《中考物理復習課件 (6) 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考物理復習課件 (6) 人教新課標版（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十二章多彩的物質(zhì)世界主題知識點要求多彩的物質(zhì)世界 物質(zhì)的組成和原子的核式模型 物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度 質(zhì)量的單位及換算，能根據(jù)日常經(jīng)驗估測常見物體的質(zhì)量 密度的單位及換算，識記水的密度 密度知識的應用，密度與溫度的關系認識 質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量是物質(zhì)本身的一種屬性 密度的公式，能用密度公式進行簡單的計算 密度是物質(zhì)的特性理解 天平、量筒的使用 用天平和量筒測液體和液體的密度操作 探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系探究分子原子質(zhì)子物質(zhì)千克(kg)103103形狀位置狀態(tài)溫度水平臺零刻度線平衡螺母游碼單位體積V103體積質(zhì)量1.0103 kg/m3量筒天平一、宇宙和微觀世界1物質(zhì)的尺度由大到小排

2、列：宇宙銀河系太陽系地球生物體分子原子原子核質(zhì)子分子2分子：物質(zhì)由_組成分子是保持物質(zhì)_的最小微粒，分子由_組成化學性質(zhì)原子3原子：由帶_的_和核外帶負電的_組成，核外電子繞原子核高速運轉(zhuǎn)原子核由不帶電的_和帶正電的_組成原子核電子中子質(zhì)子正電4物態(tài)的微觀模型強大體積形狀(1)固態(tài)物質(zhì)：分子排列緊密，粒子之間有_的作用力，因而具有一定的_和_(2)液態(tài)物質(zhì)：分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體小，因而液體沒有確定的形狀，具有流動性，有一定的體積(3)氣態(tài)物質(zhì)：分子極度散亂，間距很大，并以高速向四面八方運動，粒子間的作用力極其小，極易被壓縮因此氣體具有流動性，沒有確定的形狀，沒

3、有一定的體積大多數(shù)物質(zhì)從_變?yōu)開時_，水例外，水結(jié)冰時體積變大液態(tài)固態(tài)體積變小5納米技術(shù)(1)納米：長度單位，微觀物體常用度量單位大?。? nm109 m.光年：長度單位，1 光年9.461012 km.(2)研究對象：分子、原子二、質(zhì)量1質(zhì)量 m物質(zhì)的多少千克(kg)(1)定義：物體中所含_叫做質(zhì)量(2)國際單位：_克(g)常用單位：_、毫克(mg)、噸(t)狀態(tài)形狀換算關系：1 t103 kg,1 kg103 g,1 g103 mg.(3)理解：質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨物體的_、_、_或_的改變而改變位置溫度2天平(1)作用：測量物質(zhì)的質(zhì)量(2)正確使用天平水平臺零刻度線放：把天平放

4、在_上，游碼調(diào)至標尺的_處調(diào)：調(diào)節(jié)_，使指針指在_處或在中線處等幅度擺動平衡螺母分度盤的中線左物右碼稱：_，用_向右盤中加減砝碼并_在標尺的位置使天平平衡鑷子調(diào)節(jié)游碼記：右盤所有砝碼的總質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量就等于物體的質(zhì)量，m 物m 砝碼m 游碼整：用鑷子將砝碼放回砝碼盒，整理儀器稱量物體質(zhì)量時，天平不平衡，只能移動游碼，千萬不能再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡游碼示數(shù)應以游碼左端對應的刻度為準調(diào)節(jié)天平平衡時，指針向左偏，向右調(diào)節(jié)平衡螺母，指針向右偏，向左調(diào)節(jié)平衡螺母三、密度單位體積1定義：_某種物質(zhì)的_叫這種物質(zhì)的密度，用字母表示質(zhì)量kg/m3g/cm31.0103 kg/m33單位：_、_；換算關系

5、：1 g/cm31103kg/m3.體積為 1 m3 的水的質(zhì)量是 1.0103 kg4水的密度：水_.物理意義：_.特性5理解：密度是物質(zhì)的一種_同種物質(zhì)密度_，不同的物質(zhì)密度一般_相同不同狀態(tài)四、測量物質(zhì)的密度2實驗器材：_、_、燒杯、細線3測固體密度(密度比水大)的步驟天平量筒(1)用天平稱出固體的質(zhì)量 m；(2)在量筒里倒入適量的水，讀出水的體積 V1；(3)用細線拴好物體，放入量筒中，讀出總體積 V2.4測量液體密度的步驟(1)用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量 m1；(2)把燒杯里的一部分液體倒入量筒中，讀出液體的體積 V；(3)用天平稱出剩余的液體和燒杯的質(zhì)量 m2.五、密度與社會生活

