《中考政治復(fù)習(xí)方案 專題突破三 心中有法 權(quán)利義務(wù)（背景材料+考點(diǎn)鏈接+命題解讀+典型習(xí)題）課件 粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治復(fù)習(xí)方案 專題突破三 心中有法 權(quán)利義務(wù)（背景材料+考點(diǎn)鏈接+命題解讀+典型習(xí)題）課件 粵教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、典典 型型 習(xí)習(xí) 題題典典 型型 習(xí)習(xí) 題題考考 點(diǎn)點(diǎn) 鏈鏈 接接考考 點(diǎn)點(diǎn) 鏈鏈 接接命命 題題 解解 讀讀命命 題題 解解 讀讀專題突破（三）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)背背 景景 材材 料料背背 景景 材材 料料專題突破（三）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)背背 景景 材材 料料考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題材料一材料一2013年年5月月27日上午，長春市中級人民法院依法審日上午，長春市中級人民法院依法審理被告人周喜軍故意殺人、盜竊案，并作出一審判決，判決被理被告人周喜軍故意殺人、盜竊案，并作出一審判決，判決被告人

2、周喜軍死刑。告人周喜軍死刑。2013年年3月月4日日6時時40分，被告人周喜軍來到分，被告人周喜軍來到“為家為家”超市，發(fā)現(xiàn)超市主人停放在門口的車沒有熄火，后將超市，發(fā)現(xiàn)超市主人停放在門口的車沒有熄火，后將車盜走。上車后，周喜軍發(fā)現(xiàn)有嬰兒在后排座上。行駛中，將車盜走。上車后，周喜軍發(fā)現(xiàn)有嬰兒在后排座上。行駛中，將嬰兒掐死。嬰兒掐死。材料二廣西北海市一名材料二廣西北海市一名12歲小女孩，因偷竊被超市員工捆歲小女孩，因偷竊被超市員工捆綁掛牌示眾。由于此前雙方調(diào)解不成功，北海市中級法院作出綁掛牌示眾。由于此前雙方調(diào)解不成功，北海市中級法院作出終審判決，判令超市老板及兩名員工賠償被侵權(quán)女孩醫(yī)療費(fèi)用終審

3、判決，判令超市老板及兩名員工賠償被侵權(quán)女孩醫(yī)療費(fèi)用3649.18元、精神撫慰金元、精神撫慰金20000元，并以書面形式賠禮道歉，在元，并以書面形式賠禮道歉，在案發(fā)超市和被侵權(quán)女孩就讀的學(xué)校門口張貼道歉聲明案發(fā)超市和被侵權(quán)女孩就讀的學(xué)校門口張貼道歉聲明7天。天。專題突破（三）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)材料三北京市消費(fèi)者協(xié)會材料三北京市消費(fèi)者協(xié)會2013年年5月月30日通報網(wǎng)購嬰童服日通報網(wǎng)購嬰童服裝比較試驗(yàn)結(jié)果，裝比較試驗(yàn)結(jié)果，82個測試樣品中有個測試樣品中有31個樣品質(zhì)量指標(biāo)不符合個樣品質(zhì)量指標(biāo)不符合國家標(biāo)準(zhǔn)要求，占總樣品數(shù)的國家標(biāo)準(zhǔn)要求，占總樣品數(shù)的37.8%，個別樣

4、品致癌物含量超，個別樣品致癌物含量超標(biāo)。標(biāo)。材料四材料四2013年年1月月22日，在中紀(jì)委二次全會上，習(xí)近平總?cè)?，在中紀(jì)委二次全會上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話指出，要加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把書記發(fā)表重要講話指出，要加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制。范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題突破（三）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)考考 點(diǎn)點(diǎn) 鏈鏈 接接1公民依法享有權(quán)利，自覺履行義務(wù)。公民的

5、權(quán)利和義務(wù)是公民依法享有權(quán)利，自覺履行義務(wù)。公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。當(dāng)自己的合法權(quán)益一致的，有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要學(xué)會依法維權(quán)。受到侵害時，要學(xué)會依法維權(quán)。2人身自由權(quán)是公民最基本的人身權(quán)利，是公民享有其他一人身自由權(quán)是公民最基本的人身權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的必要條件，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。切權(quán)利的必要條件，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。3學(xué)會維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)權(quán)的同時，也尊重他人的人格尊學(xué)會維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)權(quán)的同時，也尊重他人的人格尊嚴(yán)權(quán)。嚴(yán)權(quán)。4受教育是公民的權(quán)利和義務(wù)。我們要維護(hù)受教育權(quán)，珍

