《山東省青島市城陽(yáng)第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課 天（第1課時(shí)）課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市城陽(yáng)第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課 天（第1課時(shí)）課件 （新版）新人教版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、果實(shí)成熟果實(shí)成熟秋天是金黃色的秋天是金黃色的豐收豐收收獲的喜悅收獲的喜悅天高云淡、水落石出、高遠(yuǎn)寧?kù)o天高云淡、水落石出、高遠(yuǎn)寧?kù)o大雁南歸大雁南歸夜長(zhǎng)晝短夜長(zhǎng)晝短還有哪些寫(xiě)秋的詩(shī)句？回憶一下！還有哪些寫(xiě)秋的詩(shī)句？回憶一下！萬(wàn)里悲萬(wàn)里悲秋秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 唐唐 杜甫杜甫登登 高高空山新雨后，天氣晚來(lái)空山新雨后，天氣晚來(lái)秋秋。 唐唐 王維王維山居秋暝山居秋暝自古逢自古逢秋秋悲寂寥，我言悲寂寥，我言秋秋日勝春朝。日勝春朝。 唐唐 劉禹錫劉禹錫秋秋 詞詞 馬致遠(yuǎn)的馬致遠(yuǎn)的天凈沙天凈沙 秋思秋思傾訴了傾訴了游子的悲涼愁苦之情；著名詩(shī)人秋瑾游子的悲涼愁苦之情；著名詩(shī)人秋瑾在

2、詩(shī)中說(shuō)在詩(shī)中說(shuō)“秋風(fēng)秋雨愁煞人秋風(fēng)秋雨愁煞人”。在文。在文人墨客的筆下，秋天是憂傷的、哀婉人墨客的筆下，秋天是憂傷的、哀婉的，讓人頓生惆悵的，讓人頓生惆悵但是秋天有絢但是秋天有絢麗的色彩、豐收的喜悅。今天就讓我麗的色彩、豐收的喜悅。今天就讓我們走進(jìn)秋天，感受一個(gè)別樣的秋天。們走進(jìn)秋天，感受一個(gè)別樣的秋天。秋 天 何何 其其 芳芳 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、聽(tīng)詩(shī)、聽(tīng)詩(shī)2 2、讀詩(shī)、讀詩(shī)3 3、品詩(shī)、品詩(shī)4 4、說(shuō)詩(shī)、說(shuō)詩(shī)5 5、改詩(shī)、改詩(shī) 何其芳 （1912191219771977），），現(xiàn)代散文家、現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家詩(shī)人、文藝評(píng)論家。原名。原名何永芳何永芳，出生于四川，出生于四川萬(wàn)州一個(gè)守舊的

3、大家庭。幼時(shí)即喜愛(ài)中國(guó)古代萬(wàn)州一個(gè)守舊的大家庭。幼時(shí)即喜愛(ài)中國(guó)古代詩(shī)詞小說(shuō)，詩(shī)詞小說(shuō)，代表作品代表作品：與卞之琳、李廣田的詩(shī)：與卞之琳、李廣田的詩(shī)歌合集歌合集漢園集漢園集，散文集，散文集畫(huà)夢(mèng)錄畫(huà)夢(mèng)錄等。等。 何其芳的詩(shī)歌十分講究完整的形式、嚴(yán)格何其芳的詩(shī)歌十分講究完整的形式、嚴(yán)格的韻律、諧美的節(jié)奏，并注意表現(xiàn)出詩(shī)的形象的韻律、諧美的節(jié)奏，并注意表現(xiàn)出詩(shī)的形象和意境，明顯具有細(xì)膩和華麗的特色。和意境，明顯具有細(xì)膩和華麗的特色。 丁丁丁丁 ( ) ( ) 棲棲息（息（ ） 背背簍簍（ ） 肥肥碩碩（ ） 烏烏桕桕（ ） 滿滿載載（ ） 歸歸泊泊（ ） 夢(mèng)夢(mèng)寐寐（ ） 寥寥闊（闊（ ） 枯枯涸涸（

4、） 清清洌洌（ ） 青青鳊鳊魚(yú)（魚(yú)（ ） 撒撒（ ）網(wǎng)）網(wǎng)zhngzhnglulujijibbliolioliliqqshushuzizimimihhbinbin ss整體感知1 1、這是一首描寫(xiě)鄉(xiāng)村秋景的詩(shī)，從詩(shī)、這是一首描寫(xiě)鄉(xiāng)村秋景的詩(shī)，從詩(shī)中的中的哪些地方哪些地方可以看出來(lái)？可以看出來(lái)？2 2、詩(shī)中描繪了、詩(shī)中描繪了幾幅圖畫(huà)幾幅圖畫(huà)？你能分別給？你能分別給它們準(zhǔn)確命名嗎？它們準(zhǔn)確命名嗎？3 3、詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？、詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？自主探究秋天的天氣特征：秋天的天氣特征：露珠露珠冷霧冷霧白霜白霜秋天的農(nóng)家特色：秋天的農(nóng)家特色： 稻香稻香鐮刀鐮刀溪水枯涸更清列溪水枯涸更清列

