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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 3.相約春天 擁抱綠色 教學(xué)目標(biāo): 1.通過不同的方法了解有關(guān)樹木的知識。 2.培養(yǎng)愛護(hù)花草樹木的情感。 3.利用觀察記錄，進(jìn)行對植物生長變化的探究活動。 4.知道春天是植樹綠化的大好時光，初步了解植樹的一般步驟和方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 1.收集有關(guān)樹木的圖片、文字資料，完成前置性調(diào)查表。 2.卡紙、彩筆。 教師準(zhǔn)備： 1.《熊出沒》之《守護(hù)大樹》片段、有關(guān)樹木知識整合制作成的教學(xué)課件，錄像《亂砍濫伐毀壞森林》、各種補(bǔ)充資料制作成教 學(xué)課件。 2.小樹成長記錄表。 活動安排:3課時 活動過程 第一課時 一、激情引趣

2、,導(dǎo)入新課 1.教師談話：最近很流行一部動畫片叫《熊出沒》，大家看過嗎？（看過） 其中有一集給我印象特別深刻，一起來看看吧！ 2.播放課件：《熊出沒》第54 集《守護(hù)大樹》片段。 師生一起觀看。 3.教師談話：同學(xué)們喜歡這部動畫片嗎？剛剛看完的這一段里，你最喜歡里 面的哪位主人公？為什么？ 生說感受：我最喜歡里面的熊大了，他很聰明，打敗了光頭強(qiáng)，保護(hù)了大樹。 4.教師引導(dǎo)：大樹雖然不像小動物那樣能跑來跑去，但它們也是有生命的， 為我們的生活做出著巨大的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該像動畫片中的熊兄弟們一樣來保護(hù)樹木。你們了解關(guān)于樹木的知識嗎？你知道它在生活中有什么用處嗎？今天老師就和大家一起來認(rèn)識這個

3、新朋友——樹木。（板書課題：認(rèn)識樹木） 二、小組交流，提出質(zhì)疑 1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，要想認(rèn)識這個新朋友，和他成為好朋友。我們大家就要了解他，你最想了解關(guān)于他的哪些知識呢？請先和你們小組的小伙伴們互相說一說吧！在交流之前，老師有幾個小提示，一起看一看吧！ 2.課件展示。 3.教師談話：同學(xué)們都看明白了嗎？老師相信你們是最棒的，一定會按照老師的提示完成這個這個表格的。下面我們就以小組為單位來相互交流一下，你們最想了解關(guān)于樹木的知識吧！ 交流注意事項: 1.交流時要注意遵守紀(jì)律，一個一個地按順序來說，交流完成的同學(xué)就坐正，老師就能知道你們小組已經(jīng)完成了任務(wù)。 2.小伙伴交流時，其

4、他小朋友要認(rèn)真傾聽，會傾聽的孩子才是會學(xué)習(xí)的孩子； 3.小組長要對小伙伴們提出的問題作好整理和記錄，重復(fù)的只記錄一 份就可以了。 4.要把提出的問題表達(dá)清楚。 5.學(xué)生活動：以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下組織學(xué)生交流，選出寫字快 的同學(xué)做好記錄，師巡視指導(dǎo)。 6.全班匯報： 預(yù)設(shè) 1：我們小組最想了解樹木的年齡、喜歡生長的地方、在生活中的作 預(yù)設(shè)2：我們小組的同學(xué)還想了解樹木的基本結(jié)構(gòu)、樹葉的形狀、為什么要春天植樹？ 教師根據(jù)學(xué)生的匯報隨機(jī)板書學(xué)生提出的問題：（板書：(1)樹的基本結(jié)構(gòu)； (2)樹的年齡；(3)樹的生長條件；(4)樹葉的形狀；(5)樹的作用。 7.教師評價及小

5、結(jié)：會提出問題的孩子才是最會學(xué)習(xí)的孩子！看到你們能提出這么多有價值的問題，老師為你們感到驕傲，下面我們就一起來解決同學(xué)們提出的這些問題。 三、互動交流，體驗探究 1.教師談話：課前老師就布置了讓同學(xué)們收集關(guān)于樹木的資料，現(xiàn)在請大家一起來交流一下，相信等我們交流之后，剛才同學(xué)們提出的一些問題就可以找到答案了。 2. 課件展示：“樹木知識我了解”前置性調(diào)查表。 3.學(xué)生活動：學(xué)生在小組內(nèi)對照黑板上提出的問題，在搜集的資料中進(jìn)行梳 理歸納，教師巡視指導(dǎo)，重點引導(dǎo)學(xué)生說說是通過什么方式解決這些問題的。 4.教師談話：看到大家交流的那么熱鬧，一定收獲很多吧！下面有請我們每個組都選一名小老師代表小

