《五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 春節(jié)賀卡 3 第一課時(shí)教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 春節(jié)賀卡 3 第一課時(shí)教案 冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 題 春節(jié)賀卡㈠ 課堂類型 新授 教學(xué)時(shí)間 年級(jí) 五年級(jí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 熟練使用動(dòng)作補(bǔ)間、形狀補(bǔ)間制作動(dòng)畫(huà)； 能力 利用FLASH制作完整的短片的過(guò)程； 情感 懂得珍惜親情、友情。 教材處理 難點(diǎn) 重點(diǎn) 移動(dòng)中心點(diǎn) 教學(xué)思路方法 多媒體課件，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，出示提示卡，在線演練法，情境教學(xué)法。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 第一課時(shí) 一、欣賞動(dòng)畫(huà)，激情導(dǎo)入 1.教師課件播放自制的《春節(jié)賀卡》動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生欣賞。 2.此動(dòng)畫(huà)中都有哪些對(duì)象，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。 3.師：新年好，新年好，新的一年又來(lái)到了，

2、辭舊迎新的時(shí)候，動(dòng)手制作一張F(tuán)LASH動(dòng)畫(huà)，為親朋好友送上自己最真誠(chéng)的祝福。 4.讓我們一起制作《春節(jié)賀卡》吧！出示課題并板書(shū)。 學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)，激發(fā)興趣。 學(xué)生談?dòng)^察所得 學(xué)生興趣盎然，在一種歡快、愉悅的氣氛中開(kāi)始教學(xué)。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二、閱讀感知，繪制燈籠。 1.找一名學(xué)生讀44頁(yè)“我來(lái)做”第一段。 2.請(qǐng)同學(xué)們按書(shū)上內(nèi)容動(dòng)手試一試吧！ 3.教師巡視，檢查自學(xué)效果。 4.教師點(diǎn)撥： 繪制燈籠時(shí)，填充類型為“放射狀”，設(shè)置漸變顏色為由白到紅，筆觸色為無(wú)色。

3、 三、挑戰(zhàn)燈籠，讓燈籠擺動(dòng)。 1.任務(wù)亮相：制作燈籠擺動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。 2.同桌兩個(gè)人為一組，一人讀課本45頁(yè)第二小節(jié)，一人操作。 3.教師點(diǎn)撥：請(qǐng)注意移動(dòng)中心點(diǎn)到燈籠頂端，此時(shí)才能保證燈籠擺動(dòng)時(shí)是以頂端為基點(diǎn)的。設(shè)置好各幀“燈籠”元件的旋轉(zhuǎn)為基點(diǎn)的。設(shè)置好各幀“燈籠”元件的旋轉(zhuǎn)角度后，如果想讓燈籠擺動(dòng)起來(lái)，需要設(shè)置動(dòng)作補(bǔ)間。 4.教師找一名學(xué)生到前面演示，檢查自學(xué)效果 一名學(xué)生讀，其他學(xué)習(xí)操作 學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)生動(dòng)手操作，按書(shū)上內(nèi)容試做。 學(xué)生在教師點(diǎn)撥下，給燈籠上色。 學(xué)生明確任務(wù) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)生移動(dòng)中心點(diǎn) 一位學(xué)生演示，其他學(xué)

4、生觀察學(xué)習(xí)。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 四、在線演練，讓燈籠變形為文字。 1.任務(wù)亮相：制作燈籠變形為文字的動(dòng)畫(huà) 2.學(xué)生觀看課件“在線演練”模塊（教師把這里的操作錄制成片斷，學(xué)生觀察。） 3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)制作燈籠變形為文字的動(dòng)畫(huà)步驟。 4.小提示：燈籠變形為文字的效果時(shí)，設(shè)置字體為華文彩云是因?yàn)橛行┳煮w（如楷體）在分離后會(huì)變得模糊不清。 5.要想實(shí)現(xiàn)文字的動(dòng)態(tài)效果如變大、變小或變形，就需要先把普通的文字通過(guò)分離轉(zhuǎn)化為圖形，然后再處理。 6.請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手操作吧！ 7.找學(xué)生到前面演示。 8.測(cè)試影片，觀察效果 五、欣賞作品，評(píng)價(jià)提高。 1.請(qǐng)同學(xué)們集體播放自己的作品。 2.請(qǐng)同學(xué)們每行組成一組，輪流欣賞其他學(xué)生的作品。 3.請(qǐng)每組選出一個(gè)優(yōu)秀作品在全班作展示。 4.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。 5.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 6.師生共同總結(jié)提高。 學(xué)生明確任務(wù) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 學(xué)生觀察，自主實(shí)踐。 學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐 學(xué)生播放自己的作品 輪流欣賞作品 培養(yǎng)學(xué)生的審美和評(píng)價(jià)能力 學(xué)生談收獲，說(shuō)收獲。 3