《山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學七年級歷史上冊《第12課 大一統(tǒng)的漢朝》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學七年級歷史上冊《第12課 大一統(tǒng)的漢朝》課件 新人教版（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、歡迎歡迎走進走進第12課大一統(tǒng)的漢朝大一統(tǒng)的漢朝學習目標學習目標： 1.了解兩漢興衰的基本脈絡(luò)了解兩漢興衰的基本脈絡(luò)。 2.掌握文景之治文景之治，漢武帝的大一統(tǒng)。漢武帝的大一統(tǒng)。 3.初步嘗試運用歷史唯物主義分析歷史問題初步嘗試運用歷史唯物主義分析歷史問題 4.使學生認識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛使學生認識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛 的頂點，也是中國封建時代的第一個鼎盛局的頂點，也是中國封建時代的第一個鼎盛局 面，它對于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展面，它對于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展 有著十分重要的作用。有著十分重要的作用。3.3.東漢的建立與滅亡的過程（東漢的建立與滅亡的過程（【2 2

2、分鐘分鐘】 1 1、西漢初年的統(tǒng)治政策、西漢初年的統(tǒng)治政策 （初年的（初年的社社會狀況會狀況，實施的，實施的政策政策和取得的和取得的成效成效）P67-P67-6868頁頁【2 2分鐘分鐘】 2 2、漢武帝大一統(tǒng)局面的形成（形成、漢武帝大一統(tǒng)局面的形成（形成的的背景背景，采取的，采取的措施措施，大一統(tǒng)的，大一統(tǒng)的意義意義）P68-69P68-69頁頁【4 4分鐘分鐘】自學指導：自學指導：一一.西漢初年的統(tǒng)治政策西漢初年的統(tǒng)治政策政策（政策（劉邦劉邦）1.1.背景背景A.A.經(jīng)濟蕭條，國家貧困經(jīng)濟蕭條，國家貧困B.B.吸取秦滅亡的教訓吸取秦滅亡的教訓2.2.措施措施A.A.政治：以德化民，輕徭薄賦

3、政治：以德化民，輕徭薄賦 B.B.經(jīng)濟：勸課農(nóng)桑，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟：勸課農(nóng)桑，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)C.C.社會風氣：提倡節(jié)儉，以身作則社會風氣：提倡節(jié)儉，以身作則社會狀況社會狀況：社會安定社會安定,百姓富裕；百姓富裕；國庫充裕經(jīng)濟繁榮國庫充裕經(jīng)濟繁榮3.文景之治文景之治（封建王朝第一個盛世封建王朝第一個盛世）歷史意義歷史意義： 休養(yǎng)生息休養(yǎng)生息漢初統(tǒng)治政策漢初統(tǒng)治政策漢高祖漢高祖 劉邦劉邦漢文帝漢文帝劉恒劉恒漢初統(tǒng)治政策漢初統(tǒng)治政策漢景帝漢景帝漢初統(tǒng)治政策漢初統(tǒng)治政策 秦的暴政和秦末長期的戰(zhàn)亂。秦的暴政和秦末長期的戰(zhàn)亂。牛車牛車想一想想一想:有什么啟示有什么啟示?秦始皇陵兵馬俑秦始皇陵兵馬俑漢文帝霸陵

4、漢文帝霸陵結(jié)論結(jié)論:成由儉成由儉,敗由奢敗由奢“文景之治”歷史意義：歷史意義：“文景之治文景之治”使經(jīng)濟恢復發(fā)展，為使經(jīng)濟恢復發(fā)展，為漢武帝的大一統(tǒng)奠定基礎(chǔ)，使中國出現(xiàn)漢武帝的大一統(tǒng)奠定基礎(chǔ)，使中國出現(xiàn)第一盛世局面第一盛世局面二二.漢武帝的漢武帝的大一統(tǒng)大一統(tǒng)漢武帝的大一統(tǒng)漢武帝的大一統(tǒng)背背景景景帝后期的經(jīng)濟繁榮景帝后期的經(jīng)濟繁榮漢武帝雄才大略，善于用人漢武帝雄才大略，善于用人措施措施政治：政治：思想：思想：經(jīng)濟：經(jīng)濟：軍事：軍事：削弱諸侯國勢力，諸侯國越分越小削弱諸侯國勢力，諸侯國越分越小推恩令推恩令（主父偃）（主父偃）統(tǒng)一思想統(tǒng)一思想罷黜百家，獨尊儒術(shù)；設(shè)太學罷黜百家，獨尊儒術(shù)；設(shè)太學（董

