《中考政治復(fù)習(xí)方案 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)（考點(diǎn)聚焦+考點(diǎn)拓展+考題探究）課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治復(fù)習(xí)方案 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)（考點(diǎn)聚焦+考點(diǎn)拓展+考題探究）課件 教科版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)考 題 探 究考 題 探 究考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 拓 展考 點(diǎn) 拓 展考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考 點(diǎn) 聚 焦第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)課標(biāo)要求1.知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力。2.了解憲法對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)。3.知道公民的人身權(quán)利受到法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。4.知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。5

2、.知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。6.我們要關(guān)注社區(qū)，融入社區(qū)，熱愛(ài)社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，建設(shè)社區(qū)。考點(diǎn)1 少年的權(quán)利第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)問(wèn)題問(wèn)題解答解答1.我國(guó)兩部專(zhuān)門(mén)保我國(guó)兩部專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人合法護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律是什權(quán)益的法律是什么？么？中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法和和中華人民中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法2.“未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)法法”規(guī)定的未成規(guī)定的未成年人的權(quán)利是什年人的權(quán)利是什么？么？生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)生命健康權(quán)、人身自由權(quán)

3、、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)、著作權(quán)、權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)、著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、監(jiān)督權(quán)、取得國(guó)家賠償權(quán)、宗教信仰自由專(zhuān)利權(quán)、監(jiān)督權(quán)、取得國(guó)家賠償權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣自由權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)、權(quán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣自由權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)、受教育權(quán)。受教育權(quán)?？碱}探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)問(wèn)題問(wèn)題解答解答1.保障未成年人各保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的基項(xiàng)合法權(quán)益的基本途徑是什么？本途徑是什么？家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。2.家庭保護(hù)的含義家庭保護(hù)的含義家庭保護(hù)的指父母或其

4、他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人合法權(quán)家庭保護(hù)的指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人合法權(quán)益驚醒的保護(hù)。這種保護(hù)包括生活上的關(guān)心照顧和益驚醒的保護(hù)。這種保護(hù)包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教養(yǎng)培養(yǎng)。思想上的教養(yǎng)培養(yǎng)。3.監(jiān)護(hù)人怎樣保護(hù)監(jiān)護(hù)人怎樣保護(hù)未成年人的受教未成年人的受教育權(quán)利？育權(quán)利？未成年人的父母或者是其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其他未成未成年人的父母或者是其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其他未成年人或其他本監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件。年人或其他本監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件?？键c(diǎn)2 誰(shuí)為我們護(hù)航考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須按照要適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須按照要求

5、送子女或其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。經(jīng)批評(píng)教育仍拒不求送子女或其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。經(jīng)批評(píng)教育仍拒不送子女或其監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視情況處以罰款，并送子女或其監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或其他監(jiān)護(hù)人就學(xué)采取其他措施使其子女或其他監(jiān)護(hù)人就學(xué)4.對(duì)父母翻看子女對(duì)父母翻看子女日記的行為，我日記的行為，我們應(yīng)該怎么辦？們應(yīng)該怎么辦？（1）要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤。）要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤。（2）要學(xué)會(huì)與父母溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互信）要學(xué)會(huì)與父母溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互信任。任。（3）爭(zhēng)取對(duì)待父母的關(guān)心和教育。）爭(zhēng)取對(duì)待父母的關(guān)心和教育。5.學(xué)校保護(hù)的含義，學(xué)校保護(hù)的含義，內(nèi)容分別是

6、內(nèi)容分別是（1）含義，學(xué)會(huì)保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教）含義，學(xué)會(huì)保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。 （2）內(nèi)容：全國(guó)貫徹國(guó)家的教育方針，促進(jìn)）內(nèi)容：全國(guó)貫徹國(guó)家的教育方針，促進(jìn)考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)什么？什么？成年人全面發(fā)展。尊重未成年人的受教育權(quán)，關(guān)成年人全面發(fā)展。尊重未成年人的受教育權(quán)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不得隨意開(kāi)出未成年學(xué)生。尊重心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不得隨意開(kāi)出未成年學(xué)生。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。建立安全變相體罰

