《浙江湖州中考語文總復習 考點集訓32 綜合性學習課件（B卷）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江湖州中考語文總復習 考點集訓32 綜合性學習課件（B卷）（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合性學習綜合性學習(B卷卷)1(2015鹽城鹽城)綜合性學習。綜合性學習。 學校正開展學校正開展“傳統(tǒng)文化伴我成長傳統(tǒng)文化伴我成長”的語文實踐系列活動的語文實踐系列活動，請你參請你參與與，并完成相關任務。并完成相關任務。 【活動一】文化論壇?；顒又小净顒右弧课幕搲??；顒又?，大家對習近平總書記就古代經(jīng)典大家對習近平總書記就古代經(jīng)典的一番講話進行了熱的一番講話進行了熱議。 請閱讀下面材料議。 請閱讀下面材料， 結合自己的理解結合自己的理解， 說說說說 “去去中國化中國化”會帶來怎樣的后果。會帶來怎樣的后果。 新聞鏈接：新聞鏈接：2014 年年 9 月月 9 日，習近平總書記在北大參觀時說：日，

2、習近平總書記在北大參觀時說：“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，去中國化去中國化是是很悲哀的，應該把這些經(jīng)典嵌在很悲哀的，應該把這些經(jīng)典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基學生腦子里，成為中華民族文化的基因。因。 中華民族優(yōu)秀文化就得不到有效的傳承和發(fā)揚；青少年的成長中華民族優(yōu)秀文化就得不到有效的傳承和發(fā)揚；青少年的成長就缺少營養(yǎng)豐富的文化食糧；中華民族的文化基因就會有所缺失。就缺少營養(yǎng)豐富的文化食糧；中華民族的文化基因就會有所缺失。圖圖1 ：巖；圖：巖；圖2：老舍；：老舍； 圖圖3：勢如破竹：勢如破竹 圖圖4：新浪：新浪 【活動三】精品點

3、評。閱讀下面材料【活動三】精品點評。閱讀下面材料，根根據(jù)畫線文字據(jù)畫線文字，簡要說說簡要說說你在表達技巧上學到了什么。你在表達技巧上學到了什么。 在央視星在央視星光大道的一期節(jié)目中，面對最后一關的兩位選手，光大道的一期節(jié)目中，面對最后一關的兩位選手，嘉賓梁宏達點評說：嘉賓梁宏達點評說： “我想做一下比較，我想做一下比較，3 號的歌就像老家東北小燒一號的歌就像老家東北小燒一樣，喝下以后渾身發(fā)熱；樣，喝下以后渾身發(fā)熱；6 號的歌跟你老家山西杏花村汾酒一樣，剛號的歌跟你老家山西杏花村汾酒一樣，剛?cè)肟跁r挺綿的， 但是后勁挺大。入口時挺綿的， 但是后勁挺大。 如果說如果說3號是號是亂石穿空， 驚濤拍岸亂

4、石穿空， 驚濤拍岸，6 號就是號就是洞庭波濤連天雪，長島人歌動地詩洞庭波濤連天雪，長島人歌動地詩?！?示例：在說話或?qū)懽髦幸‘數(shù)匾迷娢拿洌拐Z言富有內(nèi)涵示例：在說話或?qū)懽髦幸‘數(shù)匾迷娢拿?，使語言富有內(nèi)涵和美感。和美感。 示例：李校長，您好！建議學校開展示例：李校長，您好！建議學校開展“傳承文化伴我成長傳承文化伴我成長”主題主題征文活動，這對同學們學習傳統(tǒng)文化會有促進作用，您看行嗎？征文活動，這對同學們學習傳統(tǒng)文化會有促進作用，您看行嗎？材料二：材料二：中外抗生素使用情況對比表中外抗生素使用情況對比表項目無處方購買抗生素住院患者使用抗生素人年均使用抗生素使用抗生素致聾占聾啞兒童數(shù)養(yǎng)殖

5、業(yè)飼料中添加抗生素中國加拿大中國北歐中國美國中國發(fā)達國家中國歐盟比例79.4%0.1%80%20%138克12.8克34%0.9%46.1%0材料三：材料三：老余：抗生素治病效果好，只要有點頭痛發(fā)熱，我就會老余：抗生素治病效果好，只要有點頭痛發(fā)熱，我就會自己到藥店買一些服用。自己到藥店買一些服用。 花咖：現(xiàn)在的患者真怪，普遍喜好花咖：現(xiàn)在的患者真怪，普遍喜好“三素一湯三素一湯”，即抗生素、激，即抗生素、激素、維生素和打點滴。素、維生素和打點滴。 慕容：抗生素只能用于輔助治療，但有些醫(yī)生由于自身醫(yī)療水平慕容：抗生素只能用于輔助治療，但有些醫(yī)生由于自身醫(yī)療水平和經(jīng)濟利益原因，把抗生素當成了和經(jīng)濟利