6、氣體受熱膨脹最顯著，它的密度受溫度影響最大；固體和液體受溫度影響比較小水的反常膨脹：水結(jié)冰時體積變大，密度變小，4 的水密度最大考點1原子的結(jié)構(gòu)【例1】(2010年廣安)各種原子都有相似的結(jié)構(gòu)，如圖 121 所示是盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型，原子中心的_和中子組成原子核，原子核周圍有帶_電荷的_繞核運動圖121思維點撥：原子是由原子核和核外電子組成的，原子核又是由質(zhì)子和中子組成的我的答案：質(zhì)子 負電子教師參考備選題(2011年昆明)1909 年著名物理學家盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型，原子的中心叫原子核原子核幾乎集中了原子的全部_，它由帶正電的_和不帶電的中子組成質(zhì)量質(zhì)子考點2質(zhì)量【例2 】(2010

7、年廣東) 以下選項中質(zhì)量最接近 50 g 的是()A一個乒乓球C一只雞蛋B一只母雞D一張課桌思維點撥：本題屬于生活經(jīng)驗估測題，一個乒乓球的質(zhì)量遠比50 g 小得多，而一只母雞的質(zhì)量為1.52 kg，一張課桌的質(zhì)量更大些，根據(jù)經(jīng)驗，一只雞蛋的質(zhì)量最接近 50 g.我的答案：C教師參考備選題體溫計示數(shù)升高時，關于體溫計內(nèi)的水)B銀，下列物理量不變的是(A體積C密度B質(zhì)量D溫度考點3天平【例3】(2011年廣州)(1)如圖 122 所示的量筒是以_為單位標度的，最小分度值是_；測量時如果如圖那樣讀數(shù)，則讀出的液體體積與真實值相比_(填“偏大”、“偏小”或“相等”)圖122(2)水平放置的天平如圖 1

8、23 所示，在使用前必須進行的調(diào)節(jié)是：首先將_，接著調(diào)節(jié)_使_平衡圖123思維點撥：使用量筒時，也要先看清量程和分度值，量筒讀數(shù)時，視線要跟液面相平調(diào)節(jié)天平時，一定要先將游碼歸零我的答案：(1)ml2 ml偏大(2)游碼撥至零刻度線位置平衡螺母橫梁(2011 年桂林)在用天平測物體質(zhì)量時，應根據(jù)估計所用的砝碼，按質(zhì)量_(選填“由小到大”或“由大到小”)的順序向右盤中增減砝碼；在調(diào)換砝碼時，如果發(fā)現(xiàn)添加最小的砝碼嫌多，而取出最小的砝碼又嫌少，這時應采取_的方法使天平平衡由大到小移動游碼考點4密度及其應用【例4】(2009年廣東)某瓶氧氣的密度是 5 kg/m3，給人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶

9、內(nèi)剩余氧氣的密度是_；容積是10 L的瓶子裝滿了煤油，已知煤油的密度是0.8103 kg/m3,則瓶內(nèi)煤油的質(zhì)量是_，將煤油倒去 4 kg 后，瓶內(nèi)剩余煤油的密度是_思維點撥：瓶內(nèi)的氧氣質(zhì)量用去一半時，剩余的氣體仍然分布在整個瓶子，體積不變，所以密度變?yōu)樵瓉淼囊话胧褂霉?mV 計算煤油質(zhì)量時，要注意 10 L102 m3.我的答案：2.5 kg/m3 8 kg0.8103 kg/m30 、1 標準大氣壓下部分物質(zhì)的密度(千克/米3)水1.0103冰0.9103水銀13.6103干松木0.4103酒精0.8103銅8.9103煤油0.8103鋁2.7103教師參考備選題(2011年衢州)小明同

