《四川省鹽亭縣城關中學七年級語文上冊 19 基因暢想課件 （新版）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省鹽亭縣城關中學七年級語文上冊 19 基因暢想課件 （新版）語文版（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 漆孝詩，留美華人，著名心胸外科專漆孝詩，留美華人，著名心胸外科專家。剛屆中年，他已在心肺移植、冠狀動家。剛屆中年，他已在心肺移植、冠狀動脈外科和主動脈外科等方面，取得超人成脈外科和主動脈外科等方面，取得超人成績，手術做得像詩一樣漂亮，研究做得像績，手術做得像詩一樣漂亮，研究做得像精湛的交響樂，著述精湛的交響樂，著述像優(yōu)美的散文，因而像優(yōu)美的散文，因而多次獲得美、法等國多次獲得美、法等國家醫(yī)學獎，蜚聲國內家醫(yī)學獎，蜚聲國內外的心胸外科界。外的心胸外科界。暢想：敞開思路、毫無拘束地想象。暢想：敞開思路、毫無拘束地想象。 基因基因是遺傳的物質基礎，是是遺傳的物質基礎，是DNADNA或或RNARNA

2、分子上具有遺傳信息的特定核苷酸序列。分子上具有遺傳信息的特定核苷酸序列。基因通過復制把遺傳信息傳遞給下一代，基因通過復制把遺傳信息傳遞給下一代，使后代出現(xiàn)與親代相似的性狀。人類大約使后代出現(xiàn)與親代相似的性狀。人類大約有幾萬個基因，儲存著生命孕育、生長、有幾萬個基因，儲存著生命孕育、生長、凋亡過程的全部信息，通過復制、表達、凋亡過程的全部信息，通過復制、表達、修復，完成生命繁衍、細胞分裂和蛋白質修復，完成生命繁衍、細胞分裂和蛋白質合成等重要生理過程。生物體的生、長、合成等重要生理過程。生物體的生、長、病、老、死等一切生命現(xiàn)象都與基因有關。病、老、死等一切生命現(xiàn)象都與基因有關。它也是決定人體健康的

3、內在因素。它也是決定人體健康的內在因素。 人類基因組織人類基因組織，是建立人體所需，是建立人體所需的化學密碼或藍圖，而這幅藍圖的基的化學密碼或藍圖，而這幅藍圖的基本組成是本組成是DNADNA。DNADNA是一條由磷酸鹽和是一條由磷酸鹽和糖組成的分子鏈，呈雙螺旋形，即兩糖組成的分子鏈，呈雙螺旋形，即兩條互相纏繞的螺旋形分子帶，中間以條互相纏繞的螺旋形分子帶，中間以稱為堿基的橫條緊扣。除了孿生子女稱為堿基的橫條緊扣。除了孿生子女外，每個人的外，每個人的DNA DNA （脫氧核核酸）都（脫氧核核酸）都是獨一無二的。是獨一無二的。 染色體染色體，人體每個細胞內，人體每個細胞內都有都有2323對染色體，

4、它們位于細對染色體，它們位于細胞的核心，其中染色體胞的核心，其中染色體XYXY是決是決定性別的。一個人體內所有細定性別的。一個人體內所有細胞的染色體的長度加起來，足胞的染色體的長度加起來，足足有足有16001600億公里長。億公里長。 基因工程基因工程（genetic engineeringgenetic engineering）又）又稱基因拼接技術和稱基因拼接技術和DNADNA重組技術，是以分子重組技術，是以分子遺傳學為理論基礎，以分子生物學和微生遺傳學為理論基礎，以分子生物學和微生物學的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基物學的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預先設計的藍圖，在體外構建雜種因按

5、預先設計的藍圖，在體外構建雜種DNADNA分子，然后導入活細胞，以改變生物原有分子，然后導入活細胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產新產品。的遺傳特性、獲得新品種、生產新產品。基因工程技術為基因的結構和功能的研究基因工程技術為基因的結構和功能的研究提供了有力的手段。提供了有力的手段。大腦彩虹圖大腦彩虹圖 基因基因治療治療，把，把改造了的改造了的基因植入基因植入人體內，人體內，以取代或以取代或修補有問修補有問題的基因。題的基因。 克隆克隆(clone)(clone)，是指生物體，是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖，通過體細胞進行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型以及由無性繁殖形成的

