《思想政治教育學(xué)原理 馬工程》全套PPT課件,思想政治教育學(xué)原理 馬工程,《思想政治教育學(xué)原理,馬工程》全套PPT課件,思想政治,教育學(xué),原理,工程,全套,PPT,課件 導(dǎo)導(dǎo) 論論思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)第一節(jié)第一節(jié)文字內(nèi)容思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇第二節(jié)第二節(jié)思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科第三節(jié)第三節(jié)學(xué)習(xí)的重要意義和運(yùn)用的主要方法學(xué)習(xí)的重要意義和運(yùn)用的主要方法學(xué)習(xí)的重要意義和運(yùn)用的主要方法學(xué)習(xí)的重要意義和運(yùn)用的主要方法第四節(jié)第四節(jié)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)一、思想政治教育的概念一、思想政治教育的概念(一）思想政治教育概念的提出和演變，經(jīng)歷了一一）思想政治教育概念的提出和演變，經(jīng)歷了一 個(gè)歷史過(guò)程個(gè)歷史過(guò)程 思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)第一節(jié)第一節(jié)宣宣傳政治教育政治教育政治教育政治教育工作工作思想政治思想政治工作工作思想政治思想政治教育教育思想政治工作思想政治工作思想政治教育思想政治教育聯(lián)系：聯(lián)系：含義基本相同，指導(dǎo)思想、含義基本相同，指導(dǎo)思想、目的和目的和內(nèi)容基本內(nèi)容基本一致，在一一致，在一般情況下可以通用般情況下可以通用。區(qū)別：區(qū)別：思想政治工作除包含思想政治思想政治工作除包含思想政治教育外，還包括黨的組織工作、教育外，還包括黨的組織工作、統(tǒng)一戰(zhàn)線工作、群眾工作等。統(tǒng)一戰(zhàn)線工作、群眾工作等。VS一、思想政治教育的概念一、思想政治教育的概念（二）思想政治教育概念的界定（二）思想政治教育概念的界定l思想政治教育思想政治教育是教育者與受教育者根據(jù)社會(huì)和自身發(fā)是教育者與受教育者根據(jù)社會(huì)和自身發(fā)展的需要，以正確的思想、政治、道德理論為指導(dǎo)，展的需要，以正確的思想、政治、道德理論為指導(dǎo)，在適應(yīng)與促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，不斷提高思想、政在適應(yīng)與促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，不斷提高思想、政治、道德素質(zhì)和促進(jìn)全面發(fā)展的過(guò)程。治、道德素質(zhì)和促進(jìn)全面發(fā)展的過(guò)程。思想政治教育是集中體現(xiàn)以人為本的活動(dòng)強(qiáng)調(diào)以正確思想、政治、道德理論為指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)把教育者與受教育者適應(yīng)與促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和不斷提高思想、政治、道德素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展作為目的思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)第一節(jié)第一節(jié)文字內(nèi)容二、思想政治教育的內(nèi)涵與外延二、思想政治教育的內(nèi)涵與外延n思想政治教育的思想政治教育的內(nèi)涵內(nèi)涵是指思想政治教育現(xiàn)象存在的是指思想政治教育現(xiàn)象存在的根據(jù)。根據(jù)。l堅(jiān)持以育人為本是思想政治教育的本質(zhì)屬性。堅(jiān)持以育人為本是思想政治教育的本質(zhì)屬性。l在當(dāng)代中國(guó)，思想政治教育實(shí)際上是社會(huì)主義意識(shí)形在當(dāng)代中國(guó)，思想政治教育實(shí)際上是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育。態(tài)教育。l思想政治教育的內(nèi)容具有思想、政治、道德等方面的思想政治教育的內(nèi)容具有思想、政治、道德等方面的規(guī)定性。規(guī)定性。l思想政治教育以推進(jìn)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展為目的。思想政治教育以推進(jìn)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展為目的。n思想政治教育的思想政治教育的外延外延是指思想政治教育的邊界或范是指思想政治教育的邊界或范圍。圍。思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)第一節(jié)第一節(jié)n思想政治教育外延與內(nèi)涵的思想政治教育外延與內(nèi)涵的關(guān)系。關(guān)系。l思想政治教育的外延，受思想政治教育內(nèi)思想政治教育的外延，受思想政治教育內(nèi)涵的制約與調(diào)控。涵的制約與調(diào)控。