《人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit1 This is my day第一課時(shí)說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit1 This is my day第一課時(shí)說(shuō)課稿（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit1 This is my day第一課時(shí)說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師： 大家好！今天，我說(shuō)課的題目是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit1 This is my day第一課時(shí)，下面我將從說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。 一、說(shuō)教材 1、說(shuō)內(nèi)容 2、教材簡(jiǎn)析 3、教材編寫(xiě)思路 4、教學(xué)目標(biāo) 5、教學(xué)重難點(diǎn) 1、說(shuō)內(nèi)容 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 1 This is my day第一課時(shí)，通過(guò)對(duì)教材的重新整合，我所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容為教材 P2 Let’s start, Let’s chant部分；P3 Let

2、’s learn , Let’s play部分P12:Good to know部分 2、教材簡(jiǎn)析 “Unit 1 This is my day. 第一課時(shí) ”，是五年級(jí)上冊(cè)第二單元的延續(xù)，旨在適時(shí)復(fù)現(xiàn)、強(qiáng)化知識(shí)，并做進(jìn)一步的拓展練習(xí)。 3、教材編寫(xiě)思路 本節(jié)課包括： Let’s start這部分引導(dǎo)學(xué)生用“I usually …at…”表述自己的作息時(shí)間。A Let’s learn讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)： eat breakfast ,do morning exercises ,play sports ,eat dinner，have English class. Let’s

3、play學(xué)生在游戲中鞏固句式：“I usually …at…” 。Let’s chant通過(guò)聽(tīng)錄音、跟唱歌謠，糾正學(xué)生發(fā)音。C Good to know幫助學(xué)生理解“Rules to follow every day”。 通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容分析，我處理教材的基本思路為： a.從語(yǔ)言結(jié)構(gòu)出發(fā)：word---dialogue----passage b.從語(yǔ)言技能出發(fā)：listening &speaking -----reading &writing c.從培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力出發(fā)：single language skills-----comprehensive language skills 4、教

4、學(xué)目標(biāo) A．能力目標(biāo) B．知識(shí)目標(biāo) C．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) A．能力目標(biāo) （1）能夠使用頻度副詞問(wèn)答作息時(shí)間,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30. （2）能夠使用頻度副詞問(wèn)答周末活動(dòng)，如：What do you do on the weekend? I often go shopping. （3） 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)及介詞短語(yǔ)，如：eat breakfast ,do morning exercises ,play sports ,ea

5、t dinner , in the evening , at noon . （4）能夠用所學(xué)知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)等。 B．知識(shí)目標(biāo) （1）能夠掌握A部分Let’s Learn中的四會(huì)單詞。 （2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A部分Let’s Learn中的單詞和句型，并能靈活運(yùn)用。 （3）能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play部分的內(nèi)容。 C．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1） 情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 （2） 學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們?cè)谡{(diào)查、詢問(wèn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考如何更好地安排作息時(shí)間。 （3） 文化目標(biāo)：了解白天、黑夜、工作

6、日、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學(xué)生作息時(shí)間安排上的不同。 5、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握A部分Let’s Learn中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用其回答詢問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。 難點(diǎn)：掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)和正確使用頻度副詞usually，often，sometimes等。 二、說(shuō)學(xué)情 學(xué)生在上冊(cè)已經(jīng)對(duì)相關(guān)內(nèi)容有部分了解，對(duì)時(shí)間的表達(dá)也比較熟悉，已掌握了一定數(shù)量的動(dòng)詞短語(yǔ)。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)要激活學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，通過(guò)不同層次的活動(dòng)使效率最大化，知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，促進(jìn)完整表達(dá)的輸出。 三、說(shuō)教學(xué)流程:1．熱身活動(dòng)2．新知呈現(xiàn)3．組間交流4、聽(tīng)磁帶正音5、教師精講點(diǎn)撥 6、班內(nèi)大展示7、做達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)8、板

7、書(shū)設(shè)計(jì)9、課堂小結(jié) 1．熱身活動(dòng) （1）出示鐘表圖片問(wèn)答練習(xí)：-What time is it? -It’s?? 設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固句式“-What time is it? -It’s…… ”、“What do you do?”和相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)，為下個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。 （2）師生同頌教材P2 中Let’s chant部分歌謠。 What do you do on the weekend? I usually go swimming. Sometimes I climb mountains. Sometimes I go shopping. What do you do on th