6、基因型完全相同的后代個體組成的種完全相同的后代個體組成的種群。通常是利用生物技術由無群。通常是利用生物技術由無性生殖產生與原個體有完全相性生殖產生與原個體有完全相同基因組織后代的過程。同基因組織后代的過程。19971997年年2 2月月2222日，英國生物遺傳學家維日，英國生物遺傳學家維爾穆特成功地克隆出了一只羊爾穆特成功地克隆出了一只羊-多莉。多莉。 科學小品科學小品，也稱，也稱科學小品文科學小品文或或文藝性說文藝性說明文明文。它用小品文的筆調，即借助某些文學。它用小品文的筆調，即借助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來。來。 科學小品文一般

7、短小精悍、通俗易懂、科學小品文一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動活潑。讀這類文章語言豐富多彩，形式生動活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。大讀者的喜愛。簇簇新新nn hnhn rurujunjun xxjj jj cc橫橫亙亙抱抱憾憾憨態(tài)可憨態(tài)可掬掬偌偌大大鐫鐫刻刻嬉嬉游游心有余心有余悸悸虔虔誠誠瀕瀕危危bnbnqinqin憨態(tài)可掬：憨態(tài)可掬：形容神態(tài)天真而略顯傻氣的樣子形容神態(tài)天真而略顯傻氣的樣子。偌大：偌大：那么大那么大。嬉游：嬉游：嬉戲玩耍。嬉戲玩耍。獨處：獨處：單獨生活。單獨生活。造化：造化：福分；命運。

8、福分；命運。抱憾：抱憾：心中存有遺憾的事心中存有遺憾的事。虔誠：虔誠：恭敬而有誠意恭敬而有誠意。心有余悸：心有余悸：危險的事情雖然過去了，回想危險的事情雖然過去了，回想起來還感到害怕。悸，心慌，害怕。起來還感到害怕。悸，心慌，害怕。認真朗讀課文，劃分段落層次。認真朗讀課文，劃分段落層次。第一部分（第一部分（1-21-2）寫寫“我我”獲獎之后，開車回家的路上，引出下文獲獎之后，開車回家的路上，引出下文的暢想。的暢想。第二部分（第二部分（3-63-6）敘述我利用基因技術進行醫(yī)學生物實驗的過程，敘述我利用基因技術進行醫(yī)學生物實驗的過程，并進行大膽的預測和想象。并進行大膽的預測和想象。第三部分（第三部

9、分（7-87-8）肯定了基因暢想內容會很快成為現(xiàn)實?？隙嘶驎诚雰热輹芸斐蔀楝F(xiàn)實。全文共全文共8 8段，可以分為三個部分：段，可以分為三個部分：明確：明確：“基因基因”是生物體遺傳的基本單位，存在于是生物體遺傳的基本單位，存在于細胞的染色體上，作直線排列。細胞的染色體上，作直線排列。現(xiàn)在比較流行的基現(xiàn)在比較流行的基因工程是一種遺傳學技術：借助生物化學手段，將因工程是一種遺傳學技術：借助生物化學手段，將一種生物細胞中的遺傳物質取出來，在體外進行切一種生物細胞中的遺傳物質取出來，在體外進行切割和重新組合，然后引入另一種生物的活細胞內，割和重新組合，然后引入另一種生物的活細胞內，以改變生物的遺傳

10、性狀或創(chuàng)造新的生物品種。課文以改變生物的遺傳性狀或創(chuàng)造新的生物品種。課文中研制中研制“豬身人心豬身人心”就屬于基因工程。就屬于基因工程。與基因相關與基因相關的的“克隆克隆”就是不采用自然界正常的受精繁殖方式，就是不采用自然界正常的受精繁殖方式，而采用無性繁殖的方式復制遺傳性狀完全相同的一而采用無性繁殖的方式復制遺傳性狀完全相同的一群后代群后代。這項技術最早由英國蘇格蘭愛丁堡羅斯林。這項技術最早由英國蘇格蘭愛丁堡羅斯林研究所研究實驗成功。研究所研究實驗成功。1 1、基因到底是什么？、基因到底是什么？本文的主要內容是本文的主要內容是講述講述“我我”和和其他科學家因成功地將人心臟的其他科學家因成功地