l思想政治教育外延的廣泛性，決定了思想思想政治教育外延的廣泛性，決定了思想政治教育內(nèi)涵的豐富性、方式和特色的多政治教育內(nèi)涵的豐富性、方式和特色的多樣性。樣性。思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)第一節(jié)第一節(jié)二、思想政治教育的內(nèi)涵與外延二、思想政治教育的內(nèi)涵與外延三、思想政治教育學(xué)及其研究對(duì)象三、思想政治教育學(xué)及其研究對(duì)象n思想政治教育學(xué)思想政治教育學(xué)是研究思想政治教育現(xiàn)象、問(wèn)題是研究思想政治教育現(xiàn)象、問(wèn)題并揭示思想政治教育規(guī)律的科學(xué)，并揭示思想政治教育規(guī)律的科學(xué)，是一門指導(dǎo)思是一門指導(dǎo)思想政治教育者有效開(kāi)展思想政治教育并幫助人們想政治教育者有效開(kāi)展思想政治教育并幫助人們形成正確思想與行為的科學(xué)。形成正確思想與行為的科學(xué)。n思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象：思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象：思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)第一節(jié)第一節(jié)文字內(nèi)容n思想政治教育學(xué)科與思想政治教思想政治教育學(xué)科與思想政治教育專業(yè)既有聯(lián)系又有區(qū)別，它們育專業(yè)既有聯(lián)系又有區(qū)別，它們同時(shí)誕生于同時(shí)誕生于2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代。年代。思想政治教育現(xiàn)象、問(wèn)題與規(guī)律思想政治教育現(xiàn)象、問(wèn)題與規(guī)律四、思想政治教育學(xué)的形成和發(fā)展四、思想政治教育學(xué)的形成和發(fā)展n創(chuàng)立與初步建設(shè)階段創(chuàng)立與初步建設(shè)階段l創(chuàng)辦之初（創(chuàng)辦之初（1984191984198787）l主干理論與分支學(xué)科逐步建立（主干理論與分支學(xué)科逐步建立（1981987 719951995）n綜合建設(shè)階段綜合建設(shè)階段（1996200519962005）l馬克思主義理論與思想政治教育博士點(diǎn)設(shè)立馬克思主義理論與思想政治教育博士點(diǎn)設(shè)立l中國(guó)人民大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)馬克思主中國(guó)人民大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育學(xué)科進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科義理論與思想政治教育學(xué)科進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科l現(xiàn)代思想政治教育學(xué)出版發(fā)行現(xiàn)代思想政治教育學(xué)出版發(fā)行n縱深發(fā)展階段縱深發(fā)展階段（2005 2005 ）l設(shè)立馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科設(shè)立馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科l教材建設(shè)納入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教材建設(shè)納入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)思想政治教育和思想政治教育學(xué)第一節(jié)第一節(jié)文字內(nèi)容思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇第二節(jié)第二節(jié)p思想政治教育學(xué)的基本范疇，是指反映和概括思想政治思想政治教育學(xué)的基本范疇，是指反映和概括思想政治教育學(xué)所研究的領(lǐng)域中，教育學(xué)所研究的領(lǐng)域中，各種現(xiàn)象之間最本質(zhì)、最穩(wěn)定、各種現(xiàn)象之間最本質(zhì)、最穩(wěn)定、最普遍的特性和關(guān)系最普遍的特性和關(guān)系，構(gòu)成思想政治教育學(xué)科的樣式并，構(gòu)成思想政治教育學(xué)科的樣式并區(qū)別于其他學(xué)科的根據(jù)，為思想政治教育及學(xué)科建設(shè)限區(qū)別于其他學(xué)科的根據(jù)，為思想政治教育及學(xué)科建設(shè)限定主題、提供理論依據(jù)和分析方法的范疇。定主題、提供理論依據(jù)和分析方法的范疇。文字內(nèi)容p思想政治教育學(xué)的思想政治教育學(xué)的基本范疇基本范疇：l思想政治教育思想政治教育l教育者與受教育者教育者與受教育者l思想與行為思想與行為l灌輸與疏導(dǎo)灌輸與疏導(dǎo)l內(nèi)化與外化內(nèi)化與外化思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇第二節(jié)第二節(jié)一、核心范疇：思想政治教育一、核心范疇：思想政治教育p 思想政治教育范疇的思想政治教育范疇的本質(zhì)屬性本質(zhì)屬性l思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性或政治性，是各個(gè)社會(huì)、各個(gè)國(guó)思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性或政治性，是各個(gè)社會(huì)、各個(gè)國(guó)家思想政治教育的共同特性。