《福建省長泰一中高三物理 第五章 實驗五 探究動能定理復習課件 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《福建省長泰一中高三物理 第五章 實驗五 探究動能定理復習課件 新人教版必修2（47頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、實驗五 探究動能定理1.1.探究外力做功與物體速度的關系探究外力做功與物體速度的關系. .2.2.通過分析論證和實驗探究，培養(yǎng)實驗探究能力和創(chuàng)新精神通過分析論證和實驗探究，培養(yǎng)實驗探究能力和創(chuàng)新精神. .探究恒力做功與物體動能改變的關系，可通過改變力對物體做探究恒力做功與物體動能改變的關系，可通過改變力對物體做的功，測出力對物體做不同的功時物體動能的變化，從而得到的功，測出力對物體做不同的功時物體動能的變化，從而得到恒力做功與物體動能改變的關系恒力做功與物體動能改變的關系. .(1)(1)小車質(zhì)量遠大于鉤碼的質(zhì)量，可認為小車所受拉力的大小等小車質(zhì)量遠大于鉤碼的質(zhì)量，可認為小車所受拉力的大小等于

2、鉤碼所受的重力，可利用重力大小和位移計算拉力做的功于鉤碼所受的重力，可利用重力大小和位移計算拉力做的功. .(2)(2)可利用打點計時器打出的紙帶測量、計算小車的速度，進而可利用打點計時器打出的紙帶測量、計算小車的速度，進而確定小車的動能確定小車的動能. .附有定滑輪的長木板、薄木塊、小車、細線、鉤碼、打點計時附有定滑輪的長木板、薄木塊、小車、細線、鉤碼、打點計時器、低壓交流電源、導線、天平器、低壓交流電源、導線、天平( (帶一套砝碼帶一套砝碼) )、毫米刻度尺、毫米刻度尺、紙帶及復寫紙紙帶及復寫紙. .一、實驗步驟一、實驗步驟1.1.用天平測出小車質(zhì)量用天平測出小車質(zhì)量m m，并記錄，并記錄

3、. .2.2.按圖安裝實驗器材，不加鉤碼，調(diào)整定滑輪的高度，使細線按圖安裝實驗器材，不加鉤碼，調(diào)整定滑輪的高度，使細線與木板平行與木板平行. .3.3.平衡摩擦力：在長木板的不帶定滑輪的一端下面墊薄木塊，平衡摩擦力：在長木板的不帶定滑輪的一端下面墊薄木塊，并反復移動其位置，直到小車在斜面上勻速運動為止并反復移動其位置，直到小車在斜面上勻速運動為止. .4.4.加鉤碼加鉤碼( (要使小車的質(zhì)量遠大于鉤碼的質(zhì)量要使小車的質(zhì)量遠大于鉤碼的質(zhì)量) )，把紙帶的一端，把紙帶的一端固定在小車的后面，另一端穿過打點計時器，接通電源放開小固定在小車的后面，另一端穿過打點計時器，接通電源放開小車，打點計時器就在

4、紙帶上打下一系列的點，取下紙帶并標記車，打點計時器就在紙帶上打下一系列的點，取下紙帶并標記使用的鉤碼質(zhì)量使用的鉤碼質(zhì)量. .5.5.重復步驟重復步驟4 4，打，打2 23 3條紙帶條紙帶. .二、數(shù)據(jù)處理二、數(shù)據(jù)處理1.1.選一條點跡清晰的紙帶分析數(shù)據(jù)選一條點跡清晰的紙帶分析數(shù)據(jù). .2.2.將實驗數(shù)據(jù)填在表中，小車質(zhì)量將實驗數(shù)據(jù)填在表中，小車質(zhì)量m=_kg,m=_kg,鉤碼質(zhì)量鉤碼質(zhì)量m m0 0=_kg,=_kg,細線拉力細線拉力F=mF=m0 0g=_N.g=_N.計數(shù)點計數(shù)點位移位移s/ms/m功功W/JW/J速度速度v v1 1/ms/ms-1-1速度速度v v2 2/ms/ms-1