7、或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，保障未成年人制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，保障未成年人的人身安全、專(zhuān)門(mén)學(xué)校的特權(quán)保護(hù)。專(zhuān)門(mén)學(xué)校應(yīng)的人身安全、專(zhuān)門(mén)學(xué)校的特權(quán)保護(hù)。專(zhuān)門(mén)學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行思想教育、文化教育、紀(jì)律教育當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行思想教育、文化教育、紀(jì)律教育和法制教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育。專(zhuān)門(mén)學(xué)校和法制教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育。專(zhuān)門(mén)學(xué)校的教職員工應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生，不得歧視、的教職員工應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生，不得歧視、厭棄。厭棄。6.在學(xué)校保護(hù)中學(xué)在學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任是什校的責(zé)任是什學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好學(xué)校作為教育機(jī)

8、構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)中的人身安的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)中的人身安考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)么？么？全和健康。全和健康。7.國(guó)家保障公民的國(guó)家保障公民的受教育權(quán)采取了受教育權(quán)采取了哪些措施？哪些措施？國(guó)家為了保障公民的受教育權(quán)，采取了經(jīng)濟(jì)的、行國(guó)家為了保障公民的受教育權(quán)，采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一系列措施，特別是為公民享受有政的、法律的等一系列措施，特別是為公民享受有受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。8.作為學(xué)生，我們作為學(xué)生，我們履行的教育義務(wù)履行的教育義務(wù)是什

9、么？是什么？受教育是公民的權(quán)利，同時(shí)也是公民應(yīng)該履行的義受教育是公民的權(quán)利，同時(shí)也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。作為學(xué)生，我們應(yīng)履行以下義務(wù)：按時(shí)入學(xué)的務(wù)。作為學(xué)生，我們應(yīng)履行以下義務(wù)：按時(shí)入學(xué)的義務(wù)，接受規(guī)定年限教育的義務(wù)及遵守法律和學(xué)校義務(wù)，接受規(guī)定年限教育的義務(wù)及遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。我們學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真、自覺(jué)地履行受教育的義務(wù)，珍我們學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真、自覺(jué)地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利。惜受教育的權(quán)利?？碱}探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)9.社會(huì)保障的含義社會(huì)保障的含義和內(nèi)容分別是什和內(nèi)容分別是

10、什么？么？（1）含義：社會(huì)保障是指國(guó)家運(yùn)用法律賦予的權(quán)）含義：社會(huì)保障是指國(guó)家運(yùn)用法律賦予的權(quán)力保障青少年合法權(quán)益的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)社會(huì)各界和公力保障青少年合法權(quán)益的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)社會(huì)各界和公民也負(fù)有保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的責(zé)任。社會(huì)保護(hù)歸民也負(fù)有保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的責(zé)任。社會(huì)保護(hù)歸根到底就是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于青少年健康成長(zhǎng)的社根到底就是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。會(huì)環(huán)境。（2）內(nèi)容：各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受）內(nèi)容：各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。保護(hù)未教育的權(quán)利。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。保護(hù)未成年人的隱私權(quán)，任何組織和個(gè)人不得披露未成年成年人的隱私權(quán)，任

11、何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私；不得隱匿、毀棄未成年人的信件、人的個(gè)人隱私；不得隱匿、毀棄未成年人的信件、日記、電子郵件。任何組織和個(gè)人不得招用未滿日記、電子郵件。任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人。保護(hù)未成年人的智力成果和周歲的未成年人。保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。公共場(chǎng)所對(duì)中榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。公共場(chǎng)所對(duì)中考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)小學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放。禁止有害于未成年人心理健康小學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放。禁止有害于未成年人心理健康及侵蝕其思想的行為。不得允許未成年人進(jìn)入不適及侵蝕其思想的行為。不得允許未成年人進(jìn)入不適宜活動(dòng)的場(chǎng)所；嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未

12、成年人出宜活動(dòng)的場(chǎng)所；嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品及網(wǎng)恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品及網(wǎng)絡(luò)信息等。絡(luò)信息等。10.在同學(xué)的日常在同學(xué)的日常交往中侵犯?jìng)€(gè)人交往中侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)的行為和隱私權(quán)的行為和現(xiàn)象有哪些？現(xiàn)象有哪些？（1）打聽(tīng)別人的密碼。（）打聽(tīng)別人的密碼。（2）偷聽(tīng)其他人私下談話。）偷聽(tīng)其他人私下談話。（3）偷看他人日記。（）偷看他人日記。（4）猜測(cè)他人不愿公開(kāi)的事）猜測(cè)他人不愿公開(kāi)的事情。（情。（5）私拆別人信件等。）私拆別人信件等。11.什么事隱私