6、組成員發(fā)言，看哪個小組搜集的資料最多，哪位小老師匯報的最清楚。哪個小組先來呢？ 5.全班匯報：第一組展示：通過調(diào)查了解我們知道，樹葉的形狀有很多，有扇形的、圓形的、心形的、掌形的，星期天的時候爸爸帶我去苗圃里，我親自觀察到的，我還帶來了幾片呢？這都是我在地上撿到的。 6.教師評價：老師注意到這位同學(xué)帶來了幾片不同的樹葉，還特別指出了這是在地上撿到的，說明這位同學(xué)是一個有愛心的孩子。 第二組：我們小組知道了樹的組成，它是由樹根、樹干、樹枝、樹葉組成的， 我們是問了爸爸媽媽知道的。 第三組：通過和爸爸一塊上網(wǎng)查找資料，我們知道要了解樹的年齡，可以看 樹高和樹干、樹枝的分叉、樹上的疤痕，還

7、有一個好方法就是數(shù)一數(shù)樹的年輪。 6.教師小結(jié)：你們真了不起！了解到這么多關(guān)于樹木的知識，老師這里也收 集了一些關(guān)于樹的知識，我們?nèi)タ纯础? 課件出示：各種形狀的樹葉、大樹年輪的 切面、樹的結(jié)構(gòu)圖、大樹的作用等制作而成的音像資料。 7.教師引導(dǎo)：看到同學(xué)們看的這么認(rèn)真，老師相信你對樹木又有了更深入的 了解，誰能說一說你又了解到了什么呢？ 學(xué)生匯報： 預(yù)設(shè)1：真沒想到樹木里面還隱藏著這么多的知識，我們真的應(yīng)該好好認(rèn)識一下這個朋友了。 預(yù)設(shè)2：大樹的作用可真多啊，夏天人們可以在樹下乘涼、人們可以使用木材制作家具、還能美化環(huán)境、凈化空氣，我們要好好愛護(hù)每一棵樹木，做樹木的好朋友。 8.

8、教師小結(jié)：通過同學(xué)們的展示交流讓我們重新認(rèn)識了樹木，了解了樹木的 很多知識，還知道了樹木在生活的重要的作用，樹木不僅能防風(fēng)沙，保護(hù)堤壩，他還是天然的蓄水庫和天然空調(diào)，每天吸收了人類排除的二氧化碳釋放出清新的 氧氣，他是我們?nèi)祟惖暮门笥选? 四、拓展延伸，情感升華： 1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)很多樹木的本領(lǐng)，簡直就像一個個小科學(xué)家，真是了不起！那小樹為我們?nèi)祟悗砹诉@么多的好處，你們愿意與它交朋友嗎？ 2.觀看音像資料，觸動情感。 教師談話：小樹是我們?nèi)祟惖暮门笥?，他為我們的生活帶來了許多好處，可 是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。課件播放視頻：（視頻說明：這是一片古老的森林，里面

9、住著許多珍稀動物、 隱藏著很多名貴藥材，可是有一天，這里來了一群人，帶著砍斧、電鋸，開始了 盜伐樹木，致使動物無家、原來的山坡變成了光禿禿的山，遠(yuǎn)處的風(fēng)沙慢慢向這里蔓延。） 3.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，觀看了這段視頻后老師看到你們表情凝重，有的同學(xué)眼 角滲出了淚水，我想你們肯定有話要說吧！快把你的感想告訴我們大家吧！ 4.教師評價：同學(xué)們真是有愛心的孩子，如果沒有樹木，也就沒有了森林、沒有了動物的家，我們的生活還會受到影響，森林對我們來說真是太重要了！ 5.保護(hù)小樹，從小做起。 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道這大片的森林是從哪里來的嗎？其實這些森林原來也是一顆顆小樹，隨著人們的愛護(hù)，慢慢成長起

