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1、?? 靖邊二中八年級語文導學案 執(zhí)教人_____ 主備人 雙海艷　 校稿人 　 議課組長簽字 　 教學領導簽字 　 ? 12?橋 之 美 【學習目標】 1、理解作者所寫的橋之美。 2、與中國石拱橋比較，感受兩種不同的表達方式。 3、理解一些難句的情味。 【學習重難點】 學習本文的表達方式，揣摩文中難句所蘊涵的情味。 【學法指導】 1、朗讀課文的同時用鉛筆標上段落序號。 ２、標出不會讀的字和不理解的地方。 預習案 1、?給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 煞它風景（?????? ）???????zhù（????? ）足?????????xiāo (?

2、????? ) 魂???? 媒介(?????? ) 2、想一想，有那些贊美橋的古詩詞，把它寫下來。 ???????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????? 3、 在作者看來， “橋”美在何處？你對此有什么感想，從中受到什么啟發(fā)？ ???????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????

3、??????????????????????????????????????????????????? 4、為了更好地闡釋“橋之美”，作者舉了幾個例子？請各用一句話概括。 ???????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????? 5、理解文中語句豐富的蘊涵。 ? （1）茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢

4、的氣。 ????????????????????????????????????????????????????????????????? ?（2）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！ ????????????????????????????????????????????????????????????????? ? （3）無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????

5、? ? （4）田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 訓練案 1、給下列劃橫線的字注音 口吻?（??）?????著眼（?）????纖細?（???）?????倒影（??） 煞風景（??）????銷魂?（?）?? 點綴??（??）???? 前瞻后顧（??） 2、解釋下列詞語 煞風景：???????????????????????????????????????????????????????????????

6、?????????????????????????? 失之毫厘，差之千里：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 駐足：???????????????????????????????????????????????????????????????????? 3、判斷下列句子所用的說明方法。 ① “小橋流水人家”，固然具有詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美。（　　） ② 不過，我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的

7、發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中多種多樣的形式作用。（　　　 ） ③頤和園里仿造的盧溝橋只有17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一遍史詩似的滿足。（　　 6、收集有特色的橋的圖片，與同學交流鑒賞，并選擇其一寫一篇短文（可以說明，可以描寫）。 ? 7、閱讀下面語段，回答問題。 水的語言 ?????????水是會“說話”的。聽聽水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿滿的一瓶子水倒出來，聽！水在噗噗作響，它在告訴你：我出來啦！用墨水瓶、曖水瓶做這個實驗，它們發(fā)出的聲音是不同的。? ??? 這個原理很簡單，因為水流出來的時候，空氣要從瓶口擠過去，那

8、一個個氣泡鉆出水面時，會因為壓力變小而猛一下子膨脹，發(fā)出沖擊，水就這樣“說話”了。 ??? 把水壺放在火爐上，當水壺發(fā)出叫聲的時候，水還沒有開。等水真正沸騰的時刻，叫聲又不是那樣響了?！绊懰婚_，開水不響”，水壺里的聲音為什么能報告壺里的情況呢？? ??? 放在火爐上的水壺，壺底的水最先熱起來，于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水里放出了大量的熱，它們溫度降下來，好像泄了氣的皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時會發(fā)出響聲，水壺便嗚叫起來。水在沸騰的時候，氣泡一個接一個地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時水的聲

9、音變成“嘩啦”“嘩啦”了。? ??? 人被燙著會喊叫，水挨燙時也要“尖叫”呢：把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽！它咝咝地尖叫了。燒水做飯時，我們常常會聽到這種聲音。? ??? 水當然沒有知覺，它挨燙時的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面馬上變成了小蒸氣。一滴水要變?yōu)槠w積大約要膨脹1500倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發(fā)出了聲音。? ??? 你會判斷壺里的水開不開嗎？? ??? 提一壺冷水，向地面上倒一點，你聽到的是清脆的噼啪聲。提一壺開水，同樣地向地面上倒一點，聽！它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調(diào)不同呢？這跟水的溫度有關系。當水溫在100°Ｃ

10、左右時，水不斷地變成汽，開水四周包著這層汽，好像裹著一層線毯，落到地上的聲調(diào)也就低沉多了。冷水落到地面上，沒有汽墊的緩沖作用，聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出清脆的聲音，掉在棉被上的鋼球只會發(fā)出一點兒聲響一樣。? ??? 水的奇妙語言可多啦，你能自己做些實驗，研究一下嗎？? （1）這是一篇?????????????說明文，其說明順序是??????????順序，全文語言?????????有趣。 ???? （2）為了生動的說明水有各種各樣的語言，很多地方運用了??????????的修辭方法。 ???? （3）文章說明了水在三種情況下的語言：A?????????????；B??????????????；C??????????????。 ???? （4）用自己的語言概括一下，怎樣才能判斷出壺里的水是否是開的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ? ? ? ??????????????????????????????????????????????????????? ? 教學反思： ?