6、益原因，把抗生素當成了“當家藥當家藥”。 良心人：盡管國家早就出臺了 抗菌藥物臨床應用指導原則 ， 但良心人：盡管國家早就出臺了 抗菌藥物臨床應用指導原則 ， 但有些藥店為了賺錢，只要你買，它就敢賣，完全不管病人服用抗生素有些藥店為了賺錢，只要你買，它就敢賣，完全不管病人服用抗生素后會不會有過敏反應。后會不會有過敏反應。 青衫浪子：我國抗生素的使用青衫浪子：我國抗生素的使用陷入了陷入了“需要用，不需要也用；超需要用，不需要也用；超時、超量使用時、超量使用”的怪圈，長期這樣下去，非常危險，它會使人體免疫的怪圈，長期這樣下去，非常危險，它會使人體免疫力下降，病菌產(chǎn)生耐藥性。力下降，病菌產(chǎn)生耐藥性。

7、 材料四：材料四：歐盟自歐盟自 2006 年年 1 月起全面禁止在養(yǎng)殖業(yè)飼料中添加任月起全面禁止在養(yǎng)殖業(yè)飼料中添加任何抗生素。何抗生素。 從從 2008 年開始，歐盟將每年的年開始，歐盟將每年的 11 月月 18 日定為日定為“歐洲抗生素宣歐洲抗生素宣傳日傳日”，旨在宣傳抗生素的合理使用。，旨在宣傳抗生素的合理使用。 抗生素在美國被嚴格界定為處方藥，沒有執(zhí)業(yè)醫(yī)師的處方，藥店抗生素在美國被嚴格界定為處方藥，沒有執(zhí)業(yè)醫(yī)師的處方，藥店不能向公不能向公眾出售，否則將承擔高額罰款和民事甚至刑事責任。眾出售，否則將承擔高額罰款和民事甚至刑事責任。 會出現(xiàn)過敏反應，使人體免疫力下降，病菌產(chǎn)生耐藥會出現(xiàn)過敏反

8、應，使人體免疫力下降，病菌產(chǎn)生耐藥性，導致兒童致聾致啞。性，導致兒童致聾致啞。(任意三點即可任意三點即可) (2)寫出你從材料二中得出的三條有意義的結論。寫出你從材料二中得出的三條有意義的結論。中國濫用抗生素的情況十分嚴重，是老百姓的認識程度不夠。中國濫用抗生素的情況十分嚴重，是老百姓的認識程度不夠?？股貫E用是一些醫(yī)生的醫(yī)療水平不高和醫(yī)德較差。抗生素濫用是一些醫(yī)生的醫(yī)療水平不高和醫(yī)德較差。 濫用抗生素帶來的后果只會是弊大于利。濫用抗生素帶來的后果只會是弊大于利。 國家對濫用抗生素的重視程度不夠，監(jiān)管不到位。國家對濫用抗生素的重視程度不夠，監(jiān)管不到位。做好宣傳，讓老百姓知道濫用抗生素的嚴重危害

9、，主動遠離抗生素。做好宣傳，讓老百姓知道濫用抗生素的嚴重危害，主動遠離抗生素。提高醫(yī)生的醫(yī)療水平，培養(yǎng)崇高的醫(yī)德。提高醫(yī)生的醫(yī)療水平，培養(yǎng)崇高的醫(yī)德。從國家層面立法來杜絕抗生素的濫用。從國家層面立法來杜絕抗生素的濫用。 3(2015荊州荊州)綜合性學習。綜合性學習。 參與還是拒絕？沉默還是制止？請你結合下面材料參與還是拒絕？沉默還是制止？請你結合下面材料，完成后面問完成后面問題。題。 材料一：材料一：2014 年年 11 月月 13 日晚，一則數(shù)名學生毆打一名同學的視日晚，一則數(shù)名學生毆打一名同學的視頻被發(fā)到網(wǎng)上。視頻中，至頻被發(fā)到網(wǎng)上。視頻中，至少有少有 4 名女生對一名女生扇巴掌、腳踢達名

10、女生對一名女生扇巴掌、腳踢達2 分鐘以上，周圍不時傳來一陣陣哄笑聲。整個視頻中，旁邊站了不分鐘以上，周圍不時傳來一陣陣哄笑聲。整個視頻中，旁邊站了不少女生，大家都無動于衷。該視頻是一男生笑著拍完全程。據(jù)其中一少女生，大家都無動于衷。該視頻是一男生笑著拍完全程。據(jù)其中一位女生說， 主謀是因為看不慣那位女生的衣著， 邀請她們教訓該女生。位女生說， 主謀是因為看不慣那位女生的衣著， 邀請她們教訓該女生。 材料二：材料二：1962 年年 6 月月 1 日，猶太人大屠殺負責人阿道夫日，猶太人大屠殺負責人阿道夫艾希曼艾希曼被執(zhí)行絞刑。在此前的庭審中，艾希曼為自己辯護說：被執(zhí)行絞刑。在此前的庭審中，艾希曼為