5、仲舒）（董仲舒）加強了加強了中央集權(quán)中央集權(quán)，西漢進入鼎盛時期，西漢進入鼎盛時期，意義意義大一統(tǒng)大一統(tǒng): 就是中央加強對政治經(jīng)濟思想就是中央加強對政治經(jīng)濟思想文化等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導文化等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導, ,形成高度形成高度中央集權(quán)的政治局面中央集權(quán)的政治局面. . 大一統(tǒng)的目的：大一統(tǒng)的目的：加強中央集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治加強中央集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治漢高祖漢武帝分封同姓王“非劉氏而王者，天下共誅之”頒布“推恩令”，逐步分化瓦解諸侯國勢力漢初采用封國制與郡縣制，中期王漢初采用封國制與郡縣制，中期王國尾大不掉威脅到中央集權(quán)國尾大不掉威脅到中央集權(quán)王國問題：王國問題：由來：由來：皇帝皇帝諸侯諸侯諸侯諸侯

6、諸侯諸侯諸侯諸侯諸侯諸侯諸侯諸侯皇帝皇帝小諸小諸侯侯小諸小諸侯侯小諸小諸侯侯諸子百家思想活躍，經(jīng)常指責中央，諸子百家思想活躍，經(jīng)常指責中央，不利于中央政策的實行。不利于中央政策的實行。思想問題思想問題:背背景景“罷黜百家，獨尊儒術(shù)罷黜百家，獨尊儒術(shù)”董仲舒董仲舒解決辦法：解決辦法：主要內(nèi)容：廢除諸子百家的主張，主要內(nèi)容：廢除諸子百家的主張，惟獨尊重儒家的學術(shù)，惟獨尊重儒家的學術(shù)，把儒家思想作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想把儒家思想作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想1.西漢后期社會矛盾尖銳，動蕩不安。外戚（西漢后期社會矛盾尖銳，動蕩不安。外戚（王王 莽莽）于公元）于公元9年建立年建立新政權(quán)，（新政權(quán)，（ 西西 漢漢

7、）滅亡。）滅亡。2.（公公 元元 2525 ）年，）年， （ 劉劉 秀秀 ）領(lǐng)導農(nóng)民起義建立（）領(lǐng)導農(nóng)民起義建立（ 東東 漢漢 ）定都（定都（洛洛 陽陽）劉秀就是（）劉秀就是（ 光光 武武 帝帝），）， 出現(xiàn)了（出現(xiàn)了（光武中興光武中興 ）治世局面）治世局面。3.東漢中后期，（東漢中后期，（外戚和宦官專權(quán)外戚和宦官專權(quán)）政治黑暗，矛盾尖銳，最終）政治黑暗，矛盾尖銳，最終導致農(nóng)民起義戰(zhàn)爭的爆發(fā)，東漢政權(quán)瓦解導致農(nóng)民起義戰(zhàn)爭的爆發(fā)，東漢政權(quán)瓦解時空隧道時空隧道 9年年25年年220 年年 公公 元元 前前202 年年王莽王莽建權(quán)建權(quán)（兩漢年表）（兩漢年表）時間時間：BC202AD9 西西 漢漢重要

8、君主重要君主：漢高祖漢高祖 文帝文帝 景帝景帝 漢武帝漢武帝重大事件重大事件：休養(yǎng)生息政策：休養(yǎng)生息政策 文景之治文景之治 大一統(tǒng)大一統(tǒng) 劉秀領(lǐng)導農(nóng)民起義推翻新政權(quán)劉秀領(lǐng)導農(nóng)民起義推翻新政權(quán)東東 漢漢時間時間：AD25AD220重要君主重要君主：光武帝光武帝重要事件：重要事件：光武中興光武中興 東漢農(nóng)民起義瓦解其政權(quán)東漢農(nóng)民起義瓦解其政權(quán)課堂總結(jié)：課堂總結(jié)：練習：練習： 1.1.史書記載：史書記載：“主父偃說上曰：主父偃說上曰：愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。 于是上從其計。于是上從其計?！蔽闹形闹小吧仙稀敝福褐福?A A漢高祖漢高祖B B漢文帝漢文帝

