《廣東省中山市小欖花城中學九年級政治全冊 第一課 第一框 我對誰負責 誰對我負責 課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中山市小欖花城中學九年級政治全冊 第一課 第一框 我對誰負責 誰對我負責 課件 新人教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.1.對自己的行為負責對自己的行為負責2.2.什么是責任什么是責任? ?3.3.不同的角色，不同的責任不同的角色，不同的責任 一個一個15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸，爸爸問：你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸，爸爸問：“玻玻璃是你弄碎的嗎？璃是你弄碎的嗎？”孩子說：孩子說：“是。是?！卑职终f：爸爸說：“那么你應(yīng)該賠償。那么你應(yīng)該賠償?！焙⒆泳趩实卣f：孩子沮喪地說：“我沒有我沒有錢。錢?！卑职终f：爸爸說：“我替你付，但你將來參加工作以我

2、替你付，但你將來參加工作以后必須還給我。后必須還給我?！眜這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？u爸爸該為孩子支付賠款嗎？u你贊成爸爸的決定嗎？列出你認為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)列出你認為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情該做的事情和不應(yīng)該做的事情應(yīng)該做的事應(yīng)該做的事不不應(yīng)該應(yīng)該做的事做的事u完成學習任務(wù)完成學習任務(wù)u孝順父母孝順父母u關(guān)心班集體關(guān)心班集體u真誠待人真誠待人u愛護公物愛護公物u遵守社會公德遵守社會公德u熱愛祖國熱愛祖國u荒廢學業(yè)，無心向?qū)W荒廢學業(yè)，無心向?qū)Wu惡意對抗父母教育惡意對抗父母教育u損壞公物損壞公物u違反學校紀律違反學校紀律u影響他人學習影響他人學習u破壞環(huán)境破壞環(huán)境u不講

3、誠信不講誠信責任的兩層含義責任的兩層含義 你可以說，責任是一個人應(yīng)當做的你可以說，責任是一個人應(yīng)當做的事情。事情。 你也可以說，責任是不應(yīng)該做某些你也可以說，責任是不應(yīng)該做某些事情。事情。 責任心以情感為基礎(chǔ)責任心以情感為基礎(chǔ) 責任心靠意志來維持責任心靠意志來維持 責任心的強弱通過行為來體現(xiàn)責任心的強弱通過行為來體現(xiàn) 一場突如其來的地震，使整個城市變成了一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防隊員正在滅開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防隊員正在滅火，部隊戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生火，部隊

4、戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動來救援物資，并在社會上組織募捐活動許許多中學生從電視里看到這則新聞后也在想：我多中學生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。能做點什么？把零用錢捐出去吧。u 在救災(zāi)過程中，哪些人承擔了責任？在救災(zāi)過程中，哪些人承擔了責任？u 他們分別承擔了什么責任？他們分別承擔了什么責任？領(lǐng)領(lǐng) 導(dǎo)導(dǎo)消防員消防員戰(zhàn)戰(zhàn) 士士醫(yī)醫(yī) 生生民政部門民政部門中學生中學生決策指揮決策指揮救火搶險，拯救傷員救火搶險，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟搜救生存者，清

5、理廢墟救死扶傷，搶救傷病者救死扶傷，搶救傷病者運送救援物資運送救援物資義務(wù)捐款義務(wù)捐款 責任可以來自對他人的承諾、分配責任可以來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。則等。寫出自己現(xiàn)在所扮演的五個主要寫出自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色，并寫出每個角色的責任角色，并寫出每個角色的責任角角 色色責責 任任u子女子女u學生學生u朋友朋友u普通公民普通公民u社會成員社會成員u孝敬父母孝敬父母u遵守紀律，認真學習遵守紀律，認真學習u忠誠、互助、互諒忠誠、互助、互諒u關(guān)心國家、熱愛祖國