8、e weekend? I usually play the piano. Sometimes I visit grandparents, Sometimes I watch videos. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)瑯瑯上口的兒歌，幫助學(xué)生回憶所學(xué)日常生活的短語(yǔ)和副詞Sometimes， usually的用法，為本課新授做好鋪墊。 2．新知呈現(xiàn) Let’s start （1）請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出圖中示意的短語(yǔ)，一名學(xué)生說(shuō)到一個(gè)短語(yǔ)時(shí)，其他學(xué)生要指向相應(yīng)的圖片。 （2）教師播放Let’s start 部分錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容在相應(yīng)的圖下寫(xiě)出自己做這件事的時(shí)間。 （3）引導(dǎo)學(xué)生理解句型W

9、hen do you ….? 的意思。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)音讓學(xué)生安靜下來(lái)，集中注意力。帶領(lǐng)學(xué)生熟悉一些所學(xué)過(guò)的表述日常生活的短語(yǔ)，為下面新詞匯的呈現(xiàn)做好準(zhǔn)備。 Let’s Learn （1）游戲：Guess! What am I doing ? 引出新動(dòng)詞詞組：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sports. （2）教師在學(xué)生口述的時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地加問(wèn)：When do you ??？ （3）介紹新單詞：usually ，并運(yùn)用到句子中：I usually ?? （

10、4）讓學(xué)生根據(jù)出示的課件問(wèn)答練習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖：這些活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容密切配合，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種單調(diào)的內(nèi)容，如單詞` 句型 語(yǔ)音等。另外，游戲教學(xué)也能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，特別是重點(diǎn)和難點(diǎn)。 Let’s play （1）學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語(yǔ)，一人表演，一人在他背后說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作的名稱，表演完畢后全班評(píng)選最佳拍檔。 （2）學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說(shuō)出句子，如：I get up at 6:30?? 設(shè)計(jì)意圖：新授結(jié)束后，這個(gè)階段也是學(xué)生最易感到疲勞的時(shí)間。為了使學(xué)生始終維持飽滿的情緒，設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽類游戲，既可以減輕學(xué)生的身心疲勞，又可使學(xué)

11、生有效操練鞏固新授知識(shí)。 3．組間交流 設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)1、五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)：eat breakfast , do morning exercises ,play sports ,eat dinner，have English class ；2、句式： -When do you ?? -I usually ? at ?。 交流研討存在的困惑和學(xué)習(xí)方法。 4、聽(tīng)磁帶正音 設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生模仿能力極強(qiáng)，跟點(diǎn)讀機(jī)讀英語(yǔ)，語(yǔ)音會(huì)更準(zhǔn)確。 5、教師精講點(diǎn)撥 （1）指正 exercises 、usually 、breakfast 的讀音。 （2） at用于具體時(shí)間前，如at 7:30

12、。 （3）時(shí)間頻率副詞usually ＞often＞ sometimes 設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 6、班內(nèi)大展示 （1）、動(dòng)詞短語(yǔ)PK （2）、雙簧表演：一人說(shuō)英語(yǔ)短語(yǔ)，一人做動(dòng)作。 （3）、小組間PK作息時(shí)間問(wèn)答。 （4）、小組自編對(duì)話表演。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上。只有親身經(jīng)歷的才是記憶 最深刻的。 7、做達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)Translation 1. Do morning exercises _________________ 2. 上英語(yǔ)課 _________________ 3. 吃早飯 ___________

13、______ 4. Play sports _________________ 5. Eat dinner _________________ （3）Home work: Answer the questions （1）When do you get up? （2）When do you eat breakfast? （3）When do you go to school? （4）When do you eat lunch? （5）When do you have Chinese class? （6）When do you eat dinner? （7）When do y

14、ou do homework? （8）When do you watch TV? （9）When do you go to bed? 設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)學(xué)情進(jìn)行檢測(cè)，為下節(jié)課安排做準(zhǔn)備。 8.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 1 This Is My Day Let’s learn -When do you do…? -I usually/ sometimes…at… have English class do morning exercises play sports eat breakfast have dinner 9.課堂小結(jié): 本課時(shí)主要是能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.和能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：When do you do morning exercises / ...? 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“I usually ... at ...”中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。