查詢、添加和、添加和刪刪除；除；監(jiān)視資監(jiān)視資源源庫庫和和資資源索引源索引庫庫的使用情況。的使用情況。6.4.2 教育教育資資源源庫庫系系統(tǒng)統(tǒng)的的總總體體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 關(guān)于后臺(tái)數(shù)據(jù)關(guān)于后臺(tái)數(shù)據(jù)庫庫 Web數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫庫接口是位于接口是位于WWW服服務(wù)務(wù)器和器和資資源數(shù)據(jù)源數(shù)據(jù)庫庫服服務(wù)務(wù)器之器之間間的接口，的接口，負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)將用將用戶查詢轉(zhuǎn)換為戶查詢轉(zhuǎn)換為SQL查詢語查詢語句，并把句，并把查詢結(jié)查詢結(jié)果用果用HTML方式提供方式提供給給用用戶戶。目前。目前Web數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫庫接口有接口有 CGI、WebAPI、JavaJDBC三種比三種比較較流行的技流行的技術(shù)術(shù)。Web數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫庫接口接口應(yīng)應(yīng)支持以下功支持以下功能：能：支持以支持以FTP方式下方式下載資載資源；源；支持以支持以WWW瀏覽瀏覽的方式的方式進(jìn)進(jìn)行在行在線線學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)；支持支持對資對資源索引源索引庫庫的的瀏覽瀏覽和和查詢查詢。6.4.2 教育教育資資源源庫庫系系統(tǒng)統(tǒng)的的總總體體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 安全系安全系統(tǒng)設(shè)計(jì)統(tǒng)設(shè)計(jì)登登錄時(shí)間錄時(shí)間離開離開時(shí)間時(shí)間密密碼錯(cuò)誤碼錯(cuò)誤控制控制賬賬號(hào)號(hào)鎖鎖定定用用戶戶活活動(dòng)審計(jì)動(dòng)審計(jì)權(quán)權(quán)限分配限分配數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫庫加密加密數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)傳輸傳輸安全安全6.5 教育教育資資源源庫庫的開的開發(fā)發(fā)教育教育資資源源庫庫建建設(shè)設(shè)原原則則和建和建議議資資源源庫庫的管理和的管理和質(zhì)質(zhì)量保障量保障多媒體素材多媒體素材庫庫開開發(fā)實(shí)發(fā)實(shí)例例主要技主要技術(shù)術(shù)介介紹紹6.5.1 教育教育資資源源庫庫建建設(shè)設(shè)原原則則和建和建議議自主建自主建設(shè)設(shè)與與購買購買改造相改造相結(jié)結(jié)合合 采用有效的管理和激勵(lì)機(jī)制采用有效的管理和激勵(lì)機(jī)制 發(fā)發(fā)展形式多展形式多樣樣的網(wǎng)上教育的網(wǎng)上教育資資源源 6.5.2 資資源源庫庫的管理和的管理和質(zhì)質(zhì)量保障量保障優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)教育教育資資源源庫庫建建設(shè)過設(shè)過程管理非常重要，其主要工程管理非常重要，其主要工作是作是對對大量大量資資源的征集、源的征集、審查審查、篩選篩選、優(yōu)優(yōu)化與整合?；c整合。必必須須抓好以下四個(gè)關(guān)抓好以下四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)鍵環(huán)節(jié)：研究、開：研究、開發(fā)發(fā)、應(yīng)應(yīng)用和用和評評價(jià)價(jià) 必必須須以研究促開以研究促開發(fā)發(fā) 開開發(fā)發(fā)包括包括資資源開源開發(fā)發(fā)和技和技術(shù)術(shù)開開發(fā)發(fā)兩個(gè)方面兩個(gè)方面開開發(fā)發(fā)出的出的資資源一定要有源一定要有試試用用過過程和使用程和使用調(diào)查調(diào)查 