5、-1動能的動能的變化變化EEk k/J/J1 12 23 34 45 53.3.結論：恒力所做的功跟動能變化量之間的關系是：恒力所做結論：恒力所做的功跟動能變化量之間的關系是：恒力所做的功等于物體動能的變化的功等于物體動能的變化. .1.1.實驗的系統(tǒng)誤差是細線對小車的拉力小于鉤碼的總重力實驗的系統(tǒng)誤差是細線對小車的拉力小于鉤碼的總重力. .2.2.平衡摩擦力不徹底或平衡過了也造成誤差平衡摩擦力不徹底或平衡過了也造成誤差. .3.3.利用打點的紙帶計算小車的速度時，測量不準帶來誤差利用打點的紙帶計算小車的速度時，測量不準帶來誤差. .1.1.鉤碼的總質(zhì)量要遠小于小車的質(zhì)量鉤碼的總質(zhì)量要遠小于小

6、車的質(zhì)量. .2.2.平衡摩擦力時，不要加鉤碼，但應連著紙帶且接通電源平衡摩擦力時，不要加鉤碼，但應連著紙帶且接通電源. .3.3.小車所受的阻力小車所受的阻力f f應包括小車受的摩擦力和打點計時器對小車應包括小車受的摩擦力和打點計時器對小車后所拖紙帶的摩擦力后所拖紙帶的摩擦力. .4.4.小車應靠近打點計時器，并且要先接通電源再釋放紙帶小車應靠近打點計時器，并且要先接通電源再釋放紙帶. .1.1.本實驗中物體運動速度可以使用速度傳感器直接采集，比用本實驗中物體運動速度可以使用速度傳感器直接采集，比用打點計時器方便快捷且誤差較??；小車受到的外力也可以用拉打點計時器方便快捷且誤差較??；小車受到的

7、外力也可以用拉力傳感器采集以便于直接計算出合外力做功的大小力傳感器采集以便于直接計算出合外力做功的大小. .2.2.可以把長木板換成氣墊導軌，省略平衡摩擦力的操作步驟，可以把長木板換成氣墊導軌，省略平衡摩擦力的操作步驟，達到簡化實驗過程的目的達到簡化實驗過程的目的. .熱點一熱點一 對實驗原理的理解對實驗原理的理解【例證【例證1 1】(2013(2013三明模擬三明模擬) )某實驗小組采用如圖甲所示的裝置某實驗小組采用如圖甲所示的裝置探究探究“動能定理動能定理”. .圖中小車內(nèi)可放置砝碼；實驗中，小車碰到圖中小車內(nèi)可放置砝碼；實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面，打點計時器工作頻率為制

8、動裝置時，鉤碼尚未到達地面，打點計時器工作頻率為50 Hz.50 Hz.(1)(1)實驗的部分步驟如下：實驗的部分步驟如下：在小車中放入砝碼，把紙帶穿過打點計時器，連在小車后端，在小車中放入砝碼，把紙帶穿過打點計時器，連在小車后端，用細線連接小車和鉤碼；用細線連接小車和鉤碼；將小車停在打點計時器附近，將小車停在打點計時器附近，_，_，小車拖動紙帶，打點計時器在紙帶上打下一列點，關閉電源；小車拖動紙帶，打點計時器在紙帶上打下一列點，關閉電源；改變鉤碼或小車中砝碼的數(shù)量，更換紙帶，重復改變鉤碼或小車中砝碼的數(shù)量，更換紙帶，重復的操作的操作. .(2)(2)如圖乙是某次實驗得到的一條紙帶，在紙帶上選

9、擇起始點如圖乙是某次實驗得到的一條紙帶，在紙帶上選擇起始點O O及多個計數(shù)點及多個計數(shù)點A A、B B、C C、D D、EE，可獲得各計數(shù)點刻度值，可獲得各計數(shù)點刻度值s,s,求出對應時刻小車的瞬時速度求出對應時刻小車的瞬時速度v,v,則則D D點對應的刻度值為點對應的刻度值為s sD D= =_cm_cm，D D點對應的速度大小為點對應的速度大小為v vD D=_m/s.=_m/s.(3)(3)下表是某同學在改變鉤碼或小車中砝碼的數(shù)量時得到的數(shù)下表是某同學在改變鉤碼或小車中砝碼的數(shù)量時得到的數(shù)據(jù)據(jù). .其中其中M M是小車質(zhì)量是小車質(zhì)量M M1 1與小車中砝碼質(zhì)量與小車中砝碼質(zhì)量m m之和，

