《八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 力復(fù)習(xí)課件 （新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 力復(fù)習(xí)課件 （新版）蘇科版（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八章第八章 力復(fù)習(xí)力復(fù)習(xí)力力彈力彈力重力重力摩擦力摩擦力彈力彈力彈簧伸長(zhǎng)量彈簧伸長(zhǎng)量成正比成正比在彈性范圍內(nèi)在彈性范圍內(nèi)彈性勢(shì)能彈性勢(shì)能彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)構(gòu)造：構(gòu)造：原理：原理：使用：使用：使用前：使用前：使用時(shí)：使用時(shí)：讀數(shù)時(shí)：讀數(shù)時(shí)：看看 校校 用用 讀讀應(yīng)應(yīng) 用用（彈性形變）（彈性形變）1、某學(xué)生在探究“彈簧的長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí)，利用圖8-1-5所示器材和數(shù)只鉤碼做實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如下表:鉤碼重(N)00.51.01.52.02.53.0指針位置(cm)2345677.5(1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是 ；(2)分析數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是 ；(3)該同學(xué)作出了彈簧受力與

2、彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系圖，如圖所示。其中正確的圖像是 (填序號(hào))。制作彈簧測(cè)力計(jì)在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比。在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比。a重力重力物體質(zhì)量物體質(zhì)量成正比成正比Gmgg=9.8N/kg ，物理意義：物理意義：方向：方向：向下向下（應(yīng)用：重垂線）（應(yīng)用：重垂線）重力勢(shì)能重力勢(shì)能重力（質(zhì)量）重力（質(zhì)量）高度高度 2、關(guān)于物體所受重力的方向，下列表示正確的是、關(guān)于物體所受重力的方向，下列表示正確的是（ ）3、足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，如圖、足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，如圖2所示。若不計(jì)所示。若不計(jì)空氣阻力，則下列表示足球在空中飛行時(shí)的受力圖中，空氣阻力，則下列表示足球

3、在空中飛行時(shí)的受力圖中，正確的是正確的是(G表示重力，表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力表示腳對(duì)球的作用力) CA 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：應(yīng)選取 和 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 收集證據(jù)：把橡皮泥捏成球狀，稱出其重力大小為1N； 把橡皮泥捏成塊狀，稱出其重力大小為1N。 結(jié)論：物體所受重力的大小與物體的形狀 。 評(píng)估：請(qǐng)指出該探究實(shí)驗(yàn)中的一處明顯不足之處 。4、小明用圖所示的器材做“探究影響物體所受重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)（1）探究物體所受重力的大小與物體形狀的關(guān)系。 猜想：物體所受重力的大小與物體的形狀可能有關(guān)。橡皮泥彈簧測(cè)力計(jì)無關(guān)實(shí)驗(yàn)次數(shù)少 （2）探究物體所受重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系。 圖20是小明同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)獲得的幾組數(shù)

4、據(jù)所繪成的重力與質(zhì)量關(guān)系圖像。根據(jù)圖像，你能獲得的信息是： ； 。物體的重力和質(zhì)量成正比。重力和質(zhì)量的比值為9.8N/kg摩擦力摩擦力靜摩擦力靜摩擦力滑動(dòng)摩擦力滑動(dòng)摩擦力滾動(dòng)摩擦力滾動(dòng)摩擦力（阻礙阻礙壓力壓力接觸面粗接觸面粗糙程度糙程度有益摩擦有益摩擦有害摩擦有害摩擦是是 否否改變摩擦力的方法：改變摩擦力的方法：增大：增大：減小：減?。盒枰龃笮枰龃笙鄬?duì)運(yùn)動(dòng)）相對(duì)運(yùn)動(dòng)） 5、探究、探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”活動(dòng)活動(dòng)中中 (1)在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊，在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊，使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖

