《高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 專題七 排查落實(shí)練十一 化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 專題七 排查落實(shí)練十一 化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡課件 蘇教版（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、排查落實(shí)練十一化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡排查落實(shí)練十一化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡 化學(xué) 蘇教版專題專題7 7 化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡化化 學(xué)學(xué)反反 應(yīng)應(yīng)速速 率、率、 化化 學(xué)學(xué) 平平 衡衡 一、正誤判斷一、正誤判斷 二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題一、正誤判斷一、正誤判斷 (一一)化學(xué)反應(yīng)速率部分化學(xué)反應(yīng)速率部分 (二二)化學(xué)平衡部分化學(xué)平衡部分 返回返回二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題 沒有沒有 催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)的速率和途徑，不改變化學(xué)催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)的速率和途徑，不改變化學(xué)反應(yīng)的始態(tài)和終態(tài)的能量，而反應(yīng)熱只與反應(yīng)體系的始態(tài)反應(yīng)的始態(tài)和終態(tài)的能量，而反應(yīng)熱只與反應(yīng)體系的始態(tài)和終態(tài)有關(guān)，與途徑

2、無關(guān)，因此催化劑對(duì)反應(yīng)熱沒有影響和終態(tài)有關(guān)，與途徑無關(guān)，因此催化劑對(duì)反應(yīng)熱沒有影響 反應(yīng)放熱使反應(yīng)體系溫度升高，反應(yīng)放熱使反應(yīng)體系溫度升高，所以反應(yīng)速率加快所以反應(yīng)速率加快隨著反應(yīng)的進(jìn)行，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，H濃度減小，所以反應(yīng)速率逐漸減慢濃度減小，所以反應(yīng)速率逐漸減慢 溫度升高，溫度升高，H2O2的的分解速率加快，導(dǎo)致分解速率加快，導(dǎo)致H2O2的濃度降低，從而使銅的溶解的濃度降低，從而使銅的溶解速率減慢速率減慢當(dāng)加入較多的當(dāng)加入較多的CuSO4后，后，生成的單質(zhì)生成的單質(zhì)Cu會(huì)沉積在會(huì)沉積在Zn的表面，降低了的表面，降低了Zn和稀和稀H2SO4溶液的接觸面積而使反應(yīng)速率下降溶液的接觸面積而使反應(yīng)速率下降制取二甲醚的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，反應(yīng)制取二甲醚的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，反應(yīng)器內(nèi)的溫度必然升高，而溫度升高，化學(xué)平衡向左移動(dòng)，器內(nèi)的溫度必然升高，而溫度升高，化學(xué)平衡向左移動(dòng)，同時(shí)，溫度不斷升高，催化劑的活性將降低，均不利于二同時(shí)，溫度不斷升高，催化劑的活性將降低，均不利于二甲醚的合成甲醚的合成 返回返回