《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第20課《口技》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第20課《口技》課件 新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口口 技技 林嗣環(huán)林嗣環(huán)，字鐵崖，號(hào)起八。清代，字鐵崖，號(hào)起八。清代順治年間的福建晉江人，當(dāng)時(shí)的進(jìn)士。順治年間的福建晉江人，當(dāng)時(shí)的進(jìn)士。明萬(wàn)歷三十五年（明萬(wàn)歷三十五年（16071607年）生，從小年）生，從小聰穎過(guò)人，七歲即能屬文。于明崇禎聰穎過(guò)人，七歲即能屬文。于明崇禎十五年（十五年（16421642年）年壬午科中舉人，年）年壬午科中舉人，繼而于清順治六年（繼而于清順治六年（16491649年）已丑科年）已丑科登進(jìn)士第。登進(jìn)士第。其博學(xué)善文，著有鐵崖其博學(xué)善文，著有鐵崖文集海漁編嶺南紀(jì)略荔文集海漁編嶺南紀(jì)略荔枝話口技等。枝話口技等。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介囈囈（ ）語(yǔ)）語(yǔ) 齁齁（ ）曳曳（ ） 嘩嘩

2、（ ）叱叱（ ） 意意少少（ ）舒）舒中中間間（ ） 幾幾（ ）欲先走）欲先走yyhuhuyyhuhuchchshsh o ojinjinjj字詞注音字詞注音 通假字通假字: : 滿滿坐坐寂然：寂然：“坐坐”通通“座座”，座位。座位。 古今異義：古今異義： 但：但聞屏障中撫尺一下但：但聞屏障中撫尺一下 古：古： 今：今：聞：微聞?dòng)惺笞髯魉魉髀劊何⒙動(dòng)惺笞髯魉魉?古：古： 今：今： 股：兩股戰(zhàn)戰(zhàn)股：兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 古：古： 今：今： 走走: : 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)兩股戰(zhàn)戰(zhàn), , 幾欲先走幾欲先走 古：古： 今：今： 雖：雖人有百手雖：雖人有百手 古：古： 今：今：只只 轉(zhuǎn)折連詞轉(zhuǎn)折連詞聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)用鼻子嗅用鼻子嗅

3、大腿大腿屁股屁股跑跑步行步行即使即使雖然雖然詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋 一詞多義： 乳：婦撫兒乳乳：婦撫兒乳 兒含乳啼兒含乳啼 絕：以為妙絕絕：以為妙絕 群響畢絕群響畢絕 妙：眾妙畢備妙：眾妙畢備 以為妙絕以為妙絕 指：手有百指指：手有百指 不能指其一端不能指其一端 動(dòng)詞，喂奶動(dòng)詞，喂奶 名詞，乳頭名詞，乳頭 副詞，極副詞，極 動(dòng)詞，盡、消失動(dòng)詞，盡、消失 名詞，妙處名詞，妙處 形容詞，奇妙形容詞，奇妙 名詞，指頭名詞，指頭 動(dòng)詞，指出動(dòng)詞，指出翻譯句子。翻譯句子。 少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。寂然，無(wú)敢嘩者。 滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默滿坐賓客無(wú)不

4、伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕嘆，以為妙絕。 一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)屏障中醒木一拍，全場(chǎng)一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)屏障中醒木一拍，全場(chǎng)靜悄悄的，沒(méi)有人敢大聲說(shuō)話。靜悄悄的，沒(méi)有人敢大聲說(shuō)話。 全場(chǎng)的賓客沒(méi)有不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭看，全場(chǎng)的賓客沒(méi)有不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭看，面帶微笑，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙到了極點(diǎn)。面帶微笑，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙到了極點(diǎn)。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。 在這時(shí)候，客人們沒(méi)有一個(gè)不變了在這時(shí)候，客人們沒(méi)有一個(gè)不變了臉色離開(kāi)座位，揚(yáng)起袖子，露出胳膊，臉色離開(kāi)座位，揚(yáng)起袖子，露出胳膊，兩

