《山東省青島市第十五中學八年級歷史下冊 第25課《世界古代科學魅力的報告會》講義課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市第十五中學八年級歷史下冊 第25課《世界古代科學魅力的報告會》講義課件 北師大版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第25課 世界古代科學魅力的報告會 學習與探究之五北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書 歷史八年級下冊講義一、活動目標 了解阿基米德、歐幾里得等古代科學家的了解阿基米德、歐幾里得等古代科學家的生平和主要成就，了解和展示古代世界的主要生平和主要成就，了解和展示古代世界的主要科學杰出成就。進一步認識世界各地區(qū)、各民科學杰出成就。進一步認識世界各地區(qū)、各民族共同推進了人類文明的進步。了解古代科學族共同推進了人類文明的進步。了解古代科學同現(xiàn)代科學之間繼承與發(fā)展的關(guān)系。學習古代同現(xiàn)代科學之間繼承與發(fā)展的關(guān)系。學習古代科學家主動探索、積極求知的科學精神，激發(fā)科學家主動探索、積極求知的科學精神，激發(fā)學生學科學

2、、愛科學的熱情，培養(yǎng)科學精神和學生學科學、愛科學的熱情，培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識。 本節(jié)課從準備階段教師就參與對學生進行指導(dǎo)，為學生提供本節(jié)課從準備階段教師就參與對學生進行指導(dǎo)，為學生提供一些建議和資料，幫助學生更好地準備，以擴大涉及面，使學生一些建議和資料，幫助學生更好地準備，以擴大涉及面，使學生了解更多的知識。在課堂上，為學生設(shè)計多個參與教學的環(huán)節(jié)，了解更多的知識。在課堂上，為學生設(shè)計多個參與教學的環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，在此基礎(chǔ)上讓學生了解古代科學家及科技激發(fā)學生的學習興趣，在此基礎(chǔ)上讓學生了解古代科學家及科技成就；在強調(diào)學生主動參與的同時，對學生進行適當?shù)母深A(yù)、指成就；在強調(diào)

3、學生主動參與的同時，對學生進行適當?shù)母深A(yù)、指導(dǎo)，使各環(huán)節(jié)更加緊湊，更能達到應(yīng)有的活動目的。導(dǎo)，使各環(huán)節(jié)更加緊湊，更能達到應(yīng)有的活動目的。學習重點學習重點 了解古代世界的主要科學家及其科技成就，培養(yǎng)學生的合作了解古代世界的主要科學家及其科技成就，培養(yǎng)學生的合作探究能力。探究能力。學習難點學習難點 學生了解的科學家較少，手中掌握的資料有限，所以集中在學生了解的科學家較少，手中掌握的資料有限，所以集中在幾位科學家身上，范圍較窄。幾位科學家身上，范圍較窄。 教師準備：教師準備：查找與本節(jié)課有關(guān)的文字、圖查找與本節(jié)課有關(guān)的文字、圖片、影音資料。給學生的準備過程提供指導(dǎo)性建片、影音資料。給學生的準備過程提

4、供指導(dǎo)性建議，為學生適當提供一些資料，準備知識競賽題議，為學生適當提供一些資料，準備知識競賽題并校對答案。并校對答案。 學生準備：學生準備：分成四個小組，利用課余時間，分成四個小組，利用課余時間，通過多種渠道，分別收集阿基米德、歐幾里得、通過多種渠道，分別收集阿基米德、歐幾里得、亞里士多德等科學家的成就和反映他們科學精神亞里士多德等科學家的成就和反映他們科學精神的小故事。的小故事。 1.1.初二年級的學生具有一定的獨立查找資料初二年級的學生具有一定的獨立查找資料的能力，在活動中教師通過材料和圖片的展示，的能力，在活動中教師通過材料和圖片的展示，培養(yǎng)學生歸納分析的能力，提高他們的歷史思維培養(yǎng)學生

5、歸納分析的能力，提高他們的歷史思維能力。能力。 2.2.學生掌握一定的科普知識學生掌握一定的科普知識, ,在掌握古代科在掌握古代科學成就的基礎(chǔ)上學成就的基礎(chǔ)上, ,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。 展示課題展示課題教師導(dǎo)言：教師導(dǎo)言：在在現(xiàn)代科學技術(shù)迅猛發(fā)展、日新月異的今天，現(xiàn)代科學技術(shù)迅猛發(fā)展、日新月異的今天，我們不能不回首去觀瞻為人類的科學發(fā)展而獻出畢我們不能不回首去觀瞻為人類的科學發(fā)展而獻出畢生精力的偉大的世界古代科學家們。今天，我們就生精力的偉大的世界古代科學家們。今天，我們就共同走進世界古代科學領(lǐng)域，來領(lǐng)略古代科學家們共同走進世界古代科學領(lǐng)域，來領(lǐng)略古代科學家們?yōu)槭澜缈茖W所留下的

6、輝煌成就及這些科學家們的身為世界科學所留下的輝煌成就及這些科學家們的身上的迷人風采吧！上的迷人風采吧！學生報告：學生報告： 分組介紹古代科學家。分組介紹古代科學家。 以不同形式展現(xiàn)科學家的故事及科以不同形式展現(xiàn)科學家的故事及科技成就。技成就。 以小組為單位參與古代科學知識小以小組為單位參與古代科學知識小競賽。競賽。 生平生平：出生在敘拉古的貴族家庭，父親是為天文學：出生在敘拉古的貴族家庭，父親是為天文學家。在父親的影響下，從小熱愛學習，善于思考，喜歡家。在父親的影響下，從小熱愛學習，善于思考，喜歡辯論。長大后漂洋過海到埃及的亞歷山大里亞求學。他辯論。長大后漂洋過海到埃及的亞歷山大里亞求學。他向