10、之和，v v2 22 2-v-v1 12 2是是紙帶上某兩點的速度的平方差，可以據(jù)此計算出動能變化量紙帶上某兩點的速度的平方差，可以據(jù)此計算出動能變化量EE；F F是鉤碼所受重力的大小，是鉤碼所受重力的大小，W W是在以上兩點間是在以上兩點間F F所做的功所做的功. .由上表數(shù)據(jù)可以看出，由上表數(shù)據(jù)可以看出，W W總是大于總是大于E,E,其主要原因是鉤碼的重其主要原因是鉤碼的重力大于小車實際受到的拉力，還有力大于小車實際受到的拉力，還有_._.【規(guī)范解答】【規(guī)范解答】(1)(1)安裝好裝置后為了多記錄數(shù)據(jù)，減小誤差，安裝好裝置后為了多記錄數(shù)據(jù)，減小誤差，應該先接通電源，使打點計時器工作，再釋放

11、小車應該先接通電源，使打點計時器工作，再釋放小車. .(2)(2)從刻度尺上讀出從刻度尺上讀出D D點對應的刻度點對應的刻度s sD D=8.15 cm=8.15 cm，D D點處于點處于C C、E E兩點的時間中點，由勻加速直線運動公式兩點的時間中點，由勻加速直線運動公式 得：得：(3)(3)由于摩擦力做負功，造成機械能損失，沒有平衡摩擦力造由于摩擦力做負功，造成機械能損失，沒有平衡摩擦力造成拉力做的功大于動能的增加量成拉力做的功大于動能的增加量. .t2svvt2CED10.46.110 msv0.54 m/s2T22 0.02 s答案：答案：(1)(1)接通電源接通電源 釋放小車釋放小車

12、(2)8.15(8.12(2)8.15(8.128.16) 0.54(0.538.16) 0.54(0.530.55)0.55)(3)(3)沒有平衡摩擦力沒有平衡摩擦力熱點二熱點二 實驗數(shù)據(jù)的處理與分析實驗數(shù)據(jù)的處理與分析【例證【例證2 2】某興趣小組在做某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關系探究做功和物體速度變化關系”的的實驗前，提出以下幾種猜想：實驗前，提出以下幾種猜想：WvWv，WvWv2 2, ,W .W .他他們的實驗裝置如圖甲所示，們的實驗裝置如圖甲所示，PQPQ為一塊傾斜放置的木板，在為一塊傾斜放置的木板，在Q Q處固處固定一個速度傳感器定一個速度傳感器( (用來測量物體每次

13、通過用來測量物體每次通過Q Q點的速度點的速度).).在剛開在剛開始實驗時，有位同學提出，不需要測出物體質(zhì)量，只要測出物始實驗時，有位同學提出，不需要測出物體質(zhì)量，只要測出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了，大家經(jīng)過討論采納了該同學的建議行了，大家經(jīng)過討論采納了該同學的建議. .v(1)(1)本實驗中不需要測量物體質(zhì)量的理由是什么？本實驗中不需要測量物體質(zhì)量的理由是什么？(2)(2)讓物體分別從不同高度無初速度釋放，測出物體從初始位置讓物體分別從不同高度無初速度釋放，測出物體從初始位置到速度傳感器的距離到速度傳感器

14、的距離L L1 1、L L2 2、L L3 3、L L4 4，讀出物體每次通過速度，讀出物體每次通過速度傳感器傳感器Q Q的速度的速度v v1 1、v v2 2、v v3 3、v v4 4，并繪制了如圖乙所示的，并繪制了如圖乙所示的L L- -v v圖圖象象. .根據(jù)繪制出的根據(jù)繪制出的L L- -v v圖象，若為了更直觀地看出圖象，若為了更直觀地看出L L和和v v的變化關的變化關系，他們下一步應該作出系，他們下一步應該作出( )( )A.LA.L- -v v2 2圖象圖象B.LB.L- - 圖象圖象C.LC.L- - 圖象圖象D.LD.L- - 圖象圖象(3)(3)本實驗中，木板與物體間摩

15、擦力的大小會不會影響探究出的本實驗中，木板與物體間摩擦力的大小會不會影響探究出的結果？結果？v1v1v【規(guī)范解答】【規(guī)范解答】(1)(1)因為因為W=EW=Ek k，而，而W=mg(sin-cos)L,W=mg(sin-cos)L,EEk k= mv= mv2 2, ,等式兩邊都有等式兩邊都有m m，所以探究，所以探究W W與與v v的關系可以不用測的關系可以不用測量質(zhì)量量質(zhì)量m.m.(2)(2)由于題圖乙是關于由于題圖乙是關于“L-v”L-v”的圖象，該圖象為曲線，不便于的圖象，該圖象為曲線，不便于直觀地看出直觀地看出L L和和v v的變化關系，所以，下一步應作出的變化關系，所以，下一步應作