5、條腿直發(fā)抖，幾乎都想搶先逃走。兩條腿直發(fā)抖，幾乎都想搶先逃走。 凡是應(yīng)該具備的，沒(méi)有一樣不具備凡是應(yīng)該具備的，沒(méi)有一樣不具備。 請(qǐng)按照時(shí)間順序，將課文劃分為三個(gè)部分，請(qǐng)按照時(shí)間順序，將課文劃分為三個(gè)部分，并概括各部分的內(nèi)容。并思考開(kāi)頭與結(jié)尾在結(jié)構(gòu)并概括各部分的內(nèi)容。并思考開(kāi)頭與結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系？上是什么關(guān)系？開(kāi)頭與結(jié)尾，首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)顯得十分完整。開(kāi)頭與結(jié)尾，首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)顯得十分完整。第一部分第一部分（1） 介紹口技表演者和表演的時(shí)間、介紹口技表演者和表演的時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)施、道具、以及演前氣氛。地點(diǎn)、設(shè)施、道具、以及演前氣氛。第二部分第二部分（24）寫(xiě)表演者精彩的表演和聽(tīng)眾

6、的反應(yīng)。寫(xiě)表演者精彩的表演和聽(tīng)眾的反應(yīng)。第三部分第三部分（5）寫(xiě)表演結(jié)束時(shí)的情景。寫(xiě)表演結(jié)束時(shí)的情景。精讀課文精讀課文 課文的第二部分又可以分為幾層？課文的第二部分又可以分為幾層？請(qǐng)概括各層大意。請(qǐng)概括各層大意。 第一層（2）：介紹表演一家人深夜驚醒的情況及賓客默嘆。 第二層（3）：介紹表演這家人從醒到又睡的情況及賓客情緒的變化。 第三層（4）：表演一場(chǎng)突如其來(lái)的大火、救火的經(jīng)過(guò)和賓客驚慌欲跑的神態(tài)動(dòng)作。 本文的中心是什么？本文的中心是什么？ 作者描寫(xiě)口技表演者精彩的表演，表現(xiàn)了口技表演者高超的技藝。 開(kāi)頭與結(jié)尾兩段兩次交代口技表演開(kāi)頭與結(jié)尾兩段兩次交代口技表演者的道具有何作用？者的道具有何作

7、用？ 以道具的簡(jiǎn)單從側(cè)面來(lái)烘托口技表演者高超的技藝。 找出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，并將其歸類。找出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，并將其歸類。綜合分析這些詞語(yǔ)在文中的作用。綜合分析這些詞語(yǔ)在文中的作用。 表示時(shí)間的詞語(yǔ)有：少頃、既而、是時(shí)、一時(shí)、少頃、既而、是時(shí)、一時(shí)、未幾、忽、俄而、忽然。未幾、忽、俄而、忽然。 歸類： 表示突然發(fā)生：表示突然發(fā)生：忽，忽然；忽，忽然； 表示同時(shí)發(fā)生：表示同時(shí)發(fā)生：一時(shí)；一時(shí)； 表示相繼發(fā)生：表示相繼發(fā)生：既而；既而； 表示在特定時(shí)間內(nèi)發(fā)生表示在特定時(shí)間內(nèi)發(fā)生：是時(shí)；是時(shí)； 表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生：表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生：俄而、少頃、未幾俄而、少頃、未幾 作者使用這些表示時(shí)間

8、的詞語(yǔ)，靈活準(zhǔn)確地表示了聲音的先后變化，體現(xiàn)了文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。研讀賞析研讀賞析 作者是怎樣具體地描摹一家人深夜由睡到醒的情形的？ “ “遙聞深巷中犬吠遙聞深巷中犬吠絮絮不止絮絮不止”，寫(xiě)深夜，寫(xiě)深夜的寂靜氛圍以及一家四口（婦女、小兒、丈夫、的寂靜氛圍以及一家四口（婦女、小兒、丈夫、大兒）陸續(xù)醒來(lái)后的各種聲音；大兒）陸續(xù)醒來(lái)后的各種聲音； “ “當(dāng)是時(shí)當(dāng)是時(shí)眾妙畢備眾妙畢備”以排比的句式，急以排比的句式，急促的語(yǔ)勢(shì)，合寫(xiě)五種聲音，猶如一部大合唱，促的語(yǔ)勢(shì)，合寫(xiě)五種聲音，猶如一部大合唱，使人感到一家四口在靜夜的喧鬧氣氛。使人感到一家四口在靜夜的喧鬧氣氛。 第三段又是怎樣描寫(xiě)一家人由醒復(fù)睡第三段又