10、學閱讀了下表后，歸納了一些結(jié)論，其中正確的是()A.不同物質(zhì)的密度一定不同B固體物質(zhì)的密度一定比液體物質(zhì)大C同種物質(zhì)的密度一定相同D質(zhì)量相同的實心銅塊和鋁塊，銅塊的體積較小答案：D考點5密度的測量【例5】(2010年廣州)小鈴為了鑒別一工藝品是否為銅做的，做了以下實驗：圖124(a)稱出工藝品的質(zhì)量，如圖 124 甲所示(b)A、B 兩量筒分別裝上 30 mL 的水(c)把工藝品放入 A 量筒，如圖乙(d)把與工藝品相同質(zhì)量的實心銅塊放入 B 量筒，如圖丙問：(1)工藝品的質(zhì)量 m_g.(2)實心銅塊的體積V_cm3.( 水密度1103kg/m3，g10 N/kg)(3)由上述實驗可知該工藝品

11、的體積比銅塊的體積_、密度比銅的密度_(選填“大”、“小”)(4)小鈴根據(jù)工藝品的密度與銅的密度不等而得出工藝品不是銅做的結(jié)論此結(jié)論是否可靠？為什么？我的答案：(1)89.0 (2)10.0 (3)大小(4)這個結(jié)論不可靠，因為它也可能是銅做的，只是內(nèi)部空心了；當然，如果是實心的，則肯定不是銅做的(2011 年廣安)小貝想用天平和量筒測量某種藥液的密度，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上如圖 125甲所示的位置，此時應將平衡螺母向_(填“左”或“右”)移動調(diào)好天平后，她稱得藥液和藥液瓶的總質(zhì)量為 60 g，然后將藥液倒一部分在量筒中，如圖乙所示；再將藥液瓶放在天平上稱剩余的質(zhì)量如圖丙

12、所示，由此可知量筒中藥液的質(zhì)量是_，量筒中藥液的體積是_cm3，這種藥液的密度是_kg/m3.左31.4g201.57103圖1251(2011年河源)去年 3 月以來，發(fā)源于墨西哥的 H1N1 流感病毒迅速向全球蔓延某學校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒在餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關于餐具的下列相關物理量肯定沒有變化的是()CA溫度C質(zhì)量B體積D密度2(2011年肇慶)如圖 126 所示，物塊的質(zhì)量是_g.圖12653.23(2011年河源)我國名酒五糧液素有“三杯下肚渾身爽，一滴沾唇滿口香”的贊譽，曾經(jīng)獲得世博會兩屆金獎有一種精品五糧液，它的包裝盒上標

13、明容量 500 mL，(酒0.9103kg/m3)，則它所裝酒的質(zhì)量為_kg，將酒倒出一半以后，剩余酒的密度為_kg/m3；如果用此瓶裝滿水，則總質(zhì)量比裝滿酒時多_kg.0.450.91030.054(2011 年河源)單位及單位換算：海洋中一頭藍鯨的質(zhì)量約為120 t_kg；某位九年級男同學的質(zhì)量約為6104g；我們教室中地板所用的大理石密度約為_kg/m3.1.21052.71035(2011 年清遠)小迪學習了“密度”知識后，想測出碳酸鈣樣品的密度，于是他進行了如下實驗：(1)先將天平放在水平桌面上，如圖 127 甲所示，他接下來的做法是先把游碼移至標尺左端_處(或“最左端”或“零刻度”

14、)，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤中線處圖127零刻度(2)小迪在實驗過程中規(guī)范操作，測得小塊碳酸鈣石的質(zhì)量情景如圖乙所示，則小塊碳酸鈣石的質(zhì)量是_g.72.0(3)接著用量筒測出這小塊碳酸鈣石的體積是 30 cm3.由此得出碳酸鈣石的密度是_kg/m3.2.41036(2011年湛江)(1)寫出下列讀數(shù)：圖 128 所示彈簧測力2.20.3計示數(shù)是_N，電流表讀數(shù)是_A.圖128(2)張華和同學到東海島鋼鐵基地參加社會實踐活動，張華拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度具體操作如下：水平臺(或水平桌面)把天平放在_上，并將游碼移至標尺左端零刻度線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖 12 9 甲所示，此時應將平衡螺母向_( 填“左”或“右”)調(diào)節(jié)右用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量天平平衡時， 砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則零件的質(zhì)量為_g，用量筒測得零件的體積如圖丙所示，則零件的體積為_cm3，由此可算得小金屬零件的密度為_g/cm3.203.162.0若該零件磨損后，它的密度將_(填“變大”、“變小” 或“不變”)圖129不變