16、出L-vL-v2 2的圖的圖象，應選象，應選A.A.(3)(3)在實驗中，由于物體在斜面上運動時，所受的合力是確定在實驗中，由于物體在斜面上運動時，所受的合力是確定的，即的，即F F合合=mg(sin-cos)=mg(sin-cos)，所以摩擦力的大小不會影響，所以摩擦力的大小不會影響L L和和v v的關系的關系. .答案：答案：(1)(1)見規(guī)范解答見規(guī)范解答 (2)A (3)(2)A (3)不會不會121.1.在探究恒力做功與物體的動能改變量的關系的實驗中備有下在探究恒力做功與物體的動能改變量的關系的實驗中備有下列器材：列器材：A.A.打點計時器；打點計時器；B.B.天平；天平；C.C.秒

17、表；秒表；D.D.低壓交流電源；低壓交流電源；E.E.紙帶；紙帶；F.F.細線、砝碼、小車；細線、砝碼、小車；G.G.薄木板薄木板. .(1)(1)其中多余的器材是其中多余的器材是_(_(填字母代號填字母代號) )，缺少的器材是，缺少的器材是_._.(2)(2)測量時間的工具是測量時間的工具是_；測量質(zhì)量的工具是；測量質(zhì)量的工具是_._.【解析】【解析】(1)(1)計算小車的速度是根據(jù)打點計時器所打點的紙帶，計算小車的速度是根據(jù)打點計時器所打點的紙帶，根據(jù)所打的點數(shù)計算出時間，故不需秒表，電磁打點計時器使根據(jù)所打的點數(shù)計算出時間，故不需秒表，電磁打點計時器使用低壓交流電源，紙帶上的數(shù)據(jù)需用刻度

18、尺測量，故缺刻度尺用低壓交流電源，紙帶上的數(shù)據(jù)需用刻度尺測量，故缺刻度尺. .(2)(2)打點計時器是測時間的工具，天平是測質(zhì)量的工具打點計時器是測時間的工具，天平是測質(zhì)量的工具. .答案：答案：(1)C (1)C 刻度尺刻度尺 (2)(2)打點計時器打點計時器 天平天平2.(1)2.(1)在在“探究恒力做功與動能改變的關系探究恒力做功與動能改變的關系”實驗中，某同學采實驗中，某同學采用如圖甲所示的裝置進行實驗，他想用鉤碼的重力表示小車受用如圖甲所示的裝置進行實驗，他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為在實到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為

19、在實驗中應該采取的兩項必要措施是：驗中應該采取的兩項必要措施是：a._.a._.b._.b._.(2)(2)如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A A、B B、C C、D D、E E、F F是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T T，距離如圖乙所示，距離如圖乙所示. .則打則打C C點時小車的速度表達式為點時小車的速度表達式為( (用題中所給物理量表示用題中所給物理量表示)_)_；要驗證合外力做的功與動能變化間的關系，除位移、速度外，要驗證合外力做的功與動能變化間的關系，除位移、速度外，還要測出的物理量有還要測出的

20、物理量有_._.【解析】【解析】(1)a.(1)a.平衡摩擦力平衡摩擦力.b.b.鉤碼的重力遠小于小車的總重力鉤碼的重力遠小于小車的總重力. .(2)(2)由由由由 知，還要測鉤碼的重力和小車的總質(zhì)知，還要測鉤碼的重力和小車的總質(zhì)量量. .答案：答案：(1)(1)平衡摩擦力平衡摩擦力 鉤碼的重力遠小于小車的總重力鉤碼的重力遠小于小車的總重力(2) (2) 鉤碼的重力和小車的總質(zhì)量鉤碼的重力和小車的總質(zhì)量23tC2ssvvv2T 知 ，22k2111WEmvmv22 23ss2T 3.(20123.(2012三門峽模擬三門峽模擬) )某學習小組在某學習小組在“探究功與速度變化關系探究功與速度變化