家思想政治教育的共同特性。l中國(guó)思想政治教育突出而鮮明的本質(zhì)屬性，就是社會(huì)主義意中國(guó)思想政治教育突出而鮮明的本質(zhì)屬性，就是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)性。識(shí)形態(tài)性。p思想政治教育特定的思想政治教育特定的內(nèi)容和目的內(nèi)容和目的l內(nèi)容：內(nèi)容：愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育 理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育l目的：目的：培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義 新人，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新人，促進(jìn)人的全面發(fā)展。文字內(nèi)容思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇第二節(jié)第二節(jié)二、主體范疇：教育者與受教育者二、主體范疇：教育者與受教育者p教育者與受教育者的教育者與受教育者的含義含義l思想政治教育的教育者，是指在思想政治教育活動(dòng)中以教思想政治教育的教育者，是指在思想政治教育活動(dòng)中以教為職責(zé)的承擔(dān)者。包括政黨、團(tuán)體和個(gè)人，在思想政治教為職責(zé)的承擔(dān)者。包括政黨、團(tuán)體和個(gè)人，在思想政治教育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位。育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位。l思想政治教育的受教育者，是在思想政治教育活動(dòng)中接受思想政治教育的受教育者，是在思想政治教育活動(dòng)中接受教育的對(duì)象。包括團(tuán)體和個(gè)人，在思想政治教育活動(dòng)中具教育的對(duì)象。包括團(tuán)體和個(gè)人，在思想政治教育活動(dòng)中具有主動(dòng)性和選擇性。有主動(dòng)性和選擇性。p教育者與受教育者的教育者與受教育者的關(guān)系關(guān)系l教育者與受教育者的關(guān)系，是思想政治教育的主要關(guān)系。教育者與受教育者的關(guān)系，是思想政治教育的主要關(guān)系。l教育者與受教育者的關(guān)系，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。教育者與受教育者的關(guān)系，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇第二節(jié)第二節(jié)三、基本范疇：思想與行為三、基本范疇：思想與行為p 思想政治教育中思想的思想政治教育中思想的含義含義l思想政治教育所說(shuō)的思想，主要指與人們的世界觀、人生思想政治教育所說(shuō)的思想，主要指與人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有關(guān)的哲學(xué)思想、政治思想、法律思想、道德觀、價(jià)值觀有關(guān)的哲學(xué)思想、政治思想、法律思想、道德思想等。思想等。p思想與行為是思想政治教育的思想與行為是思想政治教育的起點(diǎn)、過(guò)程與歸屬范疇起點(diǎn)、過(guò)程與歸屬范疇l因?yàn)橐驗(yàn)?思想政治教育思想政治教育活動(dòng)與研究，都要從人們現(xiàn)實(shí)的思想與行為入手。活動(dòng)與研究，都要從人們現(xiàn)實(shí)的思想與行為入手。實(shí)施過(guò)程和研究過(guò)程，實(shí)際上是改變思想與行為的過(guò)程。實(shí)施過(guò)程和研究過(guò)程，實(shí)際上是改變思想與行為的過(guò)程。實(shí)施和研究的結(jié)果，只能通過(guò)思想與行為的效果體現(xiàn)和實(shí)施和研究的結(jié)果，只能通過(guò)思想與行為的效果體現(xiàn)和檢驗(yàn)。檢驗(yàn)。p灌輸?shù)墓噍數(shù)慕缍ㄅc內(nèi)涵界定與內(nèi)涵l馬克思主義對(duì)馬克思主義對(duì)“灌輸灌輸”的理解與界定的理解與界定l作為思想政治教育范疇作為思想政治教育范疇的的“灌輸灌輸”，就是強(qiáng)調(diào)，就是強(qiáng)調(diào)正確、先進(jìn)的思想體系正確、先進(jìn)的思想體系不可能在頭腦中自發(fā)產(chǎn)不可能在頭腦中自發(fā)產(chǎn)生，只有通過(guò)學(xué)習(xí)、教生，只有通過(guò)學(xué)習(xí)、教育、實(shí)踐才能自覺(jué)形成。育、實(shí)踐才能自覺(jué)形成。p疏導(dǎo)的疏導(dǎo)的界定與內(nèi)涵界定與內(nèi)涵l思想政治教育過(guò)程中的思想政治教育過(guò)程中的疏導(dǎo)，就是對(duì)人民內(nèi)部疏導(dǎo)，就是對(duì)人民內(nèi)部的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，既不的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，既不堵塞言路，又要善于引堵塞言路，又要善于引導(dǎo)，幫助人民群眾提高導(dǎo)，幫助人民群眾提高思想認(rèn)識(shí)。