6、關(guān)心國家、熱愛祖國u維護正義、保護環(huán)境維護正義、保護環(huán)境 隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔斷地變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責任。不同的責任。 我們在社會中生活，扮演著不同的角色，我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。而每一種角色往往都意味著一種責任。 只有人人都認識到自己扮演的角色，盡只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設(shè)和諧美好的社到自己的責任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。會，共享美好的幸福生活。1.1.要對自己負責要對自己負責2.2

7、.他人要對我負責他人要對我負責3.3.我們要互相負責我們要互相負責 小含忘了把作業(yè)本帶到學校，組長答應(yīng)幫小含忘了把作業(yè)本帶到學校，組長答應(yīng)幫忙打個忙打個“掩護掩護”，卻沒有履行自己的承諾。老，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學的名單很生氣。小含向老師看到未交作業(yè)同學的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到作業(yè)本才相信。小含要回家拿作業(yè)本、老師說：作業(yè)本才相信。小含要回家拿作業(yè)本、老師說：“這樣會耽誤你上課，還是請你的家長送過來這樣會耽誤你上課，還是請你的家長送過來吧。吧。”小含的媽媽正在外小含的媽媽正在外地出差，她打電話給爸

8、爸，地出差，她打電話給爸爸，但爸爸正在采訪途中，無但爸爸正在采訪途中，無法趕過來。小含感到很困法趕過來。小含感到很困惑：惑：“誰對我負責？誰對我負責？”結(jié)合小含的事例填寫下表結(jié)合小含的事例填寫下表誰負有誰負有責任責任責任是責任是什么什么應(yīng)當向誰應(yīng)當向誰負責負責如果你是組長，如果你是組長，你會怎么做，你會怎么做，為什么？為什么？對于小含的困惑，你能做出什么解釋？對于小含的困惑，你能做出什么解釋？u這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對自己的行為負責，為自己的業(yè)本。人需要對自己的行為負責，為自己的行為承擔責任。行為承擔責任。u如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負責任的

9、行為，就應(yīng)該如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負責任的行為，就應(yīng)該勇于承擔該行為的后果，面非推卸、逃避責勇于承擔該行為的后果，面非推卸、逃避責任。糾正過失，也是一種負責任的表現(xiàn)。任。糾正過失，也是一種負責任的表現(xiàn)。 我們的成長過程中，就是不斷承擔新責我們的成長過程中，就是不斷承擔新責任的過程。例如，第一次自己穿衣服，第一任的過程。例如，第一次自己穿衣服，第一次為媽媽端上一杯水，第一次為班級打掃衛(wèi)次為媽媽端上一杯水，第一次為班級打掃衛(wèi)生，第一次把廢舊電池收集起來放到指定地生，第一次把廢舊電池收集起來放到指定地點點 在你當前的生活中：在你當前的生活中：u有哪些責任是你獨自承擔的？有哪些責任是你獨自承擔的？u有哪些責

10、任本該由你承擔，卻由其他人替你有哪些責任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了？承擔了？u如果我們不承擔這些責任，會有什么后果？如果我們不承擔這些責任，會有什么后果？ 只有對自己負責的人，才能享有真只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。力承擔起對他人、對社會的責任。 在生活中，我們無時不在受惠于他人對在生活中，我們無時不在受惠于他人對我們負有責任：我們負有責任：u父母為我提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責父母為我提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責任任u老師幫助我學習，他們在履行教書育人的責任老師幫助我學習，他們在履行教書育人的責任u過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責任行維護交通秩序的責任 我對他人負責，他人也對我負責；我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，說到底，也就是對他人我對自己負責，說到底，也就是對他人負責、對社會負責。負責、對社會負責。根據(jù)課本的五個鏡頭，填寫表格根據(jù)課本的五個鏡頭，填寫表格對自己的影響對自己的影響 對他人的影響對他人的影響對社會的影響對社會的影響鏡頭一鏡頭一鏡頭二鏡頭二鏡頭三鏡頭三鏡頭四鏡頭四鏡頭五鏡頭五