21、關系”的實驗中采用了如圖所示的實驗裝置的實驗中采用了如圖所示的實驗裝置. .(1)(1)將氣墊導軌接通氣泵，通過調(diào)平螺絲調(diào)整氣墊導軌使之水平，將氣墊導軌接通氣泵，通過調(diào)平螺絲調(diào)整氣墊導軌使之水平，檢查是否調(diào)平的方法是檢查是否調(diào)平的方法是_._.(2)(2)如圖所示，游標卡尺測得遮光條的寬度如圖所示，游標卡尺測得遮光條的寬度d=_cm;d=_cm;實驗時，實驗時，將橡皮條掛在滑塊的掛鉤上，向后拉伸一定的距離，并做好標將橡皮條掛在滑塊的掛鉤上，向后拉伸一定的距離，并做好標記，以保證每次拉伸的距離恒定記，以保證每次拉伸的距離恒定. .現(xiàn)測得掛一根橡皮條時，滑塊現(xiàn)測得掛一根橡皮條時，滑塊彈離橡皮條后，

22、經(jīng)過光電門的時間為彈離橡皮條后，經(jīng)過光電門的時間為t,t,則滑塊最后勻速運動則滑塊最后勻速運動的速度表達式為的速度表達式為_(_(用字母表示用字母表示).).(3)(3)逐根增加橡皮條，記錄每次遮光條經(jīng)過光電門的時間，并計逐根增加橡皮條，記錄每次遮光條經(jīng)過光電門的時間，并計算出對應的速度算出對應的速度. .則畫出的則畫出的W W- -v v2 2圖象應是圖象應是_._.【解析】【解析】(1)(1)檢查導軌是否水平的方法：將滑塊輕放在氣墊導軌檢查導軌是否水平的方法：將滑塊輕放在氣墊導軌上，看其是否滑動上，看其是否滑動( (或?qū)⒒瑝K輕放在氣墊導軌上，輕推滑塊看是或?qū)⒒瑝K輕放在氣墊導軌上，輕推滑塊看

23、是否勻速否勻速).).(2)d=5 mm+0.05 mm(2)d=5 mm+0.05 mm10=5.50 mm=0.550 cm10=5.50 mm=0.550 cm滑塊勻速運動的速度滑塊勻速運動的速度v=v=(3)(3)由動能定理可知，由動能定理可知，W= W= 故畫出的故畫出的W-vW-v2 2圖象應是過坐標原圖象應是過坐標原點的一條傾斜直線點的一條傾斜直線. .d.t21mv ,2答案：答案：(1)(1)將滑塊輕置于氣墊導軌之上，看其是否滑動或?qū)⒒瑝K將滑塊輕置于氣墊導軌之上，看其是否滑動或?qū)⒒瑝K輕置于氣墊導軌之上，輕推滑塊看是否勻速輕置于氣墊導軌之上，輕推滑塊看是否勻速( (其他方法正確

24、同樣其他方法正確同樣得分得分).).(2)0.550(2)0.550(3)(3)過坐標原點的一條傾斜直線過坐標原點的一條傾斜直線dt4.4.在在“探究恒力做功與動能改變的關系探究恒力做功與動能改變的關系”的實驗中，某實驗小的實驗中，某實驗小組采用如圖甲所示的裝置組采用如圖甲所示的裝置. .實驗步驟如下：實驗步驟如下：(1)(1)把紙帶的一端固定在小車的后面，另一端穿過打點計時器；把紙帶的一端固定在小車的后面，另一端穿過打點計時器；(2)(2)改變長木板的傾角，以重力的一個分力平衡小車及紙帶受到改變長木板的傾角，以重力的一個分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力；的摩擦力；(3)(3)用細線將長木板上的

25、小車通過一個定滑輪與懸吊的砂桶相連；用細線將長木板上的小車通過一個定滑輪與懸吊的砂桶相連；(4)(4)接通電源，放開小車，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就接通電源，放開小車，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打下一系列的點；在紙帶上打下一系列的點；(5)(5)測出測出s s、s s1 1、s s2 2( (如圖乙如圖乙) )，已知電磁打點計時器的打點周期，已知電磁打點計時器的打點周期為為T T，則：，則：判斷重力的一個分力是否已與小車及紙帶受到的摩擦力平衡的判斷重力的一個分力是否已與小車及紙帶受到的摩擦力平衡的直接證據(jù)是直接證據(jù)是_._.本實驗還需直接測量的物理量是本實驗還需直接測量的物

