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1、《堆雪人》教案教學(xué)內(nèi)容： 1. 學(xué)習(xí)歌曲《堆雪人》用口風(fēng)琴吹奏歌曲教學(xué)目標(biāo)： 一、“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)： (-)學(xué)習(xí)歌曲，感受冬雪給大地帶來了嚴(yán)寒的同時，體驗雪景給我們帶來的歡樂。 (-)能用輕快活潑的聲音演唱歌曲。 二、"過程與方法”目標(biāo)： (-)通過聆聽、演唱及演奏等多種方式學(xué)習(xí)歌曲。 (-)利用口風(fēng)琴輔助歌曲的音準(zhǔn)。 三、“知識與技能”目標(biāo)： (-)認(rèn)識歌曲中的下滑音，并在演唱中運用。 (-)能夠準(zhǔn)確且有表情地演唱《堆雪人》。 教學(xué)重點： 用輕快活潑的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點： 歌曲中的節(jié)奏： 教學(xué)準(zhǔn)備：范唱、伴奏音響課件鋼琴口風(fēng)琴教學(xué)過程： —、新課

2、導(dǎo)入看圖：圖片上的同學(xué)們在做什么游戲？ 你玩過堆雪人嗎？你堆雪人的時候是一種怎么樣的心情？ 是呀，雖然堆雪人的時候總是北風(fēng)呼嘯，雪花飄飄，但是這些在充滿童真的孩子眼里，那是 北風(fēng)在吹口哨，雪花在跳舞。一首《堆雪人》把這樣一群天真活潑的孩子在雪地里玩耍的情 景刻畫得栩栩如生，讓我們一起用歡樂的心情朗讀一下這首歌詞。 二、學(xué)唱歌曲階段目標(biāo)：熟悉歌曲.解決歌曲難點。 (-)聆聽歌曲《推雪人》進(jìn)教室。 (-)歌曲A B樂段學(xué)習(xí)。 1. 分別出示A B樂段旋律，學(xué)生視唱旋律。 2. 口風(fēng)琴輔助歌曲音準(zhǔn)。 3. 在旋律演唱及演奏過程中突破節(jié)奏難點處。 (三) 聆聽歌曲《堆雪人》(聽辨情緒

3、、演唱形式、節(jié)拍、速度等音樂要素) (四) 復(fù)聽(出示歌片，并為歌曲分樂段，關(guān)注樂句間的關(guān)系。) (五) 歌曲A樂段學(xué)習(xí)。 1. 視唱歌曲A樂段旋律，并會演唱。 2. 演唱歌詞，糾正存在的問題。 3. 輕聲演唱歌曲。 4. 視唱歌曲B樂段旋律，并會演唱。 5. 演唱歌詞，糾正存在的問題。 6. 輕聲演唱歌曲。 三、唱會歌曲階段目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確地與他人合唱《堆雪人》。 （-）師生合作學(xué)習(xí)第一段歌詞。 生讀前面的歌詞，師唱“啦啦啦啦"，感受歌曲表現(xiàn)的愉悅的心情。 （-）師彈琴配合，生在歌曲的旋律中朗讀。 按節(jié)奏朗讀前半句歌詞，注意聆聽老師唱的旋律。 （三）輕輕唱一唱前半句

4、，聆聽老師唱的后半句。 師彈琴，生唱一唱完整的樂句（個別樂句進(jìn)行指導(dǎo)）小組配合，交換。 力度變化的練習(xí)（師生合作。生前半句弱，師后半句強，表現(xiàn)心中愉悅的感情）。 （四）完整地演唱歌曲《堆雪人》。 （五）請同學(xué)唱一唱，進(jìn)行簡單評價。 （六）用自然的聲音，準(zhǔn)確完整歌唱歌曲。 四、唱好歌曲階段目標(biāo)：用活潑輕快的情緒、運用不同的演唱方法，有表情地演唱歌曲《堆雪人》。 （-）確定歌曲A和B樂段的演唱方法。 （-）體會附點四分音符、附點八分音符在歌曲中的作用，并唱好它。 （三）運用不同的演唱方法（通過力度、速度的對比），有表情地完整演唱歌曲。 （四）用口風(fēng)琴吹奏歌曲。 （五）課堂檢測演唱中達(dá)到準(zhǔn)確和諧。