11、將人心臟的基因轉錄到豬身上，制成豬身人基因轉錄到豬身上，制成豬身人心而獲獎心而獲獎的過程，并進而大膽地的過程，并進而大膽地設想設想豬身人心這種基因心臟未來豬身人心這種基因心臟未來的的應用前景應用前景。2 2、本文主要講述了什么內容？、本文主要講述了什么內容？明確：明確：外科醫(yī)生可以很簡便地為心臟外科醫(yī)生可以很簡便地為心臟病人做換心手術。病人做換心手術。 醫(yī)學專家可以預先為病人準備好醫(yī)學專家可以預先為病人準備好最合適的基因心臟。最合適的基因心臟。 一些心臟病的治療方法將大大延一些心臟病的治療方法將大大延長人類的壽命。長人類的壽命。 3.3.作者對基因技術的前景做了哪些暢想作者對基因技術的前景做了

12、哪些暢想? ?1 1、“獎章上鐫刻著一頭憨態(tài)可掬的豬獎章上鐫刻著一頭憨態(tài)可掬的豬”在文章結構上起什么作用？在文章結構上起什么作用？明確：為下文明確：為下文設下伏筆設下伏筆，由此引發(fā)，由此引發(fā)對基因發(fā)展對基因發(fā)展“豬身人心豬身人心”的暢想，的暢想，自然地使用自然地使用倒敘倒敘手法，使人感到真手法，使人感到真實可信。實可信。3 3文章的哪一句告訴了讀者文章的哪一句告訴了讀者“豬身人心豬身人心”只是一種想象？只是一種想象？明確：明確：“在開車回家的路上，我時不時在開車回家的路上，我時不時如此想象。如此想象?！泵鞔_：明確：過渡作用過渡作用。2 2第四段在文章結構上起什么作用？第四段在文章結構上起什么作

13、用？明確：明確： 事實事實，第，第3 3段談自己的工作，談段談自己的工作，談自己為什么要和豬打交道。自己為什么要和豬打交道。 展望展望，第第6 6段對基因的發(fā)展進行段對基因的發(fā)展進行了科學的暢想。了科學的暢想。4.4.文中敘述的一些實驗、事例，有些是事文中敘述的一些實驗、事例，有些是事實，有些是對未來的展望，請分別找出來。實，有些是對未來的展望，請分別找出來。 成果：成果：科學家成功地將人心臟的基因轉錄到豬科學家成功地將人心臟的基因轉錄到豬身上，制成了豬身人心。身上，制成了豬身人心。 原因：原因：需要心臟移植的人很多，而心臟來源卻需要心臟移植的人很多，而心臟來源卻很少。很少。 探索過程：探索過

14、程：2020世紀，哈迪將黑猩猩的心臟移入世紀，哈迪將黑猩猩的心臟移入病人身上。首開心臟移植先河。而后，貝利又將狒病人身上。首開心臟移植先河。而后，貝利又將狒狒的心臟移植到先天性心臟病患兒身上，經過近二狒的心臟移植到先天性心臟病患兒身上，經過近二十年的探索。十年的探索。5.5.文中提到文中提到“堪稱堪稱2020世紀最出神入化、最富世紀最出神入化、最富前瞻性的創(chuàng)舉前瞻性的創(chuàng)舉”指的是哪一項研究成果指的是哪一項研究成果? ?具體具體說說進行這項研究的原因及探索過程。說說進行這項研究的原因及探索過程。6.6.作者是如何評價這一項研究成果的？作者是如何評價這一項研究成果的？表現(xiàn)了作者對基因技術應用前景的

15、堅表現(xiàn)了作者對基因技術應用前景的堅定信心。定信心。認為是認為是“驚世之作驚世之作”，“堪稱堪稱2020世紀最出世紀最出神入化、最富前瞻性的創(chuàng)舉神入化、最富前瞻性的創(chuàng)舉”。7.7.體會一下句中的體會一下句中的“肯定肯定”、“勢必勢必”等詞等詞語的內涵。語的內涵。沒有。沒有。因為動物基因有強烈的排異反應，無因為動物基因有強烈的排異反應，無法應用于人類。還有法應用于人類。還有“某些豬病毒會因此傳某些豬病毒會因此傳染給人染給人”，使得，使得“該計劃被迫暫停該計劃被迫暫?！?。有信有信心。心。因為任何一項技術從發(fā)明到應用都有一因為任何一項技術從發(fā)明到應用都有一個漫長的過程。個漫長的過程。如：火車剛發(fā)明出來