5、所示根據(jù)使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示根據(jù)_知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為_N (2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话胨纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话胨纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小你認(rèn)為他的探究過程的大小隨接觸面積的減小而減小你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是中存在的問題是_.二力平衡2.8沒有保存壓力相同。 6、下列實(shí)例中，為了增大有益摩擦的是（、下列實(shí)例中，為了增大有益摩擦的是（ ） A.給自行車軸加潤(rùn)滑油給自行車軸加潤(rùn)滑油 B.移動(dòng)

6、重物時(shí)，在它下面墊上鋼管移動(dòng)重物時(shí)，在它下面墊上鋼管 C.在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承 D.車輪上刻有凹凸不平的花紋車輪上刻有凹凸不平的花紋 7、分析以下摩擦：、分析以下摩擦：走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦；走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦；騎自行騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦；摩擦；皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦其中屬于有益皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦其中屬于有益摩擦的是（摩擦的是（ ） A.和和B和和C和和D和和 DD一個(gè)物體一個(gè)物體另一物體另一物體 是是作用效果作用效果形變形變

7、大小大小長(zhǎng)短長(zhǎng)短力的示意圖力的示意圖AB施力物體施力物體受力物體受力物體動(dòng)靜動(dòng)靜力的作用是相互的力的作用是相互的作作 用用方向方向作用點(diǎn)作用點(diǎn)箭頭箭頭起點(diǎn)起點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變快慢快慢方向改變方向改變8、 將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力推它，將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力推它，F(xiàn)1=F3=F4F2 ,使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中所示使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中所示的形變，則的形變，則（1）對(duì)比）對(duì)比 _ _兩圖說明力的作用效果與力的大小兩圖說明力的作用效果與力的大小有關(guān)；有關(guān)；（2）對(duì)比）對(duì)比 _兩圖說明力的力的作用效果與力的兩圖說明力的力的作用效果與力的方向有關(guān)；方向有

8、關(guān)；（3）對(duì)比）對(duì)比 _ 兩圖說明力的作用效果與力的作用兩圖說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。點(diǎn)有關(guān)。1、如圖所示，足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球攻門，球、如圖所示，足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球攻門，球飛入網(wǎng)窩這時(shí)施力物體是飛入網(wǎng)窩這時(shí)施力物體是_，受力物體是受力物體是_運(yùn)動(dòng)員的頭也感運(yùn)動(dòng)員的頭也感到痛，施力物體是到痛，施力物體是_。由以上事。由以上事實(shí)說明：物體間力的作用是實(shí)說明：物體間力的作用是_的。的。2、小明同學(xué)在探究、小明同學(xué)在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)， 用了下列器材：體積相同的帶鉤的用了下列器材：體積相同的帶鉤的正方體正方體木木塊兩個(gè)、彈簧測(cè)力計(jì)、木

9、板、棉布等。塊兩個(gè)、彈簧測(cè)力計(jì)、木板、棉布等。（1）他已完成了圖中的甲、乙兩步實(shí)驗(yàn)，他是在探究摩）他已完成了圖中的甲、乙兩步實(shí)驗(yàn)，他是在探究摩擦力的大小與擦力的大小與 的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中小明用的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中小明用同一木塊的目的是同一木塊的目的是 ；如果還想繼續(xù)探究，；如果還想繼續(xù)探究，你認(rèn)為他下一步應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是什么你認(rèn)為他下一步應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是什么(在方框內(nèi)畫出在方框內(nèi)畫出操作方法簡(jiǎn)圖操作方法簡(jiǎn)圖)?并與圖中的并與圖中的 圖比較才能得出摩圖比較才能得出摩擦力的大小與擦力的大小與 的關(guān)系。的關(guān)系。接觸面粗糙程度保持壓力相同（2）小明完成上述實(shí)驗(yàn)后，他還想探究摩擦力的大小與接觸面積）小明完成上述實(shí)