9、是怎樣描寫(xiě)一家人由醒復(fù)睡的情形的呢？的情形的呢？ “ “齁聲起齁聲起”，寫(xiě)丈夫由醒到睡；，寫(xiě)丈夫由醒到睡；“漸拍漸漸拍漸止止”，寫(xiě)出拍兒聲由大到小的變化，給人一種，寫(xiě)出拍兒聲由大到小的變化，給人一種輕慢的聲感，說(shuō)明婦人和小孩正慢慢入睡；輕慢的聲感，說(shuō)明婦人和小孩正慢慢入睡； “ “微聞微聞”是是“微微”字，表示聲音很弱。字，表示聲音很弱。 老鼠作作索索聲，盆器傾倒聲，婦人夢(mèng)中咳老鼠作作索索聲，盆器傾倒聲，婦人夢(mèng)中咳嗽聲，都很輕微，襯托了深夜寂靜的氛圍。嗽聲，都很輕微，襯托了深夜寂靜的氛圍。 第四段是怎樣描寫(xiě)一段突如其來(lái)的大第四段是怎樣描寫(xiě)一段突如其來(lái)的大火災(zāi)的呢？火災(zāi)的呢？ 作者先用三個(gè)作者先

10、用三個(gè)“大呼大呼”，“一一個(gè)個(gè)”“”“齊哭齊哭”，繼之以三個(gè)，繼之以三個(gè)“百千百千”，又加之以又加之以“百千齊作百千齊作”“”“又夾百千又夾百千”等等句，寫(xiě)發(fā)現(xiàn)火情、火勢(shì)蔓延和人們救火的情形；句，寫(xiě)發(fā)現(xiàn)火情、火勢(shì)蔓延和人們救火的情形；“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”，以及兩組相同的句式，以及兩組相同的句式“雖人有百手雖人有百手不能名其一處也不能名其一處也”，總寫(xiě)火場(chǎng)，總寫(xiě)火場(chǎng)的聲音之多之雜。極力渲染火場(chǎng)的緊張氣氛，使的聲音之多之雜。極力渲染火場(chǎng)的緊張氣氛，使人感到火情的緊急，火勢(shì)的猛烈，救火人的慌亂，人感到火情的緊急，火勢(shì)的猛烈，救火人的慌亂，猶如置身于救火現(xiàn)場(chǎng)。猶如置身于救火現(xiàn)場(chǎng)。概

11、括口技表演者摹擬的聲音的變化過(guò)程。概括口技表演者摹擬的聲音的變化過(guò)程。第四段第四段 聲音由遠(yuǎn)而近，由外而內(nèi)，由小到大，由分而合聲音由大而小、由密而疏，微聞?dòng)嗦曧懧暣笞?，由少而多；百千齊作，應(yīng)有盡有第二段第二段第三段第三段合作探究合作探究 “伸頸伸頸”，“側(cè)目側(cè)目”說(shuō)明賓客聽(tīng)得入神，被深說(shuō)明賓客聽(tīng)得入神，被深深吸引，唯恐有所遺漏；深吸引，唯恐有所遺漏；“微笑微笑”表示賓客對(duì)表表示賓客對(duì)表演心領(lǐng)神會(huì)，感到滿意；演心領(lǐng)神會(huì)，感到滿意；“默嘆默嘆”寫(xiě)出賓客為表寫(xiě)出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態(tài)。此時(shí)，演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態(tài)。此時(shí)，聽(tīng)眾已經(jīng)進(jìn)入口技表演的情景之中但尚能自持。聽(tīng)

12、眾已經(jīng)進(jìn)入口技表演的情景之中但尚能自持。 找出描寫(xiě)聽(tīng)眾反應(yīng)的句子并體會(huì)其具找出描寫(xiě)聽(tīng)眾反應(yīng)的句子并體會(huì)其具體作用。體作用。 “滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕?！?賓客意少舒，稍稍正坐。 賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 “ “正坐正坐”與與“伸頸伸頸”“”“側(cè)目側(cè)目”對(duì)照。對(duì)照?！吧陨陨陨浴笔鞘恰爸饾u逐漸”“”“漸漸漸漸”的意思，細(xì)致地表現(xiàn)了賓客情緒由的意思，細(xì)致地表現(xiàn)了賓客情緒由緊張到松弛的漸變過(guò)程。說(shuō)明聽(tīng)眾隨表演內(nèi)容而變化緊張到松弛的漸變過(guò)程。說(shuō)明聽(tīng)眾隨表演內(nèi)容而變化心態(tài)，已融入口及表演的情景中而難以自持。心態(tài)，已融入口及表演的情景中而難以自持。 寫(xiě)賓客驚慌欲