16、時，被如：火車剛發(fā)明出來時，被人嘲笑，因為它還不如馬車跑得快，但現(xiàn)在人嘲笑，因為它還不如馬車跑得快，但現(xiàn)在馬車沒法與它比了。馬車沒法與它比了。1.1.基因技術到目前為止，有沒有成功地應用于人基因技術到目前為止，有沒有成功地應用于人類？原因何在？你對這項技術還有信心嗎？說明類？原因何在？你對這項技術還有信心嗎？說明理由。理由。形容小豬不愿獨處，第形容小豬不愿獨處，第3 3段中，用了段中，用了“無精打采無精打采”“悶悶不樂悶悶不樂”“”“郁郁而終郁郁而終”。很有文采，很生動。很有文采，很生動。有些語句寫得很俏皮，充滿著生活氣息。如第有些語句寫得很俏皮，充滿著生活氣息。如第6 6段中段中“您走好，不

17、必心有余悸，我們的產品保質您走好，不必心有余悸，我們的產品保質四十年四十年”。第。第3 3段中段中“豬還特別善解人意，它喜豬還特別善解人意，它喜歡偎在你腳邊，溫厚恭良，從不暴躁。歡偎在你腳邊，溫厚恭良，從不暴躁?！钡诘? 6段段中中“醫(yī)學專家為病人量體裁衣的手法將勝過世界醫(yī)學專家為病人量體裁衣的手法將勝過世界上最神奇的設計師。上最神奇的設計師?！?.2.文章在寫法上，有哪些值得你學習？文章在寫法上，有哪些值得你學習？（1 1）你覺得這篇文章寫得生動嗎）你覺得這篇文章寫得生動嗎? ?請找出你認為寫得請找出你認為寫得好的句子，并說說理由。好的句子，并說說理由。（2 2）關于）關于倒敘倒敘的寫作手法

18、：的寫作手法： 本文結構采用倒敘的手法十分巧妙。本文結構采用倒敘的手法十分巧妙。作者從自己作者從自己“獲獎獲獎”寫起，并用寫起，并用“獎章獎章上鐫刻著一頭憨態(tài)可掬的豬上鐫刻著一頭憨態(tài)可掬的豬”巧妙地設巧妙地設下伏筆，由此引發(fā)對基因發(fā)展下伏筆，由此引發(fā)對基因發(fā)展“豬身人豬身人心心”的暢想，使人感到真實可信。其實的暢想，使人感到真實可信。其實作者在第二段交待得很清楚：作者在第二段交待得很清楚：“在開車在開車回家的路上，我時不時如此想象?；丶业穆飞?，我時不時如此想象?！备娓嬖V讀者這只是一種想象。訴讀者這只是一種想象。 倒敘，是根據(jù)表達的需要，把倒敘，是根據(jù)表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出

19、事件的結局或某個最重要、最突出的片段的片段提到文章的前邊提到文章的前邊，然后再從，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。進行敘述的方法。 采用倒敘的方法，能增強文章采用倒敘的方法，能增強文章的的生動性生動性，使文章產生，使文章產生懸念懸念，更能，更能引人入勝，同時也可以引人入勝，同時也可以避免敘述的避免敘述的平板和結構的單調平板和結構的單調。 下列加點字注音正確的一下列加點字注音正確的一項項是（是（ ） A.A.橫橫亙（亙（nn） 震撼（震撼（hnhn） 前瞻（前瞻（zhnzhn） B.B.偌偌大（大（nunu） 抱憾（抱憾（hnhn） 鐫鐫刻（刻

20、（junjun） C.C.嬉游（嬉游（xx） 緣緣故（故（yunyun） 虔虔誠誠（qinqin） D.D.迄今（迄今（qq） 共共處處（chch） 瀕瀕危（危（bnbn）【解析解析】選選C C。A A項中項中“橫亙橫亙”的的“亙亙”應讀作應讀作nn。B B項中項中“偌大偌大”的的“偌偌”應讀作應讀作ruru。D D項中項中“共處共處”的的“處處”應讀作應讀作chch。1 1、很會理解別人的思想或心理。形容人說話辦事能讓、很會理解別人的思想或心理。形容人說話辦事能讓人稱心滿意。人稱心滿意。2 2、形容吃東西極其猛急的樣子。、形容吃東西極其猛急的樣子。3 3、經常如此，就成為常規(guī)了、經常如此，就

