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1、小學(xué)科學(xué)《我的陽(yáng)光小屋》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、參與制造人工彩虹實(shí)驗(yàn)，知道太陽(yáng)光是由七種色光組成的， 了解物體的顏色是由物體所反射的光的顏色所決定的。 2、能對(duì)本小組的設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)和完善，對(duì)其他小組的設(shè)計(jì)提出 合理的建議。 3、養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能認(rèn)真觀察、積極思考、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的好 習(xí)慣。 其中組織學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論是教學(xué)重 點(diǎn)，設(shè)計(jì)提出研究問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)方案是教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)流程： （一）問(wèn)題導(dǎo)入、激發(fā)探究 1、談話：利用光的直線傳播和光的反射原理，我們解決了生活 中許多地方的采光問(wèn)題，還設(shè)計(jì)了自己的陽(yáng)光小屋。你設(shè)計(jì)的陽(yáng)光小 屋是什么樣子的？還有什么問(wèn)題嗎？說(shuō)給大家聽聽。

2、 2、學(xué)生匯報(bào)設(shè)計(jì)的陽(yáng)光小屋和問(wèn)題 3、教師小結(jié)，提出新的研究問(wèn)題一一怎樣才能是我們的陽(yáng)光小 屋充滿色彩？ 設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}來(lái)源于生活。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題是科學(xué)探究活 動(dòng)中的基礎(chǔ)，學(xué)生經(jīng)歷了陽(yáng)光小屋設(shè)計(jì)，學(xué)生在匯報(bào)交流中總結(jié)了小 屋的特點(diǎn)，一是陽(yáng)光要充足，二是通風(fēng)效果好，教師因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo) 學(xué)生提出怎樣讓小屋充滿色彩？，探究問(wèn)題自然生成，能激發(fā)學(xué)生探 究的欲望。 （二）實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)、交流導(dǎo)疑1、引入實(shí)驗(yàn)：學(xué)生閱讀課本25也中的資料卡一一課件欣賞圖片 一一匯報(bào)收獲和啟752、小組實(shí)驗(yàn)（一）一一制造人工彩虹 教師演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的欲望。 一一介紹實(shí)驗(yàn)材料，展示實(shí)驗(yàn)要求（實(shí)驗(yàn)材料：

3、三棱鏡、手電和 白色紙板；實(shí)驗(yàn)要求：①在準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料里找出實(shí)驗(yàn)所需的器材: 手電、白紙片和三棱鏡。②實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察，把看到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。 ③實(shí)驗(yàn)后小組討論，根據(jù)觀察的現(xiàn)象對(duì)陽(yáng)光的顏色做出結(jié)論。）一一小組實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，分析結(jié)論 一一匯報(bào)展示，在交流中理解光的色散現(xiàn)象和光的顏色（光是由 七種色光組成的，并且是按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的序列排 列的）。 設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生置于實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。學(xué)生探究怎樣讓小屋充滿 色彩，一是感到突然或者困難，教學(xué)時(shí)利用課本中的資料和彩虹圖片 做啟示，學(xué)生會(huì)有新的想法，把陽(yáng)光變成彩虹，便自然引入制造人工 彩虹實(shí)驗(yàn)，直接要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)，也會(huì)是一籌莫展，以演示實(shí)驗(yàn)示范、 展示要求規(guī)范實(shí)驗(yàn)、匯報(bào)交流突出探究，讓實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，并能有所 收獲。 [1][2]