《廣東省中山市小欖花城中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第二框 不言代價(jià)與回報(bào)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中山市小欖花城中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第二框 不言代價(jià)與回報(bào)課件 新人教版（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小柯的選擇小柯的選擇思考：思考：1、擔(dān)當(dāng)班委的責(zé)任是什么？、擔(dān)當(dāng)班委的責(zé)任是什么？ 2、如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，小柯可能付出、如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，小柯可能付出什么？什么？ 3、如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，對(duì)小柯可能得、如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，對(duì)小柯可能得到什么幫助？到什么幫助？（時(shí)間、精力、金錢、責(zé)備甚至懲罰等）（時(shí)間、精力、金錢、責(zé)備甚至懲罰等）正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) 當(dāng)我們?cè)谶x擇自己承擔(dān)的責(zé)任當(dāng)我們?cè)谶x擇自己承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，要有勇氣和信念，憑借自己的時(shí)，要有勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，作出最合理回報(bào)進(jìn)行正確

2、的評(píng)估，作出最合理的選擇。的選擇。 我們一旦作出了選擇，就應(yīng)該我們一旦作出了選擇，就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。對(duì)于自愿選擇的事情，對(duì)于自愿選擇的事情，我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。但有我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。但有些該做的事情，并不是我些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，那么，還們自愿選擇的，那么，還應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)任嗎？應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)任嗎？ 升入初三后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力升入初三后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力大了許多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也加重了，對(duì)于大了許多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也加重了，對(duì)于這一切你是怎么看的？這一切你是怎么看的？當(dāng)面對(duì)這些不是自愿選擇的事情時(shí)，如果當(dāng)面對(duì)這些不是自愿選擇的事情時(shí)，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度呢？采取抱怨、

3、懈怠等消極態(tài)度呢？這是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，對(duì)自己產(chǎn)生消極的影響。這是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，對(duì)自己產(chǎn)生消極的影響。責(zé)任就是對(duì)自己要求責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。去做的事情有一種愛。 歌德歌德 改變自己對(duì)待事情的態(tài)度改變自己對(duì)待事情的態(tài)度，積極樂觀、積極樂觀、全身心地投入全身心地投入，把事情做得很出色。，把事情做得很出色。 我們別無選擇，惟我們別無選擇，惟有戰(zhàn)斗，直到取得最后有戰(zhàn)斗，直到取得最后的勝利的勝利! 叢飛身居繁華鬧市，卻始終以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛和扶助山區(qū)的貧叢飛身居繁華鬧市，卻始終以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛和扶助山區(qū)的貧困學(xué)生，并且一旦對(duì)孩子作出承諾，就信守不變，矢志不渝，寧困學(xué)生，并且一旦對(duì)孩子作出

4、承諾，就信守不變，矢志不渝，寧可自己和家人節(jié)衣縮食，克服困難，舉債度日，直至把自己累病、可自己和家人節(jié)衣縮食，克服困難，舉債度日，直至把自己累病、累倒、累垮。叢飛精神的高尚、無私、純潔給人以巨大的心靈震累倒、累垮。叢飛精神的高尚、無私、純潔給人以巨大的心靈震撼。撼。在我們周圍，有著許許多多這樣的在我們周圍，有著許許多多這樣的人人咱當(dāng)兵的人咱當(dāng)兵的人在我們周圍，有著許許多多這樣的在我們周圍，有著許許多多這樣的人人時(shí)代的楷模時(shí)代的楷模 3、還有些人從來不計(jì)較個(gè)人的得失，盡心盡、還有些人從來不計(jì)較個(gè)人的得失，盡心盡力地承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任力地承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任在我們的社會(huì)，面對(duì)責(zé)任：在我們的社會(huì)，面對(duì)責(zé)任：1

5、、有種人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任、有種人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任2、有種人會(huì)努力做好自己分內(nèi)的工作，付出、有種人會(huì)努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的自己該付出的，得到自己該得到的 這些人履行社會(huì)的責(zé)任，從來不言這些人履行社會(huì)的責(zé)任，從來不言代價(jià)與回報(bào)。代價(jià)與回報(bào)。 正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诓谎源鷥r(jià)與回報(bào)地正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诓谎源鷥r(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，我們的生活才更加安全，更履行責(zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。1、歌德說：、歌德說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求做責(zé)任就是對(duì)自己要求做的事情有一中愛的事情有一中愛”這句話說明的道理是這句話說明

6、的道理是（ ）A.奉獻(xiàn)是不應(yīng)該的奉獻(xiàn)是不應(yīng)該的B.奉獻(xiàn)是為了索取奉獻(xiàn)是為了索取 C.奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的最高表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的最高表現(xiàn)D.奉獻(xiàn)就是不要任何回報(bào)奉獻(xiàn)就是不要任何回報(bào)2、下面對(duì)負(fù)責(zé)任的理解正確的是（、下面對(duì)負(fù)責(zé)任的理解正確的是（ ）A.“負(fù)責(zé)只是對(duì)成人的道德要求負(fù)責(zé)只是對(duì)成人的道德要求B. 我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔(dān)責(zé)任我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔(dān)責(zé)任C.負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿于人的重角色的共同的道德要求，貫穿于人的一生一生D.責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求3、我

7、們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，、我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為學(xué)生，你的主要責(zé)任是（作為學(xué)生，你的主要責(zé)任是（ ）A.萍水相逢，扶危濟(jì)困萍水相逢，扶危濟(jì)困B.忠誠(chéng)，互助，互諒忠誠(chéng)，互助，互諒C.遵守學(xué)校的紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)遵守學(xué)校的紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)D.維護(hù)正義，熱愛和平，保護(hù)環(huán)境維護(hù)正義，熱愛和平，保護(hù)環(huán)境 弗蘭克經(jīng)過多年的艱苦積蓄開辦了一家小銀行。一次，弗蘭克經(jīng)過多年的艱苦積蓄開辦了一家小銀行。一次，他的銀行遭到搶劫，他因此破產(chǎn)，他的儲(chǔ)戶也失去了存款。他的銀行遭到搶劫，他因此破產(chǎn)，他的儲(chǔ)戶也失去了存款。當(dāng)他準(zhǔn)備為償還那筆天文數(shù)字的巨額存款而一切從頭開始當(dāng)他準(zhǔn)備為償還那筆天文數(shù)字的巨額存款而一切從頭開始的時(shí)候，人們勸他：的時(shí)候，人們勸他：“這件事你是沒有責(zé)任的。這件事你是沒有責(zé)任的?！笨墒撬墒撬贿@樣認(rèn)為。經(jīng)過不這樣認(rèn)為。經(jīng)過3939年的努力，在寄出最后一筆年的努力，在寄出最后一筆“債款債款”時(shí)，他說：時(shí)，他說：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！眔弗蘭克為了他的決定付出了什弗蘭克為了他的決定付出了什么代價(jià)？么代價(jià)？o談?wù)勎覀優(yōu)槭裁词紫纫獙?duì)自己談?wù)勎覀優(yōu)槭裁词紫纫獙?duì)自己負(fù)責(zé)？負(fù)責(zé)？