對試對試用用過過程和使用程和使用調(diào)查調(diào)查的的結(jié)結(jié)果要果要組織組織有關(guān)有關(guān)專專家（包家（包括學(xué)科括學(xué)科專專家和教育技家和教育技術(shù)專術(shù)專家）家）進(jìn)進(jìn)行行評評價(jià)價(jià) 6.5.3 多媒體素材多媒體素材庫庫開開發(fā)實(shí)發(fā)實(shí)例例吃透大吃透大綱綱，整理教材知，整理教材知識(shí)識(shí)點(diǎn)，使知點(diǎn)，使知識(shí)識(shí)點(diǎn)形成系點(diǎn)形成系統(tǒng)統(tǒng)總總體體結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與施工與施工 總總體體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，確定多媒體素材，確定多媒體素材庫庫的的總總體體結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu) 內(nèi)容內(nèi)容組織組織及表及表現(xiàn)現(xiàn) 采用模采用模塊塊化的化的組織組織方式方式 內(nèi)容內(nèi)容導(dǎo)導(dǎo)航及信息航及信息檢檢索索。方法有：框架。方法有：框架結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)、檢檢索索表表單單、幫助、幫助 素材素材庫結(jié)庫結(jié)構(gòu)的構(gòu)的編編寫與寫與資資料采集料采集 多媒體素材多媒體素材庫庫的的擴(kuò)擴(kuò)充及充及維護(hù)維護(hù) 6.5.3 多媒體素材多媒體素材庫庫開開發(fā)實(shí)發(fā)實(shí)例例6.5.4 主要技主要技術(shù)術(shù)Web動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)自自動(dòng)發(fā)動(dòng)發(fā)布系布系統(tǒng)統(tǒng) 兩個(gè)模兩個(gè)模塊塊、兩種技、兩種技術(shù)術(shù)Web動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)自自動(dòng)發(fā)動(dòng)發(fā)布系布系統(tǒng)統(tǒng)管理控制臺(tái)管理控制臺(tái)、Web服服務(wù)務(wù)器器擴(kuò)擴(kuò)展模展模塊塊 數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫庫技技術(shù)術(shù)、動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)網(wǎng)網(wǎng)頁頁生成技生成技術(shù)術(shù) 流媒體服流媒體服務(wù)務(wù)系系統(tǒng)統(tǒng) 多媒體多媒體資資源采集源采集視視音音頻壓縮頻壓縮音音視頻視頻播放播放 Web瀏覽瀏覽多媒體多媒體查詢查詢技技術(shù)術(shù) 關(guān)關(guān)鍵鍵字字查詢查詢；可可視視化化查詢查詢；語義查詢語義查詢 6.6 教育教育資資源源庫庫的的實(shí)實(shí)例介例介紹紹國內(nèi)比國內(nèi)比較較有代表性的教育有代表性的教育資資源源庫庫浙大網(wǎng)浙大網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教育教育資資源解決方案源解決方案洪恩數(shù)字校園洪恩數(shù)字校園英英語語全景全景資資源源庫庫、精品、精品課課件件資資源源庫庫k12學(xué)科學(xué)科資資源源庫庫浙大網(wǎng)浙大網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教育教育資資源解決方案源解決方案城域網(wǎng)解決方案城域網(wǎng)解決方案校校通解決方案校校通解決方案農(nóng)農(nóng)村中小學(xué)村中小學(xué)現(xiàn)現(xiàn)代代遠(yuǎn)遠(yuǎn)程教育解決方案程教育解決方案 家?