10、來的，作為小樹的好朋友，我們小同學(xué)在生活應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生以小組為單位交流保護(hù)小樹的方法。 6.教師小結(jié)：同學(xué)們所說的方法很好，希望在我們的實際生活中大家都能像自 己所說的那樣，下面就讓我們一起設(shè)計制作一張愛心卡掛到我們校園或小區(qū)里的每一棵小樹上吧！ 請小組長拿出老師為你們準(zhǔn)備的學(xué)具袋。學(xué)生活動：小組長拿出學(xué)具袋分發(fā)愛心卡，學(xué)生可以拿出水彩筆在上面涂上 喜歡的顏色，并寫出自己的愛心標(biāo)語。教師巡視指導(dǎo)。 7.教師談話：同學(xué)們都已經(jīng)設(shè)計制作好了自己的愛心卡，下面請同學(xué)們選出自己小組中你們認(rèn)為最好的愛心卡來給大家展示一下，好嗎？ 學(xué)生展示自己制作的愛心卡，并說說自己的設(shè)計想法： 8.教

11、師小結(jié)：你們真是個心靈手巧的孩子，愛心卡真漂亮！不過，老師有個小要求，請同學(xué)們下課之后將你們制作的愛心卡掛到我們校園或小區(qū)里的小樹上，好嗎？ 四、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸 教師小結(jié)：今天我們又認(rèn)識了一個好朋友——小樹，大家還為他設(shè)計制作了愛心卡，老師希望大家從今天開始，用自己的實際行動來保護(hù)、愛護(hù)他們吧！ 第二課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣： 1.老師知道大家除了喜歡看動畫片之外，還喜歡聽兒歌，今天老師 就給大家來了一首兒歌，大家想不想聽。 2. 教師課件播放兒歌：經(jīng)典兒歌《樹苗苗》。 教師詢問：大家從兒歌中聽出了什么？聽了這首兒歌后你有什么想法呢？ 3.教師引導(dǎo)：同學(xué)們聽得很仔

12、細(xì)，小樹寶寶也是一個生命，他的成長也離不開人們的愛護(hù)，上節(jié)課我們已經(jīng)和小樹成為了好朋友，大家愿不愿意想歌曲中所唱的那樣和樹寶寶共成長呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“我和小樹一起成長”。 二、互動交流，體驗探究 1.教師談話：同學(xué)們你們知道嗎？其實每一棵樹苗都是經(jīng)過苗圃人員的辛勤培育才得已成長，再經(jīng)過人們的栽種、澆水、呵護(hù)才能變成參天大樹，為此激發(fā)人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認(rèn)識，改善生態(tài)環(huán)境，我們國家還 專門設(shè)立了植樹節(jié)。你們了解植樹節(jié)嗎？誰能給大家介紹一下呢？ 2.學(xué)生匯報 3.教師小結(jié)：同學(xué)們了解的知識還真不少呢！植樹節(jié)是一些國家為了促進(jìn)國土綠化，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境

13、，通過立法確定的節(jié)日。每一年我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人，在植樹節(jié)時還會去植樹呢！下面是老師搜集的有關(guān)植樹節(jié)的知識，我們大家一起來了解一下吧！ 4. 教師課件展示： 視頻展示：（視頻說明：播放在今年的3 月12 日植樹節(jié)時，國家主席習(xí)近平等到北京市豐臺區(qū)永定河畔參加義務(wù)植樹的視頻。） 5.教師引導(dǎo)：同學(xué)們看了這段資料，你有什么感想、有什么話想對大家說呢？ 6. 學(xué)生匯報： 7.教師評價：這位同學(xué)的想法很好，既然我們的國家主席---你們的習(xí)爺爺?shù)?領(lǐng)導(dǎo)人都去參加義務(wù)植樹活動，說明了樹木在我們生活中的作用是真大啊！植樹 造林是造福我們?nèi)祟惖囊豁椆ぷ?，我們小學(xué)生可以跟隨自己的爸爸媽媽或在老師的帶領(lǐng)

14、下去參加植樹活動。 三、歸納梳理，知識建構(gòu) 1. 教師談話：同學(xué)們，如果今天就讓你去參加植樹活動，大家愿意嗎？我們中間有沒有參加過植樹活動的呢？ 2.欣賞一首兒歌《小青蛙去植樹》。課件出示：播放歌曲時顯示歌詞。會唱的同學(xué)跟著節(jié)拍一起來唱一下。 3.教師引導(dǎo)：大家聽了這首歌你了解了哪些知識，有什么想法呢？ 4.學(xué)生交流。我們知道了種樹時，要先刨刨地、松松土，然后才能種樹，我們感覺種上的小樹比較可愛。 5.教師過渡：同學(xué)們既看出了小青蛙植樹的方法，也從中看出了植樹的快樂， 小樹苗其實就像一個小娃娃一樣需要大家的呵護(hù)關(guān)愛，下面我們就要加入小青蛙的植樹隊伍了，你們高興嗎？ 6. 教師