6、惜受教育是公民的權(quán)利和義務(wù)。我們要維護(hù)受教育權(quán)，珍惜受教育的機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù)。受教育的機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù)。5公民享有財產(chǎn)權(quán)，未成年人的合法財產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)。公民享有財產(chǎn)權(quán)，未成年人的合法財產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)。6消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)。消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)。7黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國的根本保證，人民當(dāng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國的根本保證，人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求，依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求，依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。治理國家的基本方略?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專

7、題突破（三）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)命命 題題 解解 讀讀1材料一中周喜軍侵犯了未成年人的哪項權(quán)利？我國法律材料一中周喜軍侵犯了未成年人的哪項權(quán)利？我國法律為什么要對未成年人的這一權(quán)利進(jìn)行特殊保護(hù)？保護(hù)未成年為什么要對未成年人的這一權(quán)利進(jìn)行特殊保護(hù)？保護(hù)未成年人這項權(quán)利的法律有哪些？人這項權(quán)利的法律有哪些？(1)生命健康權(quán)。生命健康權(quán)。(2)生命健康權(quán)是首要的、最根本的人身權(quán)生命健康權(quán)是首要的、最根本的人身權(quán)利。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動，享有其他一切權(quán)利。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動，享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力利的基

8、礎(chǔ)。未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。保護(hù)未成年人欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。(3)中華人民共和國未中華人民共和國未成年人保護(hù)法成年人保護(hù)法中華人民共和國憲法中華人民共和國憲法中華人民共和國中華人民共和國民法通則民法通則中華人民共和國刑法中華人民共和國刑法中華人民共和國婚姻中華人民共和國婚姻法法等。等?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題突破（三）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)2材料二給了我們什么啟示？材料二

9、給了我們什么啟示？未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)受法律保護(hù)，侵權(quán)者要承擔(dān)法律責(zé)任；未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)受法律保護(hù)，侵權(quán)者要承擔(dān)法律責(zé)任；提高維權(quán)意識，依法維護(hù)自己的權(quán)利。當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵害時，提高維權(quán)意識，依法維護(hù)自己的權(quán)利。當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵害時，要學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益；在尊重自己人格尊嚴(yán)的要學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益；在尊重自己人格尊嚴(yán)的同時，愛護(hù)、尊重他人人格尊嚴(yán)。同時，愛護(hù)、尊重他人人格尊嚴(yán)。3請簡要評析材料三中不合格童裝的生產(chǎn)經(jīng)營者的行為？請簡要評析材料三中不合格童裝的生產(chǎn)經(jīng)營者的行為？侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益(安全權(quán)、公平交易權(quán)、知情權(quán)安全權(quán)、公平交易權(quán)、知情

10、權(quán))，侵犯了未成年人的生命健康權(quán)；破壞了社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序；侵犯了未成年人的生命健康權(quán)；破壞了社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序；違反了誠信原則，會產(chǎn)生信任危機(jī)；應(yīng)受到法律的制裁和道德違反了誠信原則，會產(chǎn)生信任危機(jī)；應(yīng)受到法律的制裁和道德的譴責(zé)；沒有做到積極承擔(dān)社會責(zé)任。的譴責(zé)；沒有做到積極承擔(dān)社會責(zé)任?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題突破（三）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)4如果你購買了材料三中的不合格童裝，你會怎樣處理？如果你購買了材料三中的不合格童裝，你會怎樣處理？可以與經(jīng)營者直接協(xié)商，雙方在自愿互諒的基礎(chǔ)上解決爭議；可以與經(jīng)營者直接協(xié)商，雙方

11、在自愿互諒的基礎(chǔ)上解決爭議；當(dāng)與經(jīng)營者協(xié)商和解無效時，可請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)節(jié)或提請仲當(dāng)與經(jīng)營者協(xié)商和解無效時，可請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)節(jié)或提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向有關(guān)行政部門反映舉報；向人民法院提起訴訟。裁機(jī)構(gòu)仲裁；向有關(guān)行政部門反映舉報；向人民法院提起訴訟。5結(jié)合材料四談?wù)勅绾斡行У芈鋵?shí)反腐倡廉工作。結(jié)合材料四談?wù)勅绾斡行У芈鋵?shí)反腐倡廉工作。加強(qiáng)對黨員干部先進(jìn)性教育活動；黨員干部要牢固樹立全心全加強(qiáng)對黨員干部先進(jìn)性教育活動；黨員干部要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的工作宗旨和行為準(zhǔn)則；堅持依法治國的基本方意為人民服務(wù)的工作宗旨和行為準(zhǔn)則；堅持依法治國的基本方略；加大對腐敗分子的打擊和懲處力度；廣開渠道，保障

