《天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級語文上冊《第16課 大自然的語言》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級語文上冊《第16課 大自然的語言》課件 新人教版（40頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大自然的語言作者：竺可楨作者：竺可楨桃花凈盡杏花開萬花都落盡，一樹紅葉花。千里冰封千里冰封萬里雪飄萬里雪飄作者簡介竺可楨， 浙江上虞人浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。 在臺風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。 主編了中國自然區(qū)劃、中國自然地理等叢書。衰草連天衰草連天 鬢毛衰鬢毛衰連翹連翹翹首翹首差異差異 差遣差遣差勁差勁參差參差觀測觀測道觀道觀播種播種 耕種耕種落葉落葉丟三落四丟三落四落枕落枕掌握讀音掌握讀音:shuicuqioqiochchichcgungunzhngzhnglullo次 第：孕 育：簌 簌：銷聲匿跡：風(fēng)雪

2、載途：年年如是：周而復(fù)始：翩 然：一個挨一個地。懷胎生育.用來比喻醞釀著新事物紛紛落下的樣子。躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。風(fēng)雪遍地。載，充滿。每年都這樣。是，這。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。動作輕快的樣子。載載途途 萌萌發(fā)發(fā) 簌簌簌簌 連連翹翹ziqiomngs 大自然怎么會有語言呢？大自然怎么會有語言呢？“大自然的語言大自然的語言”指的是什么？指的是什么？ “大自然的語言” 指的是“物候現(xiàn)象” 。 這是比喻的說法，也把大自然擬人化了，顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。1、什么是物候？什么是物候?qū)W？、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么

3、重要意義？、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候來臨的因素有哪些？、決定物候來臨的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？ 快速閱讀課文，完成下列問題快速閱讀課文，完成下列問題:1、什么叫物候和物候?qū)W？、什么叫物候和物候?qū)W？ 草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候；象，古代勞動人民稱之為物候； 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)叫物候?qū)W。學(xué)叫物候?qū)W。 2、物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？、物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？ 物候反映氣候條件對生物的影響，物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可

4、以廣泛應(yīng)用比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 （13）（45)3、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些？、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些？緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。 4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？1、預(yù)報(bào)農(nóng)時，安排播種日期；、預(yù)報(bào)農(nóng)時，安排播種日期；2、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子 的日期；的日期；3、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；4、避免或減輕害蟲的侵害；、避免或減輕害蟲的侵害；5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。 （1112）（610

5、）三月的內(nèi)蒙古草原三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南三月的海南緯度對物候的影響緯度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連四月的大連經(jīng)度對物候的影響經(jīng)度對物候的影響高下的差異對物候的影響高下的差異對物候的影響天山山頂和山腰的差異天山山頂和山腰的差異緯度的差異緯度的差異經(jīng)度的差異經(jīng)度的差異高下的差異高下的差異古今的差異古今的差異次要次要重點(diǎn)閱讀重點(diǎn)閱讀6-10段，理解決定段，理解決定物候現(xiàn)象來臨的各個因物候現(xiàn)象來臨的各個因素素:空間因素空間因素(時間時間因素因素)邏輯順序邏輯順序理解下面句子的意思理解下面句子的意思1、立春過后，大地漸漸的從沉睡中蘇醒過來，冰雪、立春過后，大地漸漸的從沉睡中

6、蘇醒過來，冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。（融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。（“次第次第”是什是什么意思？請用他造個句子。）么意思？請用他造個句子。）2、杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃、杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得他在唱什么：歌，勞動人民懂得他在唱什么：“阿公阿婆，割麥插阿公阿婆，割麥插禾。禾?！保ㄟ@三個例子說明什么道理？）（這三個例子說明什么道理？）此地的意思是一個接一個。此地的意思是一個接一個。說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)

7、業(yè)生產(chǎn)那里，起著預(yù)報(bào)農(nóng)時的作用。產(chǎn)那里，起著預(yù)報(bào)農(nóng)時的作用。3.哪些詞語體現(xiàn)出大自然以它獨(dú)特的哪些詞語體現(xiàn)出大自然以它獨(dú)特的語言在提醒我們要干什么事了語言在提醒我們要干什么事了?4.用了什么修辭方法用了什么修辭方法? 有什么作用？有什么作用？“傳語傳語”“”“暗示暗示”“”“唱歌唱歌”要我們要我們“耕地、種谷、插禾耕地、種谷、插禾”，這就是大，這就是大自然的語言。自然的語言。擬人。擬人。 使文章形象生動、形象、有情趣。使文章形象生動、形象、有情趣。5 5、如在早春三四月間，南京桃花要比北京、如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開早開2020天，但是到晚春五月初，南京刺槐開天，但是到晚春五月初，

8、南京刺槐開花只比北京早花只比北京早1010天。所以在華北常感覺到春天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。 （這（這幾幾句運(yùn)用了什么說明方法？是想說明什么？句運(yùn)用了什么說明方法？是想說明什么？“只只”“”“就就”二字可刪除嗎？）二字可刪除嗎？） 說明說明“物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同”。 “只只”說明相差較少，不可刪除。說明相差較少，不可刪除。 “就就”表示春天短促，也不可刪除。舉例子、列數(shù)據(jù)。表示春天短促，也不可刪除。舉例子、列數(shù)據(jù)。大自然告訴我們很多很多，你還大自然告訴我們很多很多，你還能說出一

9、些大自然的語言嗎能說出一些大自然的語言嗎? 6、描、描寫一年四季的詞語寫一年四季的詞語春春夏夏秋秋冬冬蘇醒蘇醒 冰雪融化冰雪融化 草木萌發(fā)草木萌發(fā) 各種花次第開放各種花次第開放炎熱炎熱 孕育果實(shí)孕育果實(shí)果實(shí)成熟果實(shí)成熟 葉子漸漸變黃葉子漸漸變黃 簌簌的落下簌簌的落下銷聲匿跡銷聲匿跡 衰草連天衰草連天 風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途生動形象，如一幅四季風(fēng)光畫生動形象，如一幅四季風(fēng)光畫春柳夏荷秋楓冬梅次第開放草長鶯飛 百花盛開秋葉簌簌北雁南飛雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。麻雀屯食要落雪麻雀屯食要落雪魚跳水，有雨來魚跳水，有雨來燕子低飛要落雨燕子低飛要落雨泥鰍靜，天氣晴泥鰍靜，天氣晴螞蟻壘窩要落

10、雨螞蟻壘窩要落雨農(nóng)諺：農(nóng)諺：1 清明前，開秧田清明前，開秧田2 柳毛開花，點(diǎn)豆種瓜柳毛開花，點(diǎn)豆種瓜3 饅頭云，天氣晴饅頭云，天氣晴4 燕子低飛要落雨燕子低飛要落雨5 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒冬雪雪冬小大寒兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費(fèi)了兩個月工夫，你才到了京華。費(fèi)了兩個月工夫，你才到了京華。 郭沫若郭沫若夏夏秋秋 冬冬春