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1、以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華 有一種贊譽(yù)，不會(huì)刻在金碑石碑上，而是流傳在老百姓的 口中；有一種責(zé)任，不會(huì)由于歲月滄桑而摧折，而是歷久彌 堅(jiān)。這種責(zé)任，便是每一位教育工作者所肩負(fù)的歷史使命一一 教書育人、立德樹人。這短短半年的實(shí)習(xí)工作，讓我深深認(rèn)識(shí) 到，青春在平凡的崗位上也能閃閃發(fā)光。 這半年的頂崗實(shí)習(xí)讓我收獲了很多，也感受了很多。到現(xiàn) 在我還清楚地記得當(dāng)初踏上征程，來到二中時(shí)的那份忐忑與不 安。因?yàn)榧揖驮诒镜?，所以我并沒有跟隨學(xué)校大巴一塊來到二 中，而是和另一個(gè)在二中實(shí)習(xí)的小伙伴一起從家里出發(fā)報(bào)道， 所以我們比其他幾名崗友要先到二中。雖然比其他小伙伴更先 來到這里，但在這里，陌生的環(huán)境、陌生的同伴以

2、及即將面臨 的實(shí)習(xí)生活等等這一切都讓我感到十分的迷茫與不安。但生活 就是這樣，不允許任何人逃避，因此就在這樣的迷茫與不安 中，我們?yōu)槠诎肽甑膶?shí)習(xí)生活開始了。在這半年的時(shí)間里，我 的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)等各方面都得到了提升，也為二中的教 學(xué)工作提供了自己的一份力量。 相較于其他同學(xué)而言，我的第一節(jié)課算是比較匆忙的。九 月二號(hào)報(bào)道，歸置完行李后，就跟帶隊(duì)老師（于川老師）一起 參加了第一次的崗前培訓(xùn)。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)腦子整個(gè)都是蒙蒙 的，不知道自己該去做些什么，一切都毫無頭緒。更糟糕的 是，我被告知自己將要帶的是初二的課，且第二天就要“上戰(zhàn) 場(chǎng)"。這對(duì)當(dāng)時(shí)的我來說無異于是晴天霹靂，因?yàn)槲沂罴偎鶞?zhǔn) 備的所

3、有東西都是初一的內(nèi)容。由于工作原因指導(dǎo)老師并沒有 跟我說的太詳細(xì)，但退縮和逃避是解決不了任何問題的，因此 我只能求助于我的崗友們，她們給了我許多的點(diǎn)子。比如，自 我介紹怎樣才能吸引到學(xué)生；比如，我怎樣上課才能吸引他們 學(xué)習(xí)興趣；再比如，我上課應(yīng)該制定哪些規(guī)矩……于是，有了 大致上課思路的我，反反復(fù)復(fù)進(jìn)行了練習(xí)，生怕自己哪里出現(xiàn) 紙漏耽誤明天的上課進(jìn)度。第一次登上講臺(tái)心里非常緊張，望 著臺(tái)下注視著自己的五十多雙眼睛，我能感覺到自己的聲音都 在打顫。但熟能生巧，在經(jīng)過了一周的練習(xí)后，我每次上課前 的緊張就全部消失了，沒有了剛來時(shí)的羞澀，我可以自然地、 面帶微笑地面對(duì)他們，講課也更加的熟練。 在開

4、學(xué)短短的一周時(shí)間里，我成長(zhǎng)了許多。我明白了老師 們的職業(yè)到底意味著什么；明白了老師們常說的“教師是一個(gè) 良心的職業(yè)"是什么意思；同時(shí)我也終于搞清楚了一個(gè)困擾我 多年的問題一一老師們的杯子里為什么常年都泡著菊花、胖大 海。老師這個(gè)職業(yè)很辛苦，但是也非常的神圣的職業(yè)，雖然一 周十四節(jié)課，但只要我站在三尺講臺(tái)上就感覺到了責(zé)任，面對(duì) 著一雙雙渴望求知的大眼睛，我就有了無限的動(dòng)力。 小時(shí)候，我們歌頌教師的語句總是“辛勤的園丁”、 “像 蠟燭一樣，照亮別人、燃燒自己”等等。在家里調(diào)皮的小孩 子，一聽到家長(zhǎng)們說“再不聽話，就告訴給老師”，調(diào)皮的孩 子立馬收斂了性子，瞬間從搗蛋的小鬼變成了人見人愛的天 使。