13、權(quán)？什么事隱私權(quán)？每個(gè)人都有一些涉及個(gè)人心理、生理以及社會(huì)交往每個(gè)人都有一些涉及個(gè)人心理、生理以及社會(huì)交往的秘密。未經(jīng)本人允許，任何組織和個(gè)人不得的秘密。未經(jīng)本人允許，任何組織和個(gè)人不得考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)將其公開(kāi)。這種由法律明確規(guī)定并加以保護(hù)的權(quán)利，將其公開(kāi)。這種由法律明確規(guī)定并加以保護(hù)的權(quán)利，就是我們的隱私權(quán)。就是我們的隱私權(quán)。12.著作權(quán)的含義是著作權(quán)的含義是什么？著作權(quán)包括什么？著作權(quán)包括哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容？著作權(quán)又稱(chēng)版權(quán)，是指作者對(duì)其創(chuàng)作的文字、藝術(shù)作著作權(quán)又稱(chēng)版權(quán)，是指作者對(duì)其創(chuàng)作的文字、藝術(shù)作品和研究的科學(xué)技術(shù)成果所享有的專(zhuān)有權(quán)利。著作權(quán)品和研究

14、的科學(xué)技術(shù)成果所享有的專(zhuān)有權(quán)利。著作權(quán)包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)、使包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)、使用權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)。用權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)。13.知識(shí)產(chǎn)權(quán)（智力知識(shí)產(chǎn)權(quán)（智力成果權(quán)）包括哪些成果權(quán)）包括哪些內(nèi)容？?jī)?nèi)容？知識(shí)產(chǎn)權(quán)（智力成果權(quán)）包括著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、商標(biāo)知識(shí)產(chǎn)權(quán)（智力成果權(quán)）包括著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、商標(biāo)權(quán)以及其他智慧成果權(quán)。權(quán)以及其他智慧成果權(quán)。14.司法保護(hù)的含義司法保護(hù)的含義和內(nèi)容分別是什么？和內(nèi)容分別是什么？（1）含義：司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、）含義：司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動(dòng)改造執(zhí)行機(jī)人民法院以及監(jiān)獄

15、、少年犯管教所等勞動(dòng)改造執(zhí)行機(jī)關(guān)，依法行使權(quán)力。履行職責(zé)，關(guān)，依法行使權(quán)力。履行職責(zé)，考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)對(duì)未成年人實(shí)施的專(zhuān)門(mén)保護(hù)。對(duì)未成年人實(shí)施的專(zhuān)門(mén)保護(hù)。（2）內(nèi)容：在司法活動(dòng)中對(duì)需要法律援助或者）內(nèi)容：在司法活動(dòng)中對(duì)需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助機(jī)構(gòu)或人民法院司法救助的未成年人，法律援助機(jī)構(gòu)或人民法院應(yīng)當(dāng)給予幫助。對(duì)違法犯罪的未成年人遵循教應(yīng)當(dāng)給予幫助。對(duì)違法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。辦理未成年人犯罪案件，實(shí)行有別輔的原則。辦理未成年人犯罪案件，實(shí)行有別

16、于審理成年人犯罪案件的特殊制度。依靠社會(huì)于審理成年人犯罪案件的特殊制度。依靠社會(huì)各方面力量，協(xié)助做好違法、犯罪未成年人的教各方面力量，協(xié)助做好違法、犯罪未成年人的教育改造工作。廣泛利用社會(huì)力量，做好違法犯育改造工作。廣泛利用社會(huì)力量，做好違法犯罪未成年人的社會(huì)幫教和妥善安置工作。人民罪未成年人的社會(huì)幫教和妥善安置工作。人民法院處理繼承案件、離婚案件，要依法保護(hù)未成法院處理繼承案件、離婚案件，要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受扶養(yǎng)權(quán)。年人的繼承權(quán)、受扶養(yǎng)權(quán)?？碱}探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)問(wèn)題問(wèn)題解答解答1.青少年應(yīng)該怎樣青少年應(yīng)該怎樣學(xué)好自我保護(hù)？學(xué)好自我保護(hù)？（1）遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