10、驗(yàn)后，他還想探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)？你認(rèn)為用現(xiàn)有的器材，小明能否完成實(shí)的大小是否有關(guān)？你認(rèn)為用現(xiàn)有的器材，小明能否完成實(shí)驗(yàn)？驗(yàn)？ 。若選用實(shí)驗(yàn)室中一個(gè)帶鉤的鐵塊便可完成該實(shí)。若選用實(shí)驗(yàn)室中一個(gè)帶鉤的鐵塊便可完成該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為這個(gè)帶鉤的鐵塊需滿足什么條件？驗(yàn)，你認(rèn)為這個(gè)帶鉤的鐵塊需滿足什么條件？ ； 。（3）要探究木塊與鐵塊的下表面哪個(gè)更粗糟？請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)畫）要探究木塊與鐵塊的下表面哪個(gè)更粗糟？請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)畫出你的操作方法簡(jiǎn)圖。出你的操作方法簡(jiǎn)圖。不能長(zhǎng)方體形的各個(gè)面的粗糙程度相同 3、如果沒有重力，下列描述中正確的是、如果沒有重力，下列描述中正確的是A、河水照常流動(dòng)、河水

11、照常流動(dòng) B、人喝水更方便、人喝水更方便C、玻璃杯掉到地上會(huì)破碎、玻璃杯掉到地上會(huì)破碎 D、泰山壓頂不彎腰、泰山壓頂不彎腰 4、航天航天飛機(jī)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后在太空中飛行，如果科學(xué)家要在、航天航天飛機(jī)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后在太空中飛行，如果科學(xué)家要在其中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列操作不能正常進(jìn)行的有：（其中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列操作不能正常進(jìn)行的有：（ ） A.用溫度計(jì)測(cè)溫度用溫度計(jì)測(cè)溫度 B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力 C.用電子表測(cè)時(shí)間用電子表測(cè)時(shí)間 D.用天平測(cè)質(zhì)量用天平測(cè)質(zhì)量DD5、重為、重為3牛的物體用細(xì)線懸掛在天花板上，用力的圖示法在圖牛的物體用細(xì)線懸掛在天花板上，用力的圖示法在圖7中畫中畫出它所受的重力出它所

12、受的重力G。6、在探究、在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力的實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平桌面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，如圖計(jì)拉動(dòng)木塊在水平桌面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，如圖8所示。請(qǐng)畫出木塊所示。請(qǐng)畫出木塊在運(yùn)動(dòng)過程中所受力的示意圖。在運(yùn)動(dòng)過程中所受力的示意圖。圖7圖8 7、分析以下摩擦：、分析以下摩擦：走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦；走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦；騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；汽車行駛時(shí)，汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦；汽車與空氣之間的摩擦；皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦其中屬于有益摩擦的

13、是（之間的摩擦其中屬于有益摩擦的是（ ） A.和和B和和C和和D和和 8、體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。有關(guān)他、體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。有關(guān)他們受到的摩擦力，下面說法正確的是（們受到的摩擦力，下面說法正確的是（ ） A、因?yàn)榕罈U時(shí)手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦、因?yàn)榕罈U時(shí)手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大力一定大 B、因?yàn)槔K子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大、因?yàn)槔K子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大 C、小明和小剛受到的摩擦力一定相等、小明和小剛受到的摩擦力一定相等 D、若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大、若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大9、如圖所示

14、的兩輛小車,先是靠在一起,同時(shí)放手后,你看到 的現(xiàn)象是： ， 這一現(xiàn)象表明了 。10、在物理考試作圖時(shí)，小亮畫錯(cuò)了一個(gè)地方，用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，然后他稍使點(diǎn)勁就擦干凈了，這是通過增大 的方法來增大橡皮與紙之間的 。11、有下列事例:a.游泳; b.走路; c.飛機(jī)在空中加油; d.發(fā)射火箭.其中,應(yīng)用了“力的作用是相互的”這一原理的是 A、a,b B、a,b,c C、a,b,d D、a,b,c,d12、在奧運(yùn)會(huì)上，“體操王子”李寧在上單杠之前，總是要在手上抹些鎂粉，而在杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)手握單杠又不太緊他這樣做的目的是 A、前者是增大摩擦，后者是減小摩擦； B、前者是減小摩擦，后者是增大摩擦； C、兩者都是增大摩擦； D、兩者都是減小摩擦。13、下列圖像中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是：