5、秋天的自然特點(diǎn)：秋天的自然特點(diǎn)：蟋蟀聲使田野更寥闊蟋蟀聲使田野更寥闊農(nóng)村 的秋天自主探究1 1、這是一首描寫(xiě)鄉(xiāng)村秋景的詩(shī)，從詩(shī)中的哪些地方、這是一首描寫(xiě)鄉(xiāng)村秋景的詩(shī)，從詩(shī)中的哪些地方可以看出來(lái)？可以看出來(lái)？ 2 2、詩(shī)中描繪了幾幅圖畫(huà)？你能分別給它們準(zhǔn)、詩(shī)中描繪了幾幅圖畫(huà)？你能分別給它們準(zhǔn)確命名嗎？確命名嗎？( (用用“圖圖”的形式）的形式） 3 3、詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？、詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？自主探究品味下列句中的加橫線的詞語(yǔ)。品味下列句中的加橫線的詞語(yǔ)。1 1、震落了清晨滿披著的露珠，、震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地伐木聲丁丁地飄飄出幽谷。出幽谷。 2 2、秋天、秋天夢(mèng)寐夢(mèng)

6、寐在牧羊女的眼里。在牧羊女的眼里。品味鑒賞“飄飄”字從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)出了幽谷的深、靜字從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)出了幽谷的深、靜。 “夢(mèng)寐夢(mèng)寐”有有“朦朧朦朧”之意，寫(xiě)出了少女的情之意，寫(xiě)出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。懷，牧羊女的感情似喜似羞。品味下列句中的加橫線的詞語(yǔ)。品味下列句中的加橫線的詞語(yǔ)。3 3、放下、放下飽食飽食過(guò)過(guò)稻香稻香的鐮刀。的鐮刀。 4 4、秋天、秋天棲息棲息在農(nóng)家里。在農(nóng)家里。品味鑒賞 “飽食飽食”運(yùn)用了擬人的修辭寫(xiě)出了豐收之景運(yùn)用了擬人的修辭寫(xiě)出了豐收之景；“稻香稻香”從味覺(jué)角度，暗示稻子成熟，展示從味覺(jué)角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫(huà)。豐收的圖畫(huà)。 “棲息棲息”運(yùn)用擬人的

7、修辭，概括秋天在農(nóng)運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，寫(xiě)出了人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，寫(xiě)出了松弛、嫻靜的氛圍。松弛、嫻靜的氛圍。 品味下列句中的加橫線的詞語(yǔ)。品味下列句中的加橫線的詞語(yǔ)。5 5、輕輕輕輕搖著歸泊的小槳。搖著歸泊的小槳。 6 6、秋天、秋天游戲游戲在漁船上。在漁船上。品味鑒賞 “輕輕輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。顯示出漁人悠閑與自得的心情。 “游戲游戲”一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚(yú)，更是在感受秋天游戲，并不在乎打了多少魚(yú)，更是在感受秋天，游戲秋天，寫(xiě)出了那份閑適。，游戲秋天，寫(xiě)出了那份閑適。

8、 改寫(xiě)歌詞改寫(xiě)歌詞春天在哪里春天在哪里春天春天在哪里呀在哪里呀春天春天在哪里在哪里春天春天在在那青翠的山林里那青翠的山林里這里有這里有紅花呀紅花呀這里有這里有綠草綠草還有還有那會(huì)唱歌的小黃鸝那會(huì)唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天春天在青翠的山林里在青翠的山林里還有那會(huì)唱歌的小黃鸝還有那會(huì)唱歌的小黃鸝欣賞圖片，改寫(xiě)詩(shī)歌，寫(xiě)首小詩(shī)欣賞圖片，改寫(xiě)詩(shī)歌，寫(xiě)首小詩(shī)欣賞圖片，改寫(xiě)詩(shī)歌，寫(xiě)首小詩(shī)欣賞圖片，改寫(xiě)詩(shī)歌，寫(xiě)首小詩(shī)欣賞圖片，改寫(xiě)詩(shī)歌，寫(xiě)首小詩(shī)欣賞圖片，改寫(xiě)詩(shī)歌，寫(xiě)首小詩(shī) 秋天秋天在哪里呀，秋天在哪里？在哪里呀，秋天在哪里？ 秋天秋天在那在那_里。里。 這里有這里有_呀，這里有呀，這里有_. 還有那還有那_。 嘀哩嘀哩嘀哩哩嘀哩嘀哩嘀哩哩 嘀哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 秋天秋天在在_里里, 還有那還有那_。1 1、識(shí)記本課字詞及文學(xué)常識(shí)。、識(shí)記本課字詞及文學(xué)常識(shí)。2 2、背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌。、背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌。3 3、完成本課、完成本課尖兵題典尖兵題典。4 4、預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)夏感夏感。 本課作業(yè)