21、成為常規(guī)了 。4 4、指其中的一部分力量或不太大的力量。表示從旁邊、指其中的一部分力量或不太大的力量。表示從旁邊幫忙。幫忙。5 5、形容神態(tài)天真而略顯傻氣的樣子。、形容神態(tài)天真而略顯傻氣的樣子。6 6、這里指經過提煉或挑選的才智過人的人、這里指經過提煉或挑選的才智過人的人 。根據(jù)意思寫出相應的詞語：根據(jù)意思寫出相應的詞語：善解人意善解人意狼吞虎咽狼吞虎咽習以為常習以為常一臂之力一臂之力憨態(tài)可掬憨態(tài)可掬精英精英下列下列說說法有法有誤誤的一的一項項是（是（ ）A.A.寓言是以比寓言是以比喻喻性的故事寄寓意味深性的故事寄寓意味深長長的道理，言在此而意的道理，言在此而意在彼，在彼，給給人以人以啟啟示。

22、寓言一般比示。寓言一般比較較短小，故事的主人公可以短小，故事的主人公可以是人，也可以是是人，也可以是擬擬人化的生物或者非生物。人化的生物或者非生物。B.B.打比方、打比方、對對比、描比、描寫寫、摹、摹狀狀貌、貌、畫圖畫圖表都是有效的表都是有效的說說明方明方法。法。C.C.說說明文是客明文是客觀觀地地說說明事物的一明事物的一種種文體，目的在于文體，目的在于給給人知人知識識或或說說明事物的明事物的狀態(tài)狀態(tài)、性、性質質、功能，或、功能，或闡闡明事理。明事理。D.D.童童話話是是兒兒童文童文學學的一的一種種。這種這種作品通作品通過過豐富的想象、大膽豐富的想象、大膽的夸的夸張來張來塑造形象，反映生活，塑

23、造形象，反映生活，對兒對兒童童進進行思想行思想教教育。育?！窘馕鼋馕觥窟x選B B。本題考查文學常識。說明方法主要有六種：下本題考查文學常識。說明方法主要有六種：下定義，列數(shù)字，舉例子，打比方，作比較，分類別。另定義，列數(shù)字，舉例子，打比方，作比較，分類別。另外還有摹狀貌，引用，畫圖表等。但描寫不是說明方法，外還有摹狀貌，引用，畫圖表等。但描寫不是說明方法，它是一種表達方式。它是一種表達方式。 “ “再再過過幾年，心外科幾年，心外科醫(yī)師醫(yī)師就能像修理工就能像修理工為為汽汽車車或自行或自行車換車換上新零件一上新零件一樣樣，為晚為晚期或先天性心期或先天性心臟臟病人病人換換上簇新的生物上簇新的生物零件

24、零件豬身人心。豬身人心。” ”這這句句話話使用了使用了哪種哪種修修辭辭方法？方法？這樣這樣寫寫有什有什么么好好處處？ 答：答：_【解析解析】本題考查修辭方法。本句有本題考查修辭方法。本句有“像像一樣一樣”，兩個被比對象不屬同一類，且有相似點。因而是比喻。兩個被比對象不屬同一類，且有相似點。因而是比喻。答案：答案：比喻，生動形象地寫出了換心臟容易的美好想象。比喻，生動形象地寫出了換心臟容易的美好想象。 利用基因，人利用基因，人們們可以改可以改良果蔬品良果蔬品種種，提高，提高農農作作物的品物的品質質，更多的，更多的轉轉基基因植物和因植物和動動物、食品物、食品將將問問世，人世，人類類可能在新世可能在新世紀紀里培育出超里培育出超級級作物。作物。通通過過控制人體的生化特控制人體的生化特性，人性，人類將類將能能夠夠恢恢復復或或修修復復人體人體細細胞和器官的胞和器官的功能，甚至改功能，甚至改變變人人類類的的進進化化過過程。程。