26、理量是_._.( (用文字說明并用相應的符號表示用文字說明并用相應的符號表示) )探究結果的表達式是探究結果的表達式是_._.( (用相應的符號表示用相應的符號表示) )【解析】【解析】根據(jù)紙帶上的點跡是否均勻來判斷是否平衡了摩擦根據(jù)紙帶上的點跡是否均勻來判斷是否平衡了摩擦力，確定運動小車的速度應選用點跡清晰、均勻的部分來求解力，確定運動小車的速度應選用點跡清晰、均勻的部分來求解. .確定小車動能的變化必須知道小車的質(zhì)量確定小車動能的變化必須知道小車的質(zhì)量M M，細線對小車做功是，細線對小車做功是通過砂桶拉細線實現(xiàn)的，還應知道砂和砂桶的質(zhì)量通過砂桶拉細線實現(xiàn)的，還應知道砂和砂桶的質(zhì)量m.m.答

27、案：答案：紙帶上點跡的間距相等紙帶上點跡的間距相等 小車的質(zhì)量小車的質(zhì)量M M、砂和砂桶的質(zhì)量、砂和砂桶的質(zhì)量m m2221ss11mgsM ()M ()22T22T5.(20135.(2013龍巖模擬龍巖模擬) )為了為了“探究動能改變與合外力做功探究動能改變與合外力做功”的關的關系，某同學設計了如下實驗方案：系，某同學設計了如下實驗方案：A.A.第一步他把帶有定滑輪的木板有滑輪的一端墊起，把質(zhì)量為第一步他把帶有定滑輪的木板有滑輪的一端墊起，把質(zhì)量為M M的滑塊通過細繩與質(zhì)量為的滑塊通過細繩與質(zhì)量為m m的帶夾重錘相連，然后跨過定滑輪，的帶夾重錘相連，然后跨過定滑輪，重錘夾后連一紙帶，穿過打

28、點計時器，調(diào)整木板傾角，直到輕重錘夾后連一紙帶，穿過打點計時器，調(diào)整木板傾角，直到輕推滑塊后，滑塊沿木板勻速運動如圖甲所示推滑塊后，滑塊沿木板勻速運動如圖甲所示. .B.B.第二步保持長木板的傾角不變，將打點計時器安裝在長木板第二步保持長木板的傾角不變，將打點計時器安裝在長木板靠近滑輪處，取下細繩和鉤碼，將滑塊與紙帶相連，使其穿過靠近滑輪處，取下細繩和鉤碼，將滑塊與紙帶相連，使其穿過打點計時器，然后接通電源釋放滑塊，使之從靜止開始加速運打點計時器，然后接通電源釋放滑塊，使之從靜止開始加速運動，打出紙帶，如圖乙所示動，打出紙帶，如圖乙所示. .試回答下列問題：試回答下列問題：(1)(1)已知已知

29、O O、A A、B B、C C、D D、E E、F F相鄰計數(shù)點的時間間隔為相鄰計數(shù)點的時間間隔為tt，根，根據(jù)紙帶求滑塊速度，當打點計時器打據(jù)紙帶求滑塊速度，當打點計時器打A A點時滑塊速度點時滑塊速度v vA A=_=_，打點計時器打打點計時器打B B點時滑塊速度點時滑塊速度v vB B=_.=_.(2)(2)已知重錘質(zhì)量為已知重錘質(zhì)量為m m，當?shù)氐闹亓铀俣葹椋數(shù)氐闹亓铀俣葹間 g，要測出某一過程，要測出某一過程合外力對滑塊做的功還必須測出這一過程滑塊合外力對滑塊做的功還必須測出這一過程滑塊_(_(寫出物理寫出物理量名稱及符號量名稱及符號) )，合外力對滑塊做功的表達式，合外力對滑

30、塊做功的表達式W W合合=_.=_.(3)(3)測出滑塊運動測出滑塊運動OAOA段、段、OBOB段、段、OCOC段、段、ODOD段、段、OEOE段合外力對滑塊段合外力對滑塊所做的功，算出所做的功，算出v vA A、v vB B、v vC C、v vD D、v vE E，以，以v v2 2為縱軸，以為縱軸，以W W為橫軸建為橫軸建坐標系，描點作出坐標系，描點作出v v2 2 -W -W圖像，可知它是一條過坐標原點的傾斜圖像，可知它是一條過坐標原點的傾斜直線，若直線斜率為直線，若直線斜率為k k，則滑塊質(zhì)量，則滑塊質(zhì)量M=_.M=_.【解析】【解析】(1)(1)由于一段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻

