《山東省膠南市大場鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)歷史下冊《第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省膠南市大場鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)歷史下冊《第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)》課件 新人教版（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝君權(quán)的加強(qiáng) -人教版七年級(jí)歷史下冊第15課 明太祖朱元璋明太祖朱元璋(1368-1398年在位年在位)一、明朝的建立一、明朝的建立時(shí)間：時(shí)間：都城：都城：開國皇帝：開國皇帝：1368年年 應(yīng)天（今南京）應(yīng)天（今南京）朱元璋（明太祖）朱元璋（明太祖） 明太祖朱元璋采取了哪些加明太祖朱元璋采取了哪些加強(qiáng)君權(quán)的措施？強(qiáng)君權(quán)的措施？ 閱讀課文第閱讀課文第 7980 頁，思考：頁，思考：改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主的權(quán)力；改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主的權(quán)力； 活動(dòng)與探究：活動(dòng)與探究： 一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問他：“昨天在家請(qǐng)客沒有，請(qǐng)的哪幾位客人？吃的什么菜？”宋濂如實(shí)一一回答朱元璋高興地說：

2、“說的全對(duì)，沒有騙我?！闭f著拿出一張圖，上面畫著宋濂請(qǐng)客的座次位置。宋濂見了嚇的出了一身冷汗。朱元璋通過什么措施做到“安然朝中坐，卻知天下事”？ 明太祖朱元璋采取了哪些加明太祖朱元璋采取了哪些加強(qiáng)君權(quán)的措施？強(qiáng)君權(quán)的措施？閱讀課文第閱讀課文第 7980 頁，思考：頁，思考：改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主的權(quán)力；改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主的權(quán)力；設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)；錦衣衛(wèi)； 侵犯了人民的人身自由權(quán)、平等權(quán)、政治權(quán)、名譽(yù)權(quán)、侵犯了人民的人身自由權(quán)、平等權(quán)、政治權(quán)、名譽(yù)權(quán)、等等。等等。 設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，有利于皇帝對(duì)臣民的監(jiān)視和偵設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，有利于皇帝對(duì)臣民的監(jiān)視和偵查，加強(qiáng)了君權(quán)查，加強(qiáng)

3、了君權(quán). .對(duì)維護(hù)中央集權(quán)起到了一定的作用；但這對(duì)維護(hù)中央集權(quán)起到了一定的作用；但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終日誠惶誠恐，唯命是從，凡事按種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終日誠惶誠恐，唯命是從，凡事按部就班，不求進(jìn)??；同時(shí)，這種做法也使法律受到嚴(yán)重破部就班，不求進(jìn)?。煌瑫r(shí)，這種做法也使法律受到嚴(yán)重破壞。司法機(jī)構(gòu)起不到應(yīng)有的作用。壞。司法機(jī)構(gòu)起不到應(yīng)有的作用。歷史與現(xiàn)實(shí)：歷史與現(xiàn)實(shí)： 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，根據(jù)你們所聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，根據(jù)你們所了解的法律知識(shí)，你們認(rèn)為了解的法律知識(shí)，你們認(rèn)為特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)侵犯了公民特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)侵犯了公民的哪些權(quán)利？對(duì)社會(huì)造成了的哪些權(quán)利？對(duì)社會(huì)造成了哪些影響？哪些影響？ 明太祖朱元璋采取了哪些加

4、明太祖朱元璋采取了哪些加強(qiáng)君權(quán)的措施？強(qiáng)君權(quán)的措施？閱讀課文第閱讀課文第 7980 頁，思考：頁，思考：改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主的權(quán)力；改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主的權(quán)力；設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)；錦衣衛(wèi)；八股取士八股取士明太祖對(duì)科舉制進(jìn)行了怎樣的改革？w命題范圍：w答題觀點(diǎn)：w文體：這樣的改革會(huì)帶來什么樣的影響呢？ 請(qǐng)大家先看一個(gè)圖片（范進(jìn)中舉）。 發(fā)散探究：發(fā)散探究： 長期以來人們對(duì)科舉制度有不同看法，大致是：主要是積極的，但也有消極作用。主要是消極的，但也有積極作用。請(qǐng)按自己的見解，說明你同意哪種看法，并闡述理由。 發(fā)散探究：發(fā)散探究： 積極作用：中國是世界上最早采用考試辦法選擇官員積極作

5、用：中國是世界上最早采用考試辦法選擇官員的國家，對(duì)西歐文官制有示范作用。它使中小地主的國家，對(duì)西歐文官制有示范作用。它使中小地主憑借自己憑借自己的才學(xué)，通過科舉考試進(jìn)入統(tǒng)治階層的才學(xué)，通過科舉考試進(jìn)入統(tǒng)治階層，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，穩(wěn)，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，穩(wěn)定了社會(huì)局勢。它是封建社會(huì)完善的選官制度，推動(dòng)了教育定了社會(huì)局勢。它是封建社會(huì)完善的選官制度，推動(dòng)了教育文化事業(yè)的發(fā)展。文化事業(yè)的發(fā)展。 ( 八股取士增加了考試標(biāo)準(zhǔn)的八股取士增加了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性客觀性，是考試向標(biāo)準(zhǔn)化、，是考試向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的重要發(fā)展，對(duì)以后的考試制度有一定的借鑒作用。規(guī)范化的重要發(fā)展，對(duì)以后的考試制度有一定的借鑒作用。) ) 消