7、當時著名的科學家歐幾里得的學生柯農(nóng)學習哲學、數(shù)向當時著名的科學家歐幾里得的學生柯農(nóng)學習哲學、數(shù)學、天文學、物理學等知識，最后通古博今，掌握了豐學、天文學、物理學等知識，最后通古博今，掌握了豐富的希臘文化遺產(chǎn)。他繼承了歐幾里得證明定理的嚴謹富的希臘文化遺產(chǎn)。他繼承了歐幾里得證明定理的嚴謹性，但他的才智和成就卻遠遠高于歐幾里得。他把數(shù)學性，但他的才智和成就卻遠遠高于歐幾里得。他把數(shù)學研究和力學、機械學緊緊地聯(lián)在一起，用數(shù)學研究力學研究和力學、機械學緊緊地聯(lián)在一起，用數(shù)學研究力學和其他實際問題。在人類有史以來最重要的三位數(shù)學家和其他實際問題。在人類有史以來最重要的三位數(shù)學家中，阿基米德占首位，另兩位

8、是牛頓和高斯。因此，阿中，阿基米德占首位，另兩位是牛頓和高斯。因此，阿基米德被后世的數(shù)學家尊稱為基米德被后世的數(shù)學家尊稱為“數(shù)學之父數(shù)學之父”。 亞里士多德是柏拉圖的學生，亞歷山大的老亞里士多德是柏拉圖的學生，亞歷山大的老師。公元前師。公元前335335年，他在雅典辦了一所叫呂克昂年，他在雅典辦了一所叫呂克昂的學校，被稱為逍遙學派。馬克思曾稱亞里的學校，被稱為逍遙學派。馬克思曾稱亞里士士多多德是古希臘哲學家中最博學的人物，恩格斯稱他德是古希臘哲學家中最博學的人物，恩格斯稱他是古代的黑格爾。亞里是古代的黑格爾。亞里士士多德師承柏拉圖，主張多德師承柏拉圖，主張教育是國家的職能，學校應(yīng)由國家管理。他

9、首先教育是國家的職能，學校應(yīng)由國家管理。他首先提出兒童身心發(fā)展階段的思想；贊成雅典健美體提出兒童身心發(fā)展階段的思想；贊成雅典健美體格、和諧發(fā)展的教育，主張把天然素質(zhì)、養(yǎng)成習格、和諧發(fā)展的教育，主張把天然素質(zhì)、養(yǎng)成習慣、發(fā)展理性看做道德教育的三個源泉，但他反慣、發(fā)展理性看做道德教育的三個源泉，但他反對女子教育，主張對女子教育，主張“文雅文雅”教育，使教育服務(wù)于教育，使教育服務(wù)于閑暇。閑暇。士士士士士士 生平：生平： 在古希臘早期的數(shù)學家中在古希臘早期的數(shù)學家中,畢達哥拉斯的影響是畢達哥拉斯的影響是最大的。他那傳奇般的一生給后代留下了眾多神奇的傳說。最大的。他那傳奇般的一生給后代留下了眾多神奇的傳

10、說。 畢達哥拉斯生于薩摩斯島畢達哥拉斯生于薩摩斯島( (今希臘東部小島今希臘東部小島) )，卒于塔蘭，卒于塔蘭托。托。 他既是哲學家、數(shù)學家，又是天文學家。他在年輕時他既是哲學家、數(shù)學家，又是天文學家。他在年輕時，根據(jù)當時富家子弟的慣例，曾到巴比倫和埃及去游學，因，根據(jù)當時富家子弟的慣例，曾到巴比倫和埃及去游學，因而直接受到東方文明的熏陶?；貒螅呥_哥拉斯創(chuàng)建了政而直接受到東方文明的熏陶。回國后，畢達哥拉斯創(chuàng)建了政治、宗教、數(shù)學合一的秘密學術(shù)團體，這個團體被后人稱為治、宗教、數(shù)學合一的秘密學術(shù)團體，這個團體被后人稱為畢達哥拉斯學派。這個學派的活動都是秘密的，籠罩著一種畢達哥拉斯學派。這個學派

11、的活動都是秘密的，籠罩著一種不可思議的神秘氣氛。據(jù)說，每個新入學的學生都得宣誓嚴不可思議的神秘氣氛。據(jù)說，每個新入學的學生都得宣誓嚴守秘密，并終身只加入這一學派。該學派還有一種習慣，就守秘密，并終身只加入這一學派。該學派還有一種習慣，就是將一切發(fā)明都歸之于學派的領(lǐng)袖，而且秘而不宣，以致后是將一切發(fā)明都歸之于學派的領(lǐng)袖，而且秘而不宣，以致后人不知是何人在何時所發(fā)明的。人不知是何人在何時所發(fā)明的。 主要成就：主要成就：畢達哥拉斯定理等。畢達哥拉斯定理等。學生感言學生感言： 根據(jù)四個小組的報告，學生自由發(fā)言，根據(jù)四個小組的報告，學生自由發(fā)言，談感受。談感受。教師總結(jié)教師總結(jié)通過活動，我們了解了世界古代科學的杰出成就，看到了古代科學家主動探索、積極求知、努力鉆研、嚴謹執(zhí)著的科學精神。科學無國界，在今天知識經(jīng)濟的時代，作為第一生產(chǎn)力的科學技術(shù)的發(fā)展日新月異。我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)學科學，熱愛科學的精神，在實現(xiàn)自我價值的同時為世界、為社會發(fā)展作出貢獻。知識挑戰(zhàn)知識挑戰(zhàn) C B C A D D