15、引領(lǐng)：通過觀看習(xí)爺爺他們植樹和傾聽《小青蛙去植樹》，我們可以看 出要想真正種好一棵小樹，不是那么容易的。在植樹前我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？ 7.學(xué)生活動：以小組為單位交流整理自己課前搜集的信息。 8.教師引導(dǎo)：同學(xué)們說的很正確，要去植樹要注意選好植樹的地點和做好植樹 準(zhǔn)備。另外呢，植樹可是需要方法的，你們了解植樹的方法嗎？在植樹時還要注意哪些事情呢？ 9.學(xué)生匯報。 10.教師評價：這位同學(xué)真是一個善于學(xué)習(xí)的好孩子，說的很全面！看到大家課 前都做了詳細(xì)的調(diào)查，你們真的很棒！老師這里搜集了一段人們植樹的小視頻，大家想不想一起來看一下。 11.教師課件播放視頻（視頻說明：這是一個風(fēng)和日麗

16、的 下午，老師和滕州義工志愿者朋友們一起參加了東郭鎮(zhèn)蓮青山植樹活動，義工朋友們來到蓮青山上，首先選擇栽樹的地點，哪邊的樹少容易造成水土流失，義工 志愿者們就將這里作為植樹的重點。由于山上土質(zhì)較硬，義工們拿著鋤頭、鐵鍬 等在刨坑，然后女同志將小樹苗放入坑中，用手扶好，其他的兩個同志往里面填土、踩實，再在旁邊圍城一個小圈，這時就有其他義工用桶來給小樹澆水） 12. 教師引導(dǎo)：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們看的非常認(rèn)真，哪位同學(xué)能快速的概括出植 樹的幾個小步驟呢？ 學(xué)生匯報：挖樹坑、放苗、填土、澆水。 13.教師小結(jié)：是??！看是簡單的植樹，其實里面還包含著很多的學(xué)問呢。這就需要同學(xué)們在種樹的過程中慢慢去

17、體會了，大家想不想親手來種植一棵小樹苗。 四、提升感知，課外延伸 教師小結(jié)：孩子們，今天，小樹在我們美麗的校園里安家落戶了，課后請小朋友們以小組為單位，認(rèn)養(yǎng)一棵小樹，我們一定得精心護(hù)理，細(xì)心呵護(hù)，讓它們健康成長，希望每個小朋友都認(rèn)真做好小樹的成長記錄，下節(jié)課，我們來交流交流，好嗎！ 第三課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話交流 1.教師引導(dǎo)：你們還記得上節(jié)課同學(xué)們植樹時快樂的情形嗎？誰能給大家匯報一下你在植樹活動中有哪些收獲和感想啊？ 2. 學(xué)生交流。 3.教師評價：同學(xué)們在植樹時表現(xiàn)的非常棒，特別是小組內(nèi)能注意合作，勁大一點同學(xué)挖坑、抬水、力量小一點的同學(xué)放苗、填土?？吹揭豢每脴涿缭谧聣?/p>

18、成長老師真為你們高興。 4. 教師過渡：大家還記得動畫片中熊大、熊二智斗光頭強(qiáng)守護(hù)大樹的情景嗎？時間過得可真快呀！這幾天里你是不是也像他們一樣守護(hù)著你的小樹苗呢，你們的小樹都有了哪些變化，快來與大家交流一下吧！ 二、匯報交流，體驗探究 1.教師引領(lǐng)：請同學(xué)們先把自己記錄的小樹成長記錄在小組內(nèi)交流一下，比比誰觀察得最仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)小樹的變化最多，誰記錄的最詳細(xì)。各小組推選出一位同學(xué)來和全班同學(xué)交流。我們大家來評一評誰記錄的最好，好在哪里？ 2.學(xué)生活動：以小組為單位，交流并評選出觀察最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心的小朋友。 全班匯報。老師根據(jù)學(xué)生的匯報及時給予鼓勵。 3. 教師小結(jié)：同學(xué)們觀察

