《高中物理 第一章 電場 了解電容器 靜電與新技術(shù)課件 粵教版選修31》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 第一章 電場 了解電容器 靜電與新技術(shù)課件 粵教版選修31（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高中物理高中物理選修選修3-1粵教版粵教版第一章第一章 電電 場場學(xué)案學(xué)案9 了解了解電容器電容器 靜電與新技術(shù)靜電與新技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)123知道電容器的概念和平行板電容器的主要構(gòu)造知道電容器的概念和平行板電容器的主要構(gòu)造. 理解電容的概念及其定義式，并能用來進(jìn)行有關(guān)計算理解電容的概念及其定義式，并能用來進(jìn)行有關(guān)計算. 掌握平行板電容器電容的決定式，并能用其討論有掌握平行板電容器電容的決定式，并能用其討論有關(guān)問題關(guān)問題. 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課

2、堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)答案不可以電容是電容器本身的一種屬性，大小由電容器自身的構(gòu)成情答案不可以電容是電容器本身的一種屬性，大小由電容器自身的構(gòu)成情況決定，與電容器是否帶電、帶多少電荷量均無關(guān)況決定，與電容器是否帶電、帶多少電荷量均無關(guān)比值法定義，可比值法定義，可以類比以類比R=U/I學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)二、平行板電容器的電容二、平行板電容器的電容平行板電容器由兩塊平行放置的金屬板組成利用平行板電容器進(jìn)行如下實驗：平行板電容器由兩塊平行放置的

3、金屬板組成利用平行板電容器進(jìn)行如下實驗：(1)(1)電容與兩板正對面積電容與兩板正對面積S的關(guān)系：的關(guān)系：SUSUUQC SC CC靜電計靜電計指針夾角的指針夾角的變化表示變化表示U U變化變化學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)(2)(2)電容與板間距離電容與板間距離d的關(guān)系：的關(guān)系：dUdUdC1CUQC C學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)(3)(3)電容與電介質(zhì)的關(guān)系：電容與電介質(zhì)的關(guān)系：介質(zhì)UrCCUQC 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典

4、例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)要點提煉要點提煉學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)三、平行板電容器的動態(tài)分析三、平行板電容器的動態(tài)分析1如圖所示，電容器充電后保持和電源相連，如圖所示，電容器充電后保持和電源相連，此時電容器兩極板間的電壓不變此時電容器兩極板間的電壓不變(1)當(dāng)兩極板的正對面積當(dāng)兩極板的正對面積S增大時，電容器的增大時，電容器的C、Q、E如何變化？如何變化？(2)當(dāng)兩極板間距當(dāng)兩極板間距d增大時，電容器的增大時，電容器的C、Q、E如何變化？如何變化？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析

5、自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)2如圖如圖，電容器充電后和電源，電容器充電后和電源斷開斷開,此時電容器的帶電荷量不變此時電容器的帶電荷量不變(1)當(dāng)兩極板的正對面積增大時，當(dāng)兩極板的正對面積增大時，電容器的電容器的C、U、E將如何變化？將如何變化？(2)當(dāng)兩極板間距當(dāng)兩極板間距d增大時，電容器增大時，電容器的的C、U、E將如何變化？將如何變化？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)要點提煉要點提煉1分析方法：抓住不變量，分析變化量其理論依據(jù)是：分析方法：抓住不變量，分析變化量其理論依據(jù)是：2兩種典型題型兩種典型題型(1)電壓不變時：若電

6、容器始終與電源相連，這時電容器兩極板間的電壓是不變電壓不變時：若電容器始終與電源相連，這時電容器兩極板間的電壓是不變的，以此不變量出發(fā)可討論其他量的變化情況的，以此不變量出發(fā)可討論其他量的變化情況(2)電荷量不變時：若電容器在充電后與電源斷開，這時電容器兩極板上的電荷量不變時：若電容器在充電后與電源斷開，這時電容器兩極板上的電荷量保持不變，在此基礎(chǔ)上討論其他量的變化電荷量保持不變，在此基礎(chǔ)上討論其他量的變化學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)一、對電容的理解一、對電容的理解例例1 1 有一充電的電容器，兩板間的電壓為有一充電的電容器，

7、兩板間的電壓為3 V，所帶電荷量為，所帶電荷量為4.5104 C，此電容器的電容是多少？將電容器的電壓降為此電容器的電容是多少？將電容器的電壓降為2 V，電容器的電容是多少？，電容器的電容是多少？所帶電荷量是多少？所帶電荷量是多少？ 電容器本身電容器本身性質(zhì)決定性質(zhì)決定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)例例2 (雙選雙選)對于水平放置的平行板電容器對于水平放置的平行板電容器,下列說法正確的是下列說法正確的是 ()A將兩極板的間距加大，電容將增大將兩極板的間距加大，電容將增大B將兩極板平行錯開將兩極板平行錯開,使正對面積減小，使正對面

8、積減小，電容將電容將增大增大C在下極板的內(nèi)表面上放置一面積和極在下極板的內(nèi)表面上放置一面積和極板相等、厚度小于極板間距的陶瓷板，電板相等、厚度小于極板間距的陶瓷板，電容將增大容將增大D在下極板的內(nèi)表面上放置一面積和極在下極板的內(nèi)表面上放置一面積和極板相等、厚度小于極板間距的鋁板，電容板相等、厚度小于極板間距的鋁板，電容將增大將增大二、平行板電容器的電容二、平行板電容器的電容dCSC絕緣絕緣rC相當(dāng)于相當(dāng)于dC學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)三、平行板電容器的動態(tài)分析三、平行板電容器的動態(tài)分析例例3 (雙選雙選)如圖所示，用靜電計可

9、以測如圖所示，用靜電計可以測量已充電的平行板電容器兩極板間的電量已充電的平行板電容器兩極板間的電勢差勢差U,現(xiàn)使現(xiàn)使B板帶正電，則下列判斷正板帶正電，則下列判斷正確的是確的是 ()A增大兩極板之間的距離，靜電計指增大兩極板之間的距離，靜電計指針張角變大針張角變大B將將A板稍微上移，靜電計指針張角板稍微上移，靜電計指針張角將變大將變大C若將玻璃板插入兩板之間，則靜電若將玻璃板插入兩板之間，則靜電計指針張角變大計指針張角變大D若將若將A板拿走，則靜電計指針張角板拿走，則靜電計指針張角變?yōu)榱阕優(yōu)榱鉗不變，張角表示不變，張角表示U的變化的變化d時，時，C，U=Q/C得得US時，時，C，UC時時，U相當(dāng)

10、于相當(dāng)于d學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)A 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)A 3(平行板電容器的動態(tài)分析平行板電容器的動態(tài)分析)（雙選）（雙選）連接在電池兩極上的平行板電容器，當(dāng)兩連接在電池兩極上的平行板電容器，當(dāng)兩板間的距離減小時板間的距離減小時 ( )A電容器的電容電容器的電容C變變小小B電容器極板的帶電荷量電容器極板的帶電荷量Q變大變大C電容器兩極板間的電勢差電容器兩極板間的電勢差U變大變大D電容器兩極板間的電場強度電容器兩極板間的電場強度E變大變大U不變不變dCQ=CU故故QE=U/d, 故故EBD學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)