9、C C漢景帝漢景帝D D漢武帝漢武帝 2.2.假如你生活在漢武帝時期，要進入全國的最高學府接受教育，必須到：假如你生活在漢武帝時期，要進入全國的最高學府接受教育，必須到： A A長安長安 B B洛陽洛陽 C C咸陽咸陽 D D開封開封 3.3.漢武帝的漢武帝的“罷黜百家罷黜百家”是指：是指： A A諸子百家諸子百家 B.B.除儒家以外的諸子百家除儒家以外的諸子百家 C C法家和墨家法家和墨家D.D.道家和兵家道家和兵家 4 4、漢武帝削弱諸侯國勢力的實質(zhì)是：、漢武帝削弱諸侯國勢力的實質(zhì)是： A A剝奪王國的封地剝奪王國的封地 B.B.加強中央集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治加強中央集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治 C C

10、分割王國的封地分割王國的封地 D.D.收回王國官吏的任免權(quán)收回王國官吏的任免權(quán) 我是歷史小專我是歷史小專家家（1 1）漢武帝時大力推行儒學教育，在長安興辦太）漢武帝時大力推行儒學教育，在長安興辦太學。（學。（ ）（2 2）董仲舒建議漢高祖，允許諸侯王把自己的封）董仲舒建議漢高祖，允許諸侯王把自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。（地分給子弟，建立較小的侯國。（ ）（3 3）漢文帝時，西漢在政治、經(jīng)濟、軍事和思想）漢文帝時，西漢在政治、經(jīng)濟、軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進入鼎盛時期（上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進入鼎盛時期（ ）3 3、辨別真?zhèn)巍⒈鎰e真?zhèn)蝀 XX X課后思考：課后思考：比較秦始皇和漢武帝的功過比

11、較秦始皇和漢武帝的功過并評價漢武帝并評價漢武帝 功勞：功勞：政治上政治上:1.滅六國滅六國,統(tǒng)一全國統(tǒng)一全國 2.建立我國一整套封建專制集權(quán)制度建立我國一整套封建專制集權(quán)制度經(jīng)濟上經(jīng)濟上:1.統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一度量衡 2.統(tǒng)一貨幣統(tǒng)一貨幣文化上文化上:統(tǒng)一文字統(tǒng)一文字軍事上軍事上:1.派兵出擊匈奴派兵出擊匈奴,修筑長城修筑長城2.派兵攻打越族派兵攻打越族,促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展 過錯過錯: 統(tǒng)治殘暴統(tǒng)治殘暴,賦稅沉重賦稅沉重,兵役繁重兵役繁重,焚書坑儒焚書坑儒 秦始皇秦始皇u功勞功勞:政治上政治上:削弱諸侯勢力削弱諸侯勢力,實現(xiàn)高度的中央集權(quán)制實現(xiàn)高度的中央集權(quán)制經(jīng)濟上經(jīng)濟上:興修水利興修水利文化上文化上:在長安興辦太學在長安興辦太學,郡國設(shè)立學校郡國設(shè)立學校,初步建立地方初步建立地方教育系統(tǒng)教育系統(tǒng)軍事上軍事上:打敗匈奴打敗匈奴,開辟通往西域的商路開辟通往西域的商路,擴大疆域擴大疆域u過錯過錯: 大肆征兵征稅大肆征兵征稅,加重人民負擔加重人民負擔;“罷錯百家罷錯百家,獨尊儒獨尊儒術(shù)術(shù)”,鉗制人民思想鉗制人民思想漢武帝漢武帝如何評價漢武帝？ 漢武帝是我國歷史上一位具有雄才大略的皇帝，是我國封建社會一位杰出的政治家。他統(tǒng)治時期，在經(jīng)濟、政治、思想文化方面進行改革，中央集權(quán)空前加強，大一統(tǒng)帝國得到了進一步鞏固和發(fā)展。