思想認(rèn)識(shí)。思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇第二節(jié)第二節(jié)四、功能范疇：灌輸與疏導(dǎo)四、功能范疇：灌輸與疏導(dǎo)p灌輸與疏導(dǎo)的灌輸與疏導(dǎo)的功能：功能：導(dǎo)向、向、保保證和和規(guī)范范思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇思想政治教育學(xué)的基本范疇第二節(jié)第二節(jié)五、五、過(guò)程性與成效性范疇：內(nèi)化與外化過(guò)程性與成效性范疇：內(nèi)化與外化p內(nèi)化與外化的內(nèi)化與外化的含義含義l思想政治教育思想政治教育的的內(nèi)化內(nèi)化，指指教育者傳授的思想政治教育教育者傳授的思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體意識(shí)的過(guò)程目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體意識(shí)的過(guò)程。l思想政治教育思想政治教育的的外化外化，指受教育者將自己的個(gè)體意識(shí)指受教育者將自己的個(gè)體意識(shí)轉(zhuǎn)化為外在的實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為外在的實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程。p內(nèi)化與外化的內(nèi)化與外化的實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)：受教育者在教育者的教育引導(dǎo)下所進(jìn)受教育者在教育者的教育引導(dǎo)下所進(jìn)行的自我教育、自我改造。行的自我教育、自我改造。p內(nèi)化與外化是內(nèi)化與外化是過(guò)程性與成效性范疇過(guò)程性與成效性范疇l受教育者能自覺(jué)進(jìn)行內(nèi)化與外化，既是思想政治教育受教育者能自覺(jué)進(jìn)行內(nèi)化與外化，既是思想政治教育的目的，也是思想政治教育的效果。的目的，也是思想政治教育的效果。文字內(nèi)容一、思想政治教育指導(dǎo)理論同黨的指導(dǎo)思想是一致的一、思想政治教育指導(dǎo)理論同黨的指導(dǎo)思想是一致的（一）堅(jiān)持馬克思列寧主義的指導(dǎo)（一）堅(jiān)持馬克思列寧主義的指導(dǎo)（二）（二）堅(jiān)持毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的指導(dǎo)堅(jiān)持毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的指導(dǎo) 思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科第三節(jié)第三節(jié)黨的思想路線的發(fā)展對(duì)思想政治教育的指導(dǎo)與改進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)理論對(duì)思想政治教育的指導(dǎo)與改進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)理論對(duì)思想政治教育的指導(dǎo)與改進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與社會(huì)主義核心社會(huì)主義核心價(jià)值體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)思想政治價(jià)值觀對(duì)思想政治教育的指導(dǎo)教育的指導(dǎo)u堅(jiān)持堅(jiān)持馬克思主義馬克思主義立場(chǎng)立場(chǎng)，其實(shí)質(zhì)就，其實(shí)質(zhì)就是要把人民放在是要把人民放在心中的最高位置，心中的最高位置，切實(shí)做到一切為切實(shí)做到一切為了人民、一切相了人民、一切相信人民、一切依信人民、一切依靠人民?？咳嗣?。u思想政治教育必須堅(jiān)持的思想政治教育必須堅(jiān)持的馬克思主馬克思主義基本觀點(diǎn)義基本觀點(diǎn)：l辯證唯物主義和歷史唯物主義辯證唯物主義和歷史唯物主義l認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的基本觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的基本觀點(diǎn)l社會(huì)主義必然代替資本主義社會(huì)主義必然代替資本主義l社會(huì)主義本質(zhì)的基本觀點(diǎn)社會(huì)主義本質(zhì)的基本觀點(diǎn)l人的全面發(fā)展的基本觀點(diǎn)人的全面發(fā)展的基本觀點(diǎn)u堅(jiān)持堅(jiān)持馬克思主義的方法馬克思主義的方法，就是要堅(jiān)，就是要堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義理論，分析和解持運(yùn)用馬克思主義理論，分析和解決實(shí)際問(wèn)題。決實(shí)際問(wèn)題。