17、，拒接侵害，樹(shù)立安全意識(shí)和自我）遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒接侵害，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境（重要措施）。保護(hù)意識(shí)，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境（重要措施）。（2）學(xué)會(huì)求救和自救，學(xué)習(xí)一些基本的求救和自）學(xué)會(huì)求救和自救，學(xué)習(xí)一些基本的求救和自救的原則和方法。救的原則和方法。（3）善用法律武器，我們要學(xué)法、知法、守法，）善用法律武器，我們要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合不做侵害別人的事情，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。法權(quán)益。（1）面對(duì)侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向）面對(duì)侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說(shuō)侵害者說(shuō)“不不”！勇敢地、機(jī)智地拒絕侵害、

18、！勇敢地、機(jī)智地拒絕侵害、考點(diǎn)3 自我保護(hù)考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)2.面對(duì)歹徒行兇，面對(duì)歹徒行兇，青少年應(yīng)該怎么辦青少年應(yīng)該怎么辦（或青少年遇到不（或青少年遇到不法侵害時(shí)應(yīng)該怎么法侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦）？辦）？反抗侵害。反抗侵害。（2）機(jī)智地求助他人巧妙周旋，趁機(jī)逃脫險(xiǎn)境。）機(jī)智地求助他人巧妙周旋，趁機(jī)逃脫險(xiǎn)境。（3）記住不法分子的相貌特征和去向。）記住不法分子的相貌特征和去向。（4）事后及時(shí)報(bào)案，撥打）事后及時(shí)報(bào)案，撥打“110”電話報(bào)警。電話報(bào)警。3.當(dāng)你的合法權(quán)益當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，怎樣受到侵害時(shí)，怎樣維護(hù)合法權(quán)益？維護(hù)合法權(quán)益？（1）向老師、學(xué)校、家長(zhǎng)報(bào)

19、告或反映情況。）向老師、學(xué)校、家長(zhǎng)報(bào)告或反映情況。（2）向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。）向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。（3）向法院起訴，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合）向法院起訴，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。法權(quán)益?？碱}探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)4.法律幫助的方式法律幫助的方式和途徑主要包括哪和途徑主要包括哪些？些？ 法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑等法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑等 非訴訟途徑主要指投訴、調(diào)解、裁決、訴訴非訴訟途徑主要指投訴、調(diào)解、裁決、訴訴 等。等。我們可以通過(guò)政府部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體或有關(guān)社我們可以通過(guò)政府部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體或有關(guān)社團(tuán)（如居委會(huì)、婦聯(lián)

20、、消費(fèi)者協(xié)會(huì)或其他主管機(jī)關(guān)及調(diào)團(tuán)（如居委會(huì)、婦聯(lián)、消費(fèi)者協(xié)會(huì)或其他主管機(jī)關(guān)及調(diào)解民間糾紛的人民調(diào)解委員會(huì)）等各方面尋求幫助，保解民間糾紛的人民調(diào)解委員會(huì)）等各方面尋求幫助，保護(hù)我們的合法權(quán)益。護(hù)我們的合法權(quán)益。 打官司要到法院。訴訟即通常說(shuō)的打官司。訴訟打官司要到法院。訴訟即通常說(shuō)的打官司。訴訟分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。不同類(lèi)型分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。不同類(lèi)型案件適用不同的訴訟程序。訴訟是我們最權(quán)威、最有效案件適用不同的訴訟程序。訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑?？碱}探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)問(wèn)題問(wèn)題解

21、答解答1.社區(qū)的含義。社區(qū)的含義。 社區(qū)是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組社區(qū)是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體。成的社會(huì)生活共同體。2.和諧融洽的鄰和諧融洽的鄰里關(guān)系有什么意里關(guān)系有什么意義？義？ 有利于我們的生活、學(xué)習(xí)、工作，也會(huì)給社有利于我們的生活、學(xué)習(xí)、工作，也會(huì)給社區(qū)的發(fā)展帶來(lái)積極的影響。區(qū)的發(fā)展帶來(lái)積極的影響。3.社區(qū)考察的程社區(qū)考察的程序。序。 組織考察小組，確定考察問(wèn)題，制定考察計(jì)組織考察小組，確定考察問(wèn)題，制定考察計(jì)劃，實(shí)施考察計(jì)劃，撰寫(xiě)考察報(bào)告和交流考察劃，實(shí)施考察計(jì)劃，撰寫(xiě)考察報(bào)告和交流考察結(jié)果結(jié)果考點(diǎn)4 走進(jìn)社區(qū)考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦第6課時(shí) 我們的

