《七年級數(shù)學(xué)上冊 第二章 回顧與思考（課時二）課件 （新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級數(shù)學(xué)上冊 第二章 回顧與思考（課時二）課件 （新版）北師大版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、說一說一、說一說同學(xué)們還記得我們同學(xué)們還記得我們上節(jié)課復(fù)習(xí)的知識上節(jié)課復(fù)習(xí)的知識點嗎？看看誰記得點嗎？看看誰記得牢，說得多？牢，說得多？1、若若|x|y|=0，則（，則（ ） A. x=y B. x=y C. x=y=0 D. x=y或或x=y2、有理數(shù)有理數(shù)a，b在數(shù)軸上對應(yīng)位置如圖所示，在數(shù)軸上對應(yīng)位置如圖所示， 則則a+b的值為（的值為（ ） A. 大于大于0 B. 小于小于0 C. 等于等于0 D. 大于大于aDB二、比一比二、比一比 A.負數(shù)負數(shù) B.正數(shù)正數(shù) C.非正數(shù)非正數(shù) D.非負數(shù)非負數(shù)C3、若、若 | 2a |= 2a，則，則a一定是（一定是（ ）4、已知、已知 | 2

2、a+4 |+ | 3 -b |=0，則，則a+b=（ ） 15、已知、已知a、b在數(shù)軸上如圖所示，請比較在數(shù)軸上如圖所示，請比較a、b、-a、-b的大小。的大小。01-1abba a bu兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，并把絕兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘。對值相乘。u任何數(shù)與任何數(shù)與0 0相乘，積仍為相乘，積仍為0.0.當(dāng)負因數(shù)有當(dāng)負因數(shù)有奇數(shù)奇數(shù)個時，積為個時，積為負負；當(dāng)負因數(shù)有；當(dāng)負因數(shù)有偶數(shù)偶數(shù)個時，積為個時，積為正正；有因數(shù)為；有因數(shù)為零零時，積就為時，積就為零零.u乘積為乘積為1的兩個有理數(shù)的兩個有理數(shù)互為倒數(shù)互為倒數(shù).三、想一想三、想一想有理數(shù)除法法則一有理數(shù)除法法

3、則一:u兩數(shù)相除，同號得正，異號得負，絕對值兩數(shù)相除，同號得正，異號得負，絕對值相除。相除。0除以任何數(shù)等于除以任何數(shù)等于0。0不能做除數(shù)。不能做除數(shù)。有理數(shù)除法法則二有理數(shù)除法法則二:u除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)。除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)。求幾個求幾個相同因數(shù)的積相同因數(shù)的積的運算，叫做的運算，叫做乘方。乘方。一般的一般的,任意多個相同的有理數(shù)相乘任意多個相同的有理數(shù)相乘,我們通常記作我們通常記作: anaaaa個nana冪冪指數(shù)指數(shù)底數(shù)底數(shù)正數(shù)正數(shù)的任何次冪都是的任何次冪都是正數(shù)正數(shù)；負數(shù)負數(shù)的奇次冪是的奇次冪是負數(shù)負數(shù)，負數(shù)負數(shù)的偶次冪是的偶次冪是正數(shù)正數(shù).乘方運算的法則：乘方

4、運算的法則：它們的意義不相同它們的意義不相同!16) 2)(2)(2)(2() 2(416222224(-2)4 與與 -24 相同嗎？相同嗎？ 運算順序：運算順序：1 1）有括號，先算括號里面的；）有括號，先算括號里面的；2 2）先算乘方，再算乘除，最后算加減；）先算乘方，再算乘除，最后算加減；3 3）對只含乘除，或只含加減的運算，應(yīng)）對只含乘除，或只含加減的運算，應(yīng)從左往右運算。從左往右運算。小結(jié)：在有理數(shù)運算中，有時利小結(jié)：在有理數(shù)運算中，有時利用用 運算律可以簡化計算運算律可以簡化計算71)5()7()2()717()52(原式10例例1、解：解：四、做一做四、做一做乘法交換乘法交換律

5、律,結(jié)合律結(jié)合律)614331(24612443243124原式4188乘法對加乘法對加法的分配法的分配律律6例例2、解：解：例例3、計算：、計算： （1）11+（22）3（11）解：原式解：原式 =11+(22) ( - 33 ) =11+（22）+33 =22先乘除先乘除,后加減后加減注意符號！注意符號！377488 （ 2 ） （）3774883878478761717 （ 2 ） （）解：解：6 61 11 11 19 92 2原原式式.解65176776117315 . 01132. 420072 例例先算乘方，再先算乘方，再算乘除，最后算乘除，最后算加減。如有算加減。如有括號，先進

6、行括號，先進行括號里的運算括號里的運算。 計算：計算： （1） （2）)3(261124)3()2()2(232（3）（4）)12()328(192)2(542 .0532五、練一練五、練一練有理數(shù)的運算是一切計算的基礎(chǔ)，有理數(shù)的運算是一切計算的基礎(chǔ)，失失去了這個基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中會遇到很多困去了這個基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中會遇到很多困難。難。六、議一議六、議一議利用有理數(shù)運算解決實際問題，重利用有理數(shù)運算解決實際問題，重在在“算法算法”，即計算的方法，即計算的方法。有何收獲有何收獲?某地探空氣球的氣象觀測資料表明，高度某地探空氣球的氣象觀測資料表明，高度每增加每增加1千米，氣溫大約降低千米，氣溫大約降低6 ，若該地，若該地地面溫度為地面溫度為21 ，高空某處溫度為，高空某處溫度為39 ，求此處的高度是多少千米？求此處的高度是多少千米？七、拓展延伸七、拓展延伸挑戰(zhàn)一下挑戰(zhàn)一下吧！吧！解：解： 121（39）6=1（606）=10（千米）（千米）因此：此處的高度是因此：此處的高度是10千米千米