6、極作用：科舉制度維護(hù)了封建社會(huì)，是造成中國封消極作用：科舉制度維護(hù)了封建社會(huì)，是造成中國封建社會(huì)長期延續(xù)的因素之一。它建社會(huì)長期延續(xù)的因素之一。它禁錮了知識(shí)分子的創(chuàng)造性禁錮了知識(shí)分子的創(chuàng)造性，使其致力于鉆研四書五經(jīng)，脫離實(shí)際，尤其是壓抑了科學(xué)技使其致力于鉆研四書五經(jīng)，脫離實(shí)際，尤其是壓抑了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使中國傳統(tǒng)科技不能發(fā)展為近代科學(xué)技術(shù)。最嚴(yán)術(shù)的發(fā)展，使中國傳統(tǒng)科技不能發(fā)展為近代科學(xué)技術(shù)。最嚴(yán)重的是到了近代繼續(xù)阻礙知識(shí)分子開眼看世界，于西方文化重的是到了近代繼續(xù)阻礙知識(shí)分子開眼看世界，于西方文化格格不入，是格格不入，是造成中國落后于西方的文化造成中國落后于西方的文化因素。因素。明代著名學(xué)者

7、顧炎武曾明代著名學(xué)者顧炎武曾抨擊過八股文：抨擊過八股文： 八股文之害等于八股文之害等于焚書，而敗壞人材有焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊甚于咸陽之郊明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝君權(quán)的加強(qiáng) 思想方面：八股取士思想方面：八股取士 加強(qiáng)君權(quán)的措施加強(qiáng)君權(quán)的措施 政治方面：改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君權(quán)政治方面：改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君權(quán)在地方，廢行中書省，設(shè)三司在地方，廢行中書省，設(shè)三司在中央，廢除丞相，權(quán)分六部在中央，廢除丞相，權(quán)分六部 司法方面：設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)司法方面：設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝君權(quán)的加強(qiáng)明成祖朱棣明成祖朱棣二、靖難之役和遷都北京二、靖難之役和遷都北京、靖難之役、靖難之役二、靖難之役和遷都北京二、靖難

8、之役和遷都北京、靖難之役、靖難之役、遷都北京、遷都北京 2、明成祖是如、明成祖是如何繼續(xù)和發(fā)展強(qiáng)化何繼續(xù)和發(fā)展強(qiáng)化君權(quán)的？君權(quán)的？ 開放課堂：開放課堂： 1、明成祖遷都北京的目的是什么?除了課文中提到的原因之外，你認(rèn)為還有哪些原因？ 二、靖難之役和遷都北京二、靖難之役和遷都北京、靖難之役、靖難之役、遷都北京、遷都北京、明成祖強(qiáng)化君權(quán)、明成祖強(qiáng)化君權(quán)軍事上：實(shí)行削藩軍事上：實(shí)行削藩政治方面政治方面明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝君權(quán)的加強(qiáng)遷都北京遷都北京增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠，加強(qiáng)東廠，加強(qiáng) 對(duì)臣民的監(jiān)察對(duì)臣民的監(jiān)察文化教育方面文化教育方面繼續(xù)實(shí)行八股取士繼續(xù)實(shí)行八股取士軍事方面軍事方面 繼續(xù)實(shí)行削藩繼

9、續(xù)實(shí)行削藩廠衛(wèi)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)特務(wù)機(jī)構(gòu) 削削 藩藩 廢廢 丞丞 相相吏戶吏戶 禮禮 兵刑工兵刑工八股取士八股取士 按察司按察司廢行中書省廢行中書省布政司布政司 都都 司司皇皇 帝帝臣臣民民知識(shí)分子知識(shí)分子地方地方中中央央皇族皇族小結(jié)：明朝君權(quán)的加強(qiáng)小結(jié)：明朝君權(quán)的加強(qiáng)思維拓展： 討論：通過以上分析,你認(rèn)為明朝強(qiáng) 化君權(quán)的措施對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么作用?這些措施的實(shí)施還預(yù)示了什么? 課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：1、中國的丞相制度被廢除是在、中國的丞相制度被廢除是在 （ ）A 、元朝、元朝 B、明朝、明朝 C、清朝、清朝 D宋朝宋朝2、明朝八股取士造成的危害有、明朝八股取士造成的危害有 （ ）阻礙了中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展阻礙了中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 阻礙了中國思想阻礙了中國思想文化的進(jìn)步文化的進(jìn)步 考中做官的大都成為皇帝的忠實(shí)考中做官的大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆奴仆 增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性A 、 B、 C、 D、 游覽明十三陵你會(huì)發(fā)現(xiàn)：游覽明十三陵你會(huì)發(fā)現(xiàn)： 明十三陵，沒有開國皇帝朱元璋明十三陵，沒有開國皇帝朱元璋的陵墓，明十三陵中最宏大的是朱的陵墓，明十三陵中最宏大的是朱棣的陵墓棣的陵墓“長陵長陵”，想一想，明十，想一想，明十三陵為何沒有朱元璋的陵墓，為何三陵為何沒有朱元璋的陵墓，為何朱棣的陵墓那么宏偉？朱棣的陵墓那么宏偉？課外延伸