12、公民略；加大對腐敗分子的打擊和懲處力度；廣開渠道，保障公民監(jiān)督權(quán)。監(jiān)督權(quán)?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題突破（三）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)典典 型型 習(xí)習(xí) 題題1某德育報發(fā)表了小高撰寫的思想品德小論文，下列說法某德育報發(fā)表了小高撰寫的思想品德小論文，下列說法正確的是正確的是()該文章是小高的智力成果該文章是小高的智力成果小高享有該文章的著作權(quán)小高享有該文章的著作權(quán)出版社應(yīng)付給小高稿酬出版社應(yīng)付給小高稿酬其他報社可以隨意轉(zhuǎn)載其他報社可以隨意轉(zhuǎn)載ABC DA 考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題突破（三

13、）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)2漫畫中，廠家的行為漫畫中，廠家的行為()A侵犯了消費(fèi)者的安全權(quán)侵犯了消費(fèi)者的安全權(quán)B侵犯了消費(fèi)者的依法求償權(quán)侵犯了消費(fèi)者的依法求償權(quán)C依法維護(hù)了商家的合法權(quán)益依法維護(hù)了商家的合法權(quán)益D限制了消費(fèi)者的選擇權(quán)限制了消費(fèi)者的選擇權(quán)B 考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題突破（三）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)3下列對人格尊嚴(yán)權(quán)理解正確的有下列對人格尊嚴(yán)權(quán)理解正確的有()我們每個人都有人格和尊嚴(yán)我們每個人都有人格和尊嚴(yán)人格尊嚴(yán)權(quán)只包括名譽(yù)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)只包括名譽(yù)權(quán)和肖像權(quán)和肖像權(quán)侵犯公民人格尊嚴(yán)應(yīng)承

14、擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任侵犯公民人格尊嚴(yán)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任除除違法犯罪的人以外，公民都享有人格尊嚴(yán)權(quán)違法犯罪的人以外，公民都享有人格尊嚴(yán)權(quán)A BC DD 解析解析每個人都有人格尊嚴(yán)，法律規(guī)定公民的人格尊嚴(yán)不受每個人都有人格尊嚴(yán)，法律規(guī)定公民的人格尊嚴(yán)不受非法侵犯。非法侵犯。 考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題突破（三）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)42012年年4月月5日頒布實(shí)施的日頒布實(shí)施的校車安全管理條例校車安全管理條例賦予校賦予校車通行優(yōu)先權(quán)，這一規(guī)定得到社會各界的高度評價。賦予校車車通行優(yōu)先權(quán)，這一規(guī)定得到社會各界的高度評價。賦予校車通行

15、優(yōu)先權(quán)通行優(yōu)先權(quán)()有利于保護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)有利于保護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)是解決當(dāng)前安全事故頻是解決當(dāng)前安全事故頻發(fā)的唯一途徑發(fā)的唯一途徑很好地體現(xiàn)了以人為本和對生命的尊重很好地體現(xiàn)了以人為本和對生命的尊重是對未成年人實(shí)施社會保護(hù)的有效措施是對未成年人實(shí)施社會保護(hù)的有效措施A BC DD 解析解析賦予校車通行優(yōu)先權(quán)，體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù)，賦予校車通行優(yōu)先權(quán)，體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù)，有利于保護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)，有利于保護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)，的觀點(diǎn)是正確的。的觀點(diǎn)是正確的。的說法是片面的。故選的說法是片面的。故選D。 考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題突破（

16、三）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)52012年，公安部組織年，公安部組織20個省區(qū)市公安機(jī)關(guān)，統(tǒng)一開展嚴(yán)個省區(qū)市公安機(jī)關(guān)，統(tǒng)一開展嚴(yán)厲打擊侵害公民個人信息的犯罪集中行動，斬斷侵害公民信息厲打擊侵害公民個人信息的犯罪集中行動，斬斷侵害公民信息的利益鏈。這一行動的利益鏈。這一行動()能徹底堵塞侵害公民信息的漏洞能徹底堵塞侵害公民信息的漏洞是落實(shí)依法治國基本是落實(shí)依法治國基本方略的具體體現(xiàn)方略的具體體現(xiàn)保護(hù)了公民的隱私權(quán)保護(hù)了公民的隱私權(quán)體現(xiàn)了體現(xiàn)了“違法必違法必究究”的社會主義法制要求的社會主義法制要求A BC DB 解析解析題中題中的說法是片面的，因而排除。故選的說法是片面的

