《九年級化學上冊 第二單元 課題2 第1課時 氧氣的性質(zhì)課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上冊 第二單元 課題2 第1課時 氧氣的性質(zhì)課件 （新版）新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 2 氧氣第 1 課時 氧氣的性質(zhì)1在通常狀況下，氧氣是一種_色、_味的氣體，密度比空氣_，_溶于水。無無大不2氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，具有_性，能使帶火星的木條_。復燃3硫在空氣中燃燒發(fā)出_火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出_火焰，生成一種有_氣味的氣體；反應的文字表達式是：_。藍紫色刺激性助燃淡藍色【小試身手】A通常氧氣是一種無色、無味的氣體B氧氣不易溶于水C氧氣密度略大于空氣D氧氣具有可燃性答案：DA能使帶火星的木條復燃B密度比空氣略大C沒有顏色，沒有氣味D不易溶于水解析：氧氣使帶火星的木條復燃是氧氣的助燃性，是化學性質(zhì)。答案：A氧氣的物理性質(zhì)【知識精講】1氧氣的物理性質(zhì)。無無大淡藍通

2、常狀況下氧氣是_色、_味的氣體，不易溶 于 水 ，密 度 比 空氣 略 _ ，液氧 和固 氧 的 顏 色 都是_色。2氧氣不易溶于水，并不是氧氣不溶于水，只是溶解量比較少而已，水中的魚類就是利用溶解在水中少量的氧氣呼吸的。典例 1 如下圖所示，當用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入裝滿氧氣的集氣瓶中，木條復燃，而且在甲中比在乙中燃燒更旺更持久。上述實驗證明氧氣具有的性質(zhì)是：_；_。點撥：氧氣的檢驗方法是，用帶火星木條伸入瓶中(內(nèi))，如果木條復燃，則瓶內(nèi)是氧氣，這利用的是氧氣的助燃性，可以支持燃燒。氧氣能夠支持燃燒(或氧答案：氧氣的密度比空氣大氣有助燃性)氧氣的化學性質(zhì)【知識精講】助燃可燃

3、1氧氣具有_性，能支持燃燒；沒有_性，本身不能燃燒。比較活潑氧化2氧氣是一種化學性質(zhì)_的氣體，在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，同時放出熱量。氧氣具有_性，是一種常見的氧化劑。3氧氣的檢驗帶火星的木條木條復燃用_伸入瓶內(nèi)，如果_，則是氧氣。實驗實驗現(xiàn)象化學符號表達式空氣中氧氣中木炭燃燒持續(xù)紅熱劇 烈 燃 燒 ， 發(fā)_，生成物使澄清石灰水變_硫粉燃燒微弱的_火焰，生成有刺激性氣味氣體明亮的_火焰，生成有刺激性氣味氣體_【活動探究】實驗內(nèi)容分別以碳、硫、鐵絲、紅磷等物質(zhì)在氧氣和空氣中燃燒進行對比實驗。實驗現(xiàn)象見下表：白光渾濁CO2CO2淡藍色藍紫色SO2SO2實驗實驗現(xiàn)象化學符號表達式空氣中氧

4、氣中鐵絲燃燒紅熱，不燃燒劇 烈 燃 燒 ，_ ， 生 成_固體，同時放出大量熱_紅磷燃燒微弱的黃色火焰，生成大量白煙明亮的黃色火焰，生成大量白煙_(續(xù)表)黑色Fe3O4PO2P2O5火星四射FeO2小結(jié)：(1)物質(zhì)燃燒的實驗一般都有三個明顯的現(xiàn)象：放出大量的熱；生成了與反應物不同色、態(tài)、味的產(chǎn)物；熔點高的物質(zhì)會發(fā)出一定顏色和強度的光，熔點低的物質(zhì)會發(fā)出一定顏色和強度的火焰。(注意“光”和“火焰”的區(qū)別)(2)硫燃燒和鐵絲燃燒實驗的瓶底常放少量的水，目的是不同的。前者用水來吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；后者用水來防止生成的高溫熔融物濺落而炸裂瓶底。典例 2 (2012 年廣東廣州)下列敘述正確的是()。A鎂片放置在空氣中，不需加熱就能在表面生成 MgOB紅磷放置在空氣中，不需加熱就能燃燒產(chǎn)生 P2O5C硫粉加熱后放入氧氣中，燃燒產(chǎn)生 SO3 氣體D鐵絲加熱后放入氧氣中，燃燒產(chǎn)生 Fe2O3 固體點撥：氧氣的化學性質(zhì)活潑，是一種常見的氧化劑，可以與多種物質(zhì)反應，有的金屬可以在常溫下直接與氧氣反應，如：Mg、Al 等；鐵絲與氧氣在點燃條件下反應生成物為黑色固體；非金屬 C、S、P 等與氧氣在點燃條件下都能燃燒，但要留心產(chǎn)物的不同。答案：A