13、逃的神態(tài)、動(dòng)作，說(shuō)明口技表演寫(xiě)賓客驚慌欲逃的神態(tài)、動(dòng)作，說(shuō)明口技表演達(dá)到以假亂真的絕妙境界，使聽(tīng)眾仿佛置身于火場(chǎng)，不達(dá)到以假亂真的絕妙境界，使聽(tīng)眾仿佛置身于火場(chǎng)，不禁以假為真，完全進(jìn)入口技表演者所營(yíng)造的生活情景中禁以假為真，完全進(jìn)入口技表演者所營(yíng)造的生活情景中而不能自持。而不能自持。 道具道具 場(chǎng)場(chǎng)面面 聲響聲響 觀眾觀眾一桌、一椅、一扇、一撫尺家人夢(mèng)醒家人夢(mèng)醒漸入夢(mèng)鄉(xiāng)漸入夢(mèng)鄉(xiāng)火場(chǎng)百象火場(chǎng)百象由遠(yuǎn)而近，由外而內(nèi)，由遠(yuǎn)而近，由外而內(nèi)，由小到大，由分而合由小到大，由分而合由大而小、由密而疏，由大而小、由密而疏，微聞?dòng)嗦曃⒙動(dòng)嗦曧懧暣笞?，由少而多；響聲大作，由少而多；百千齊作，應(yīng)有盡有百千齊作，應(yīng)有

14、盡有伸頸，側(cè)目，伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆微笑，默嘆意少舒，稍稍意少舒，稍稍正坐正坐變色離席，兩股變色離席，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走描寫(xiě)生描寫(xiě)生動(dòng)形象動(dòng)形象 表演精彩表演精彩技藝高超技藝高超側(cè)側(cè)面面烘托烘托側(cè)側(cè)面面烘托烘托結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 .本文作者正面描寫(xiě)口技表演者表演的語(yǔ)言 。（填語(yǔ)言特點(diǎn)） .口技表演者的表演 ，技藝 。（填評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)） .作者描寫(xiě)了聽(tīng)眾的 、，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)出聽(tīng)眾的變化過(guò)程，（填人物描寫(xiě)的方面）從側(cè)面了口技表演者技藝的高超。烘托烘托生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔精彩精彩高超高超神態(tài)神態(tài)動(dòng)作動(dòng)作心理心理課堂練習(xí)課堂練習(xí) 同學(xué)們，學(xué)習(xí)本文，我們不僅欣賞到了

15、同學(xué)們，學(xué)習(xí)本文，我們不僅欣賞到了我國(guó)古代民間口技藝人精湛的表演，而且我國(guó)古代民間口技藝人精湛的表演，而且學(xué)習(xí)了作者正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的學(xué)習(xí)了作者正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的生動(dòng)。形象、準(zhǔn)確的描寫(xiě)筆法。真可謂表生動(dòng)。形象、準(zhǔn)確的描寫(xiě)筆法。真可謂表演得好、描寫(xiě)得好、學(xué)習(xí)得好！演得好、描寫(xiě)得好、學(xué)習(xí)得好！課堂小結(jié)課堂小結(jié) . .同學(xué)們你們會(huì)這種模仿聲音的口技同學(xué)們你們會(huì)這種模仿聲音的口技藝術(shù)嗎？大膽展示自己的口技，學(xué)鳥(niǎo)叫、模藝術(shù)嗎？大膽展示自己的口技，學(xué)鳥(niǎo)叫、模擬汽車、飛機(jī)的聲音、吹樂(lè)曲都可以嘗試一擬汽車、飛機(jī)的聲音、吹樂(lè)曲都可以嘗試一下，試著突破一下自己吧。下，試著突破一下自己吧。 . .同學(xué)們對(duì)文中口技人的表演有何感同學(xué)們對(duì)文中口技人的表演有何感受呢？談?wù)勀愕南敕?。受呢？談?wù)勀愕南敕?。課后作業(yè)課后作業(yè)