17、，因而排除。故選B。考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題突破（三）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)6香港香港大公報大公報以以網(wǎng)絡(luò)問政增信心網(wǎng)絡(luò)問政增信心報道說：總理與網(wǎng)報道說：總理與網(wǎng)民的網(wǎng)上對談，被媒體賦予了民的網(wǎng)上對談，被媒體賦予了“網(wǎng)絡(luò)問政網(wǎng)絡(luò)問政”之名?；蛟S網(wǎng)絡(luò)問之名?；蛟S網(wǎng)絡(luò)問政的形式下，體察、紓解民意，提振、匯聚民心顯得更加重要。政的形式下，體察、紓解民意，提振、匯聚民心顯得更加重要。廣大網(wǎng)民積極參與廣大網(wǎng)民積極參與“網(wǎng)絡(luò)問政網(wǎng)絡(luò)問政”()有利于國家機(jī)關(guān)加強(qiáng)廉政建設(shè)和效能建設(shè)有利于國家機(jī)關(guān)加強(qiáng)廉政建設(shè)和效能建設(shè)能徹底杜絕能徹底杜絕違

18、法亂紀(jì)現(xiàn)象違法亂紀(jì)現(xiàn)象有利于政府提高決策水平有利于政府提高決策水平有利于督促國有利于督促國家機(jī)關(guān)依法辦事家機(jī)關(guān)依法辦事A BC DD 解析解析網(wǎng)民積極參與網(wǎng)絡(luò)問政表明廣大人民的民主意識增強(qiáng)，網(wǎng)民積極參與網(wǎng)絡(luò)問政表明廣大人民的民主意識增強(qiáng)，關(guān)注國家和社會的發(fā)展，結(jié)合選項關(guān)注國家和社會的發(fā)展，結(jié)合選項D符合題意。符合題意。 考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題突破（三）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)7漫畫賞析覺悟提升漫畫賞析覺悟提升請結(jié)合權(quán)利和義務(wù)的知識，對下圖漫畫請結(jié)合權(quán)利和義務(wù)的知識，對下圖漫畫母愛母愛中人物的中人物的言行進(jìn)行辨析。言行進(jìn)行辨

19、析。考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題突破（三）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)解析解析審清題意要求，作答時要就漫畫中人物的觀點(diǎn)辨析。審清題意要求，作答時要就漫畫中人物的觀點(diǎn)辨析。漫畫中的孩子沒有認(rèn)識到受教育既是權(quán)利又是義務(wù)，家長的漫畫中的孩子沒有認(rèn)識到受教育既是權(quán)利又是義務(wù)，家長的行為是沒有履行法律的規(guī)定，即家長應(yīng)保證適齡子女接受規(guī)行為是沒有履行法律的規(guī)定，即家長應(yīng)保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)。辨析題圍繞定年限的義務(wù)教育的義務(wù)。辨析題圍繞“判斷判斷理由理由揭示原觀點(diǎn)揭示原觀點(diǎn)(行為行為)的實(shí)質(zhì)的實(shí)質(zhì)”作答。作答?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接

20、命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題突破（三）專題突破（三） 心中有法心中有法 權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)答案答案權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的，不能只享權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的，不能只享有權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享有權(quán)利。有權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享有權(quán)利。兒兒子的言行是錯誤的，他沒有珍惜受教育的權(quán)利，也沒有自覺子的言行是錯誤的，他沒有珍惜受教育的權(quán)利，也沒有自覺地履行受教育的義務(wù)。地履行受教育的義務(wù)。母親母親“好吧，你想怎樣就怎樣好吧，你想怎樣就怎樣”的的說法也是錯誤的，她只認(rèn)識到受教育是公民的權(quán)利，沒有認(rèn)說法也是錯誤的，她只認(rèn)識到受教育是公民的權(quán)利，沒有認(rèn)識到受教育是公民的義務(wù)。識到受教育是公民的義務(wù)。作為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，作為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，我們要珍惜受教育的機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù)。我們要珍惜受教育的機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù)?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題