31、的瞬時由于一段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度，所以速度，所以(2)(2)取下重錘后，滑塊下滑的合外力即為取下重錘后，滑塊下滑的合外力即為F=mg,F=mg,所以還要測出滑所以還要測出滑塊下滑的位移塊下滑的位移x x，才能求出合外力的功，表達式，才能求出合外力的功，表達式W W合合=Fx=mgx.=Fx=mgx.(3)(3)由于由于 故故 斜率斜率 ，所以滑塊質(zhì)量，所以滑塊質(zhì)量答案：答案：(1) (2)(1) (2)下滑的位移下滑的位移 x mgxx mgx(3)(3)312ABxxxv,v.2 t2 t21WMv2，22Wv,M2kM2M.k312xxx 2 t2 t2k6.(2012

32、6.(2012江蘇高考江蘇高考) )為測定木塊與桌面之間的動摩擦因數(shù)，小為測定木塊與桌面之間的動摩擦因數(shù)，小亮設計了如圖所示的裝置進行實驗亮設計了如圖所示的裝置進行實驗. .實驗中，當木塊實驗中，當木塊A A位于水平位于水平桌面上的桌面上的O O點時，重物點時，重物B B剛好接觸地面剛好接觸地面. .將將A A拉到拉到P P點，待點，待B B穩(wěn)定后穩(wěn)定后靜止釋放，靜止釋放，A A最終滑到最終滑到Q Q點點. .分別測量分別測量OPOP、OQOQ的長度的長度h h和和s.s.改變改變h h，重復上述實驗，分別記錄幾組實驗數(shù)據(jù)重復上述實驗，分別記錄幾組實驗數(shù)據(jù). .(1)(1)實驗開始時，發(fā)現(xiàn)實驗

33、開始時，發(fā)現(xiàn)A A釋放后會撞到滑輪釋放后會撞到滑輪. .請?zhí)岢鰞蓚€解決方法請?zhí)岢鰞蓚€解決方法. .(2)(2)請根據(jù)下表的實驗數(shù)據(jù)作出請根據(jù)下表的實驗數(shù)據(jù)作出s-hs-h關系的圖象關系的圖象. .(3)(3)實驗測得實驗測得A A、B B的質(zhì)量分別為的質(zhì)量分別為m=0.40 kgm=0.40 kg、M=0.50 kg.M=0.50 kg.根據(jù)根據(jù)s-hs-h圖象可計算出圖象可計算出A A木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)=_.=_.( (結果保留一位有效數(shù)字結果保留一位有效數(shù)字) )(4)(4)實驗中，滑輪軸的摩擦會導致實驗中，滑輪軸的摩擦會導致的測量結果的測量結果_(_(選填選

34、填“偏大偏大”或或“偏小偏小”).).【解析】【解析】(1)(1)為使為使A A不撞到滑輪，應設法減小不撞到滑輪，應設法減小B B落地瞬間落地瞬間A A的速度，的速度，因而可以減小因而可以減小B B的質(zhì)量；增加細線的長度或增大的質(zhì)量；增加細線的長度或增大A A的質(zhì)量；降低的質(zhì)量；降低B B的起始高度的起始高度. .(2)(2)如圖如圖(3)(3)對對A A木塊應用動能定理，有木塊應用動能定理，有由圖可知由圖可知k=k=代入數(shù)據(jù)可以解得：代入數(shù)據(jù)可以解得：=0.380.4=0.380.4mMgmghmgsMmhMmsMmMmhsMmMmhsMmMms1hMm(4)(4)考慮到滑輪的摩擦力做負功，實驗中要克服滑輪的摩擦力做考慮到滑輪的摩擦力做負功，實驗中要克服滑輪的摩擦力做功，造成實驗結果偏大功，造成實驗結果偏大. .答案：答案：(1)(1)減小減小B B的質(zhì)量；增加細線的長度的質(zhì)量；增加細線的長度( (或增大或增大A A的質(zhì)量；降的質(zhì)量；降低低B B的起始高度的起始高度) (2) (2)見解析圖見解析圖 (3)0.4 (4)(3)0.4 (4)偏大偏大