5、那時(shí)候，教師的話語就如同古時(shí)候皇帝的圣旨，權(quán)威般地 不可抗逆，而師者的言傳身教大大超過了父母對(duì)自己的影響。 隨著時(shí)光匆匆流逝，童年和校園生活也早已離我們遠(yuǎn)去，即使 仍然身處校園，但身份的轉(zhuǎn)變讓自己換了個(gè)角度去解讀這個(gè)職 業(yè)背后的意義和價(jià)值。這個(gè)職業(yè)卻總圍繞著學(xué)習(xí)展開。 老師更加的需要終身學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中 的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需 要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；能 充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。學(xué)習(xí)是人類認(rèn)識(shí)自 然和社會(huì)、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無論一個(gè)人、一 個(gè)團(tuán)體，還是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得

6、 新知、增長(zhǎng)才干、跟上時(shí)代。人大報(bào)告也曾強(qiáng)調(diào)：要“形成全 民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！边@就 從深度和廣度上對(duì)學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。對(duì)于老師來 說，要想給學(xué)生一勺水，自己就要有一缸水。教師只有不斷完 善自己，才能更好的教書育人。 在這短短的半年里，我所收獲的、認(rèn)識(shí)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這 些。我收獲了讓我永遠(yuǎn)不會(huì)被疏遠(yuǎn)的友誼，收獲了即使離開實(shí) 習(xí)崗位之后也依然會(huì)陪伴我的一百多分牽掛，收獲了以前就算 起早貪黑也得不來的經(jīng)驗(yàn)和技能…… 時(shí)光如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的中悄然而 去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛 與疲憊，有過彷徨與失落，但現(xiàn)在即將要離

7、開的時(shí)候我內(nèi)心又 是那么的不舍。孩子們是單純的，也是可愛的。雖然有時(shí)也會(huì) 被他們氣的一跳三尺高，但在二中實(shí)習(xí)的半年卻將會(huì)成為我人 生中最有收獲的歲月。我至今仍清晰的記得當(dāng)初跟孩子們排練 節(jié)目時(shí)他們臉上的喜悅與滿足，記得第一次月考完表?yè)P(yáng)他們時(shí) 他們臉上的驕傲，記得那天大合照時(shí)他們臉上洋溢的笑容，也 清晰的記得在他們得知我們要走時(shí)他們那一個(gè)個(gè)蓄滿淚水的眼 眶。 青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最后一班 列車，因此我選擇了頂崗實(shí)習(xí)，這半年來的實(shí)習(xí)生活跟我之前 在大學(xué)中的對(duì)前一天生活的無止境的復(fù)制大相徑庭，它似乎讓 我的生命變得更加厚重，讓我的青春似乎也絢麗了許多。這半 年我每一天的生活都忙碌而充實(shí)，通過實(shí)習(xí)，我了解了教師的 偉大、教師工作的神圣，也明白了教師工作不僅僅是“傳道、 授業(yè)、解惑”，也要我們發(fā)自內(nèi)心的愛護(hù)學(xué)生、幫助它們成 長(zhǎng)、教他們?nèi)绾巫鋈?，這也讓我更加明確了自己想要成為一名 教師信心與決心。 破繭成蝶是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我們最終都要遠(yuǎn)行，跟 稚嫩的自己告別，雖然路途上會(huì)有艱辛、有孤獨(dú)，但熬過了痛 苦，我們才能夠成長(zhǎng)。就如《青春斗》所希冀的那樣，愿每一 個(gè)擁有青春的人可以以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！