22、權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)問(wèn)題問(wèn)題解答解答4.在社區(qū)中生生在社區(qū)中生生，為什么要處理，為什么要處理好權(quán)利與義務(wù)之好權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系？間的關(guān)系？（1）正確認(rèn)識(shí)和行使我們的權(quán)利，尊重他人的）正確認(rèn)識(shí)和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，學(xué)會(huì)正確處理權(quán)利與權(quán)利，履行自己的義務(wù)，學(xué)會(huì)正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，是我們參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)。義務(wù)的關(guān)系，是我們參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)。 (2)在社區(qū)生活中，人們既有共同的利益，也有在社區(qū)生活中，人們既有共同的利益，也有不同的利益，有時(shí)甚至發(fā)生利益沖突。只有妥不同的利益，有時(shí)甚至發(fā)生利益沖突。只有妥善處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，個(gè)人利益、局部利善處理權(quán)利與義務(wù)的

23、關(guān)系，個(gè)人利益、局部利益與整體利益的關(guān)系，自身利益與他人利益的益與整體利益的關(guān)系，自身利益與他人利益的關(guān)系，才能化解矛盾、解決問(wèn)題，營(yíng)造祥和安關(guān)系，才能化解矛盾、解決問(wèn)題，營(yíng)造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境。寧的社區(qū)生活環(huán)境。考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦 第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)逃離火場(chǎng)。逃離火場(chǎng)時(shí)要冷靜，不可以亂跑，要用水將衣服弄濕，或用厚衣物弄濕披在身上，并用毛巾沾水捂住鼻子和嘴，爬行出現(xiàn)場(chǎng)。遭遇地震時(shí)，要保持鎮(zhèn)定，不要亂跑、不要隨便返回室內(nèi)。如果在教室，應(yīng)立即以雙手將書(shū)包頂于頭頂，保護(hù)頭部，同時(shí)注意天花板上的危險(xiǎn)物品掉落下來(lái)，以確保安全；如果被困在家里，應(yīng)迅速躲到衛(wèi)生間或廚房靠近墻角有管道的地

24、方；如果在室外，要迅速轉(zhuǎn)移到空曠處。2請(qǐng)你就未成年人保護(hù)提幾條建議。（1）要做好家庭保護(hù)工作：家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)未成年人開(kāi)展健康的活動(dòng)，預(yù)防未成年人走上歧途?？碱}探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)考 點(diǎn) 拓 展 1在生活中，未成年人可能會(huì)遇到哪些險(xiǎn)情？我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？ (1)在生活中未成年人可能會(huì)遇到被壞人打劫、晚上被壞人跟蹤、火災(zāi)、地震等險(xiǎn)情。 (2) 路遇壞人打劫時(shí)，如果有能力制服對(duì)方，就勇敢地同其斗爭(zhēng)；如果不能制服對(duì)方，可以拖延時(shí)間，等待有人前來(lái)救助；也可暫時(shí)答應(yīng)對(duì)方，記住對(duì)方的相貌特征，事后及時(shí)報(bào)案。晚上被壞人跟蹤時(shí)，一定要冷靜，盡快跑到人多的地方，或大聲呼救嚇退對(duì)方，或及時(shí)撥

25、打“110”報(bào)警電話，也可向街道兩旁的居民求助。遭遇火災(zāi)時(shí)，如果能及時(shí)撲滅最好，如果火情嚴(yán)重要立即撥打“119”火警電話并告之詳細(xì)地址。如果沒(méi)有電話，就大聲求救，同時(shí)迅速逃考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦 第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)(2)要做好學(xué)校保護(hù)工作：學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)。(3)加強(qiáng)社會(huì)保護(hù)工作：政府應(yīng)抓好社會(huì)治安管理，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。(4)未成年人要學(xué)會(huì)自我保護(hù)：提高自我保護(hù)能力，要認(rèn)真學(xué)法，自覺(jué)守法，勇于運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益?？碱}探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考 題 探 究探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一 未成年人受法律特殊保護(hù)未成年人受法律特殊保護(hù)n 例例