19、的都非常仔細(xì)，有的為小樹澆水、有的為小樹穿上了漂亮的衣服，你們都是一群有愛心的孩子，老師相信你們一定會和小樹成為真正的好朋友的。 4.過渡：同學(xué)們，通過這次種小樹、記錄小樹成長的活動，你都有哪些收獲呢，誰愿意來和大家一起分享。 5.學(xué)生以小組為單位分享自己的收獲。 全班匯報。 6.教師總結(jié)：小樹在生活有著非常重要的作用，他為我們的生活帶來了生機(jī)與活力，他是我們大家共同的朋友，我們大家都要愛護(hù)他們。 三、歸納梳理，情感升華 1. 教師引導(dǎo)：“十年樹木、百年樹人”，我們種下的是一棵棵小樹，若干年后，帶給人們的是一陣陣的清涼。種植樹木還有很多好處呢！讓我們一起來看一份小資料吧！

20、2.課件出示， 教師談話：同學(xué)們，你們看了這段小資料后，有什么想法呢？ 3.學(xué)生交流：樹木在我們生活中的作用真是太大了，我們要多種樹，這樣既可以保護(hù)水土，還可以凈化我們的空氣。 4. 教師小結(jié)：同學(xué)們，凈化空氣需要植樹造林，美化環(huán)境需要植樹造林，阻擋 風(fēng)沙需要植樹造林，消除噪聲需要植樹造林，消散煙霧需要植樹造林，保護(hù)生態(tài)環(huán)境需要植樹造林！我們的生活離不開樹木呀！ 5.教師談話：在我們的生活，人們忙著植樹造林，綠化環(huán)境，但是也有那么一 些人卻在傷害小樹，破壞環(huán)境。大家聽這是什么聲音。 6.課件播放：小樹苗的話: 植樹造林可使水土得到保持，哪里植被覆蓋率低，哪里每逢雨季就會有大量泥沙流

21、入河里，把田地毀壞，把河床填高，把入?？谟偃：O大。要抑制水土流失，就必 須植樹造林，因為樹木有像樹冠那樣龐大的根系，能像巨手一般牢牢抓住土壤。 此外，植樹造林能清除完全污染。具統(tǒng)計，一畝樹林一年可以吸收灰塵千克，每天能吸收67千克二氧化碳，釋放出48 千克氧氣；一個月可以吸收有毒氣體二氧化硫4 千克，一畝松柏林兩晝夜能分泌2 千克殺菌素，可殺死肺結(jié)核、傷寒、白喉、痢疾等病菌。植樹造林還能減少噪音，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，為人類提供理想的學(xué) 習(xí)、工作、娛樂和生活的場所。 7.教師引導(dǎo)：小朋友們，你們都聽到了什么？有什么話要說的嗎？學(xué)生交流：我們聽到了小樹苗說有人不注意就傷害了他，還有亂搖

22、小樹的，這樣他怎么能長成大樹，我真想告訴這些人，請愛護(hù)小樹，他是我們的好朋友，等他長大了我們就可以在他下面乘涼，在夏天要經(jīng)常給他們澆水。 8.教師談話：同學(xué)們，我們要怎樣愛護(hù)自己剛剛種下的小樹，保證他健康成長，作為他們的好朋友我們大家要怎樣做呢？ 學(xué)生活動：以小組為單位相互交流。 9.教師小結(jié)：孩子們說的真好，你們都是愛護(hù)樹木的好孩子，要知道愛護(hù)樹木， 愛護(hù)環(huán)境，就是愛護(hù)我們的生命呀，讓我們每個人從我做起，爭做種樹、護(hù)樹的好少年吧！ 四、活動總結(jié)，拓展運用 1.教師過渡：通過這次活動，相信小朋友們以后一定會好好保護(hù)樹木，保護(hù)我們的環(huán)境。讓我們一起來爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。 2.為保護(hù)環(huán)境、綠化環(huán)境編創(chuàng)一條宣傳標(biāo)語吧！ 學(xué)生活動：學(xué)生以小組為單位討論編創(chuàng)，然后匯報，也可以課前搜集。教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生匯報，教師評價。 3.總結(jié)全文：小朋友都能做關(guān)心愛護(hù)小樹的小標(biāo)兵，都能做關(guān)心愛護(hù)小樹的宣傳員，課后請同學(xué)們把你們的環(huán)保標(biāo)語向你們的鄰居、朋友做宣傳，讓全社會的人手拉手，心連心，用實際行動來共同呵護(hù)小樹，建設(shè)綠色美麗的家園。 專心---專注---專業(yè)