思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科第三節(jié)第三節(jié)一、思想政治教育指導(dǎo)理論同黨的指導(dǎo)思想是一致的一、思想政治教育指導(dǎo)理論同黨的指導(dǎo)思想是一致的（三）（三）堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科第三節(jié)第三節(jié)二、思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系二、思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系u思想政治教育與馬克思主義理論學(xué)科及所屬其他二級(jí)學(xué)科的關(guān)系l思想政治教育學(xué)科與馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科是所屬關(guān)系，與馬克思主義理論所屬其他二級(jí)學(xué)科是交叉、滲透關(guān)系。中中國(guó)國(guó)近近現(xiàn)現(xiàn)代代史史基基本本問(wèn)問(wèn)題題研研究究馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科思思想想政政治治教教育育馬馬克克思思主主義義發(fā)發(fā)展展史史馬馬克克思思主主義義基基本本原原理理馬馬克克思思主主義義中中國(guó)國(guó)化化研研究究國(guó)國(guó)外外馬馬克克思思主主義義研研究究二、思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系二、思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系l思想政治教育與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系思想政治教育與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科第三節(jié)第三節(jié)思想政治思想政治教育學(xué)教育學(xué)馬克思主馬克思主義倫理學(xué)義倫理學(xué)心理學(xué)心理學(xué)社會(huì)學(xué)社會(huì)學(xué)教育學(xué)教育學(xué)系統(tǒng)科學(xué)系統(tǒng)科學(xué)l有教育內(nèi)容與教育方法交叉的學(xué)科l為思想政治教育提供理論和方法借鑒的相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)的重要意義和運(yùn)用的主要方法學(xué)習(xí)的重要意義和運(yùn)用的主要方法第四節(jié)第四節(jié)一、學(xué)習(xí)思想政治教育學(xué)原理的重要意義一、學(xué)習(xí)思想政治教育學(xué)原理的重要意義l有利于深化思想政治教育的本質(zhì)認(rèn)識(shí)有利于深化思想政治教育的本質(zhì)認(rèn)識(shí)l對(duì)思想政治教育理論發(fā)展和實(shí)踐創(chuàng)新具有重要作用對(duì)思想政治教育理論發(fā)展和實(shí)踐創(chuàng)新具有重要作用二、運(yùn)用思想政治教育學(xué)原理的主要方法二、運(yùn)用思想政治教育學(xué)原理的主要方法l堅(jiān)持用唯物辯證法指導(dǎo)思想政治教育學(xué)原理的學(xué)習(xí)運(yùn)用堅(jiān)持用唯物辯證法指導(dǎo)思想政治教育學(xué)原理的學(xué)習(xí)運(yùn)用l堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注、解決思想政治教育實(shí)際問(wèn)題堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注、解決思想政治教育實(shí)際問(wèn)題l繼承和借鑒思想政治教育經(jīng)驗(yàn)，豐富和發(fā)展思想政治教育學(xué)繼承和借鑒思想政治教育經(jīng)驗(yàn)，豐富和發(fā)展思想政治教育學(xué)原理原理文字內(nèi)容1.1.什么是思想政治教育？如何理解、把握思什么是思想政治教育？如何理解、把握思想政治教育的內(nèi)涵與外延？想政治教育的內(nèi)涵與外延？2.2.思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象是什么？思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象是什么？3.3.什么是思想政治教育學(xué)？思想政治教育學(xué)什么是思想政治教育學(xué)？思想政治教育學(xué)經(jīng)歷了哪些發(fā)展過(guò)程？經(jīng)歷了哪些發(fā)展過(guò)程？4.4.思想政治教育學(xué)有哪些基本范疇？思想政治教育學(xué)有哪些基本范疇？5.5.試述思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論試述思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論,為什么要為什么要堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法？堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法？6.6.怎樣學(xué)習(xí)、運(yùn)用思想政治教育學(xué)原理？怎樣學(xué)習(xí)、運(yùn)用思想政治教育學(xué)原理？復(fù) 習(xí) 思 考 題