；ゼ倚；ヂ?lián)聯(lián)解決方案解決方案 相關(guān)網(wǎng)址：相關(guān)網(wǎng)址：http:/ 相關(guān)網(wǎng)址相關(guān)網(wǎng)址 http:/ 教育教育資資源源庫庫在教學(xué)中的在教學(xué)中的應(yīng)應(yīng)用用應(yīng)應(yīng)用于教學(xué)的用于教學(xué)的資資源源庫庫的特點(diǎn)的特點(diǎn)教學(xué)教學(xué)資資源源庫庫在教學(xué)中的在教學(xué)中的應(yīng)應(yīng)用用教學(xué)教學(xué)資資源源庫庫在教學(xué)中在教學(xué)中應(yīng)應(yīng)用的注意事用的注意事項(xiàng)項(xiàng) 6.7.1 應(yīng)應(yīng)用于教學(xué)的用于教學(xué)的資資源源庫庫的特點(diǎn)的特點(diǎn)內(nèi)容豐富、特色突出內(nèi)容豐富、特色突出 檢檢索方便、描述索方便、描述詳細(xì)詳細(xì) 積積件眾多、自由件眾多、自由組組合合體體現(xiàn)現(xiàn)了了創(chuàng)創(chuàng)造性、研究性學(xué)造性、研究性學(xué)習(xí)習(xí)的需要的需要 全面支持信息技全面支持信息技術(shù)術(shù)與學(xué)科與學(xué)科課課程整合程整合 6.7.2 教學(xué)教學(xué)資資源源庫庫在教學(xué)中的在教學(xué)中的應(yīng)應(yīng)用用根據(jù)自己所需根據(jù)自己所需資資源的關(guān)源的關(guān)鍵鍵字在相關(guān)字在相關(guān)資資源源庫庫中中進(jìn)進(jìn)行搜行搜索索 6.7.2 教學(xué)教學(xué)資資源源庫庫在教學(xué)中的在教學(xué)中的應(yīng)應(yīng)用用所有關(guān)于所有關(guān)于輸輸入的關(guān)入的關(guān)鍵鍵字的信息都會(huì)在很短的字的信息都會(huì)在很短的時(shí)間時(shí)間內(nèi)內(nèi)被列出來以供被列出來以供選擇選擇，使用者再在所列出的，使用者再在所列出的資資源中作源中作進(jìn)進(jìn)一步一步選擇繼選擇繼而得到更加具體而得到更加具體細(xì)細(xì)致的信息致的信息 6.7.2 教育教育資資源源庫庫在教學(xué)中在教學(xué)中應(yīng)應(yīng)用的注意事用的注意事項(xiàng)項(xiàng) 根據(jù)根據(jù)實(shí)際實(shí)際情況情況選擇選擇易學(xué)易用教學(xué)易學(xué)易用教學(xué)資資源，考源，考慮慮教學(xué)效教學(xué)效率。率。設(shè)計(jì)課設(shè)計(jì)課件件時(shí)應(yīng)時(shí)應(yīng)把精力集中花在每堂把精力集中花在每堂課課的重點(diǎn)、的重點(diǎn)、難難點(diǎn)點(diǎn)的突破上，不要面面俱到。的突破上，不要面面俱到。現(xiàn)現(xiàn)成的成的資資源不一定適合教源不一定適合教師師的教學(xué)意的教學(xué)意圖圖，可截取其，可截取其中所需部分，重新中所需部分，重新組組合與加工。合與加工。充分利用充分利用現(xiàn)現(xiàn)有條件，提高有條件，提高資資源源庫庫的使用率。的使用率。教教師師可以合作開可以合作開發(fā)發(fā)自主性教學(xué)自主性教學(xué)資資源源庫庫或把各自收集或把各自收集的素材的素材導(dǎo)導(dǎo)入入資資源源庫庫，實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)共享，提高共享，提高資資源提取效率源提取效率和避免重復(fù)開和避免重復(fù)開發(fā)發(fā)。思考與思考與練習(xí)練習(xí)簡簡述教育述教育資資源源標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化的意準(zhǔn)化的意義義。簡簡述教育述教育資資源建源建設(shè)設(shè)技技術(shù)規(guī)術(shù)規(guī)范的基本范的基本結(jié)結(jié)構(gòu)。構(gòu)。如何理解數(shù)據(jù)如何理解數(shù)據(jù)庫庫與文件系與文件系統(tǒng)統(tǒng)相相結(jié)結(jié)合的方式和完全的合的方式和完全的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫組織庫組織方式？方式？請談?wù)務(wù)堈務(wù)劷逃逃Y資源源庫庫的的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路。思路。目前教育目前教育資資源源庫庫建建設(shè)設(shè)的主要思路是什么？的主要思路是什么？簡簡述教育述教育資資源源庫庫開開發(fā)發(fā)的一般步的一般步驟驟。請問請問有哪些方法可以有哪些方法可以實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)有效的信息有效的信息導(dǎo)導(dǎo)航？航？簡簡述教學(xué)述教學(xué)資資源源庫庫在教學(xué)中在教學(xué)中應(yīng)應(yīng)用的注意事用的注意事項(xiàng)項(xiàng)。