26、1 2013南昌南昌 江西遂川大山里的留守娃有一個(gè)特殊的家江西遂川大山里的留守娃有一個(gè)特殊的家由空巢老人由空巢老人組建的組建的“陽(yáng)光家園陽(yáng)光家園”。在這里，孩子們有課外書(shū)讀，有人輔導(dǎo)交流，有健身娛。在這里，孩子們有課外書(shū)讀，有人輔導(dǎo)交流，有健身娛樂(lè)場(chǎng)所，課余生活豐富多彩。樂(lè)場(chǎng)所，課余生活豐富多彩。“陽(yáng)光家園陽(yáng)光家園”這里特殊的家給予大山里的留守娃這里特殊的家給予大山里的留守娃 （ ）n A家庭保護(hù)家庭保護(hù) B學(xué)校保學(xué)校保n C社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù) D司法保護(hù)司法保護(hù)C第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)應(yīng)對(duì)策略 本題題干材料中江西遂川建設(shè)“陽(yáng)光家園”是為了營(yíng)造有利于留守兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，這是社會(huì)保

27、護(hù)的體現(xiàn)，C正確；A、B、D與此無(wú)關(guān)?？碱}探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二 受教育權(quán)受教育權(quán)第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū) 例例2 閱讀下圖小強(qiáng)的故事，并回答問(wèn)題。閱讀下圖小強(qiáng)的故事，并回答問(wèn)題。 （1）小強(qiáng)的爸）小強(qiáng)的爸爸這樣做對(duì)嗎？為什么？爸這樣做對(duì)嗎？為什么？ （2）假如你是小強(qiáng)，你會(huì)通過(guò)什么方式維護(hù)自己的受教育權(quán)？）假如你是小強(qiáng)，你會(huì)通過(guò)什么方式維護(hù)自己的受教育權(quán)？ 應(yīng)對(duì)策略 在現(xiàn)實(shí)生活中侵犯我們受教育權(quán)的事件時(shí)有發(fā)生，我們一定要利用相關(guān)的知識(shí)維護(hù)自身的合法權(quán)益?？碱}探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦回答第回答第(1)問(wèn)可以依據(jù)法律對(duì)受教育權(quán)的規(guī)定，指出小強(qiáng)爸爸的錯(cuò)問(wèn)可以依據(jù)法律對(duì)受教育權(quán)的規(guī)定

28、，指出小強(qiáng)爸爸的錯(cuò)誤行為。誤行為。 第第(2)問(wèn)中小強(qiáng)可以通過(guò)非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)問(wèn)中小強(qiáng)可以通過(guò)非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)答案 (1)不對(duì)。 小強(qiáng)的爸爸違反了中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法等法律。小強(qiáng)的爸爸有保障未成年子女接受義務(wù)教育的義務(wù)，不得隨意讓小強(qiáng)輟學(xué)，否則就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(2)小強(qiáng)可以通過(guò)尋求親朋好友的幫助；尋求當(dāng)?shù)卣膸椭?；尋求有關(guān)社會(huì)團(tuán)體和組織的幫助；必要時(shí)也可以通過(guò)法律途徑解決，依法提起訴訟?？碱}探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦 例例3 作為社區(qū)成員、社區(qū)公民，每個(gè)人都從他人、社區(qū)和社會(huì)那作為社區(qū)成員、社區(qū)公民，每個(gè)人都從他人、社區(qū)和社會(huì)那里獲得了服務(wù)的幫助，因此我們應(yīng)該里獲得了服務(wù)的幫助，因此我們應(yīng)該 （ ）繼續(xù)獲得他人的更多服務(wù)繼續(xù)獲得他人的更多服務(wù) 以同樣的方式回報(bào)他人和社會(huì)以同樣的方式回報(bào)他人和社會(huì) 承承擔(dān)關(guān)心社區(qū)、愛(ài)護(hù)社區(qū)的責(zé)任和義務(wù)擔(dān)關(guān)心社區(qū)、愛(ài)護(hù)社區(qū)的責(zé)任和義務(wù) 承擔(dān)服務(wù)社區(qū)、建設(shè)承擔(dān)服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的責(zé)任和義務(wù)社區(qū)的責(zé)任和義務(wù) A B C D 探究點(diǎn)三探究點(diǎn)三 走進(jìn)社走進(jìn)社區(qū)區(qū)第6課時(shí) 我們的權(quán)益 走進(jìn)社區(qū)應(yīng)對(duì)策略 本題考查公民參與和服務(wù)社區(qū)的責(zé)任和意識(shí)。說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意，故本題選C。C考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