11、自己辯護說：“我只是在執(zhí)我只是在執(zhí)行命令行命令我不做， 也會有別人去做。我不做， 也會有別人去做。 ”漢娜漢娜阿倫特在觀摩了庭審后阿倫特在觀摩了庭審后提出提出了了“平庸之惡平庸之惡”這個詞。它指的是正常普通人自以為無力左右大這個詞。它指的是正常普通人自以為無力左右大局，于是麻木、順從，淪為極端之惡的幫兇。局，于是麻木、順從，淪為極端之惡的幫兇。 材料三：材料三：有些事情你知道是錯的，但是你接到權威的指令，或是有些事情你知道是錯的，但是你接到權威的指令，或是朋友邀請你參與，你會怎么辦？朋友邀請你參與，你會怎么辦？ 下圖是這一問題的問卷調(diào)查統(tǒng)計圖。下圖是這一問題的問卷調(diào)查統(tǒng)計圖。 (1)請為請為“

12、材材料一料一”擬一則新聞標題。擬一則新聞標題。 【示例一】：學生毆打同學視頻被發(fā)到網(wǎng)上?！臼纠弧浚簩W生毆打同學視頻被發(fā)到網(wǎng)上。【示例二】：多名學生毆打同學，旁觀人員無動于衷?！臼纠浚憾嗝麑W生毆打同學，旁觀人員無動于衷。(2)請閱讀請閱讀“材料三材料三”，對統(tǒng)計圖表進行解說。對統(tǒng)計圖表進行解說。 (3)班上準備以班上準備以“拒絕平庸之惡拒絕平庸之惡”為主題召開班會為主題召開班會，請結合你的請結合你的生活實際寫生活實際寫段發(fā)言稿。段發(fā)言稿。 (2) (2)【示例】：有些事情知道是錯的，但是接到權威的指令，【示例】：有些事情知道是錯的，但是接到權威的指令，或是朋友邀請參與時，多數(shù)人或是朋友邀請

13、參與時，多數(shù)人(或或55%的人的人)選擇沉默，近選擇沉默，近1/3的人的人(或或31%的人的人)表示參與，只有極少數(shù)人表示拒絕或制止。表示參與，只有極少數(shù)人表示拒絕或制止。(或或11%的的人表示拒絕，人表示拒絕，3%的人表示會制止的人表示會制止) (3) (3)【示例】：對于【示例】：對于“平庸之惡平庸之惡”，我們應該旗幟鮮明地予以，我們應該旗幟鮮明地予以反對，不能置之事外。學校里，有大同學欺負小同學；自習課時，反對，不能置之事外。學校里，有大同學欺負小同學；自習課時，有人逗鬧干擾課堂紀律；寢室里，有人講話影響大家休息有人逗鬧干擾課堂紀律；寢室里，有人講話影響大家休息如果如果我們不能及時阻止，

14、或者不及時表達自己的不滿，就會助長違紀者我們不能及時阻止，或者不及時表達自己的不滿，就會助長違紀者的歪風邪氣，自己就會淪為違紀者的幫兇。的歪風邪氣，自己就會淪為違紀者的幫兇。 4(2015鄂州鄂州)綜合性學習。綜合性學習。 現(xiàn)在，霧霾的陰影依然籠罩在人們心頭，環(huán)境污染的嚴重程度依現(xiàn)在，霧霾的陰影依然籠罩在人們心頭，環(huán)境污染的嚴重程度依然讓人觸目驚心。下面請你參加以然讓人觸目驚心。下面請你參加以“遠離霧霾世界，還我遠離霧霾世界，還我藍天白云藍天白云”為主題的綜合性學為主題的綜合性學習活動，完成下列各題。習活動，完成下列各題。 (1)請從下面幾則材料中概括出兩條主要信息。請從下面幾則材料中概括出兩

15、條主要信息。 (每條不超過每條不超過 30 字字) 材料二：材料二：造成空氣嚴重污染的源頭是多方面的，其中包括燃煤、造成空氣嚴重污染的源頭是多方面的，其中包括燃煤、機動車尾氣、工業(yè)生產(chǎn)、市區(qū)揚塵的大量排放、農(nóng)村露天焚燒秸稈、機動車尾氣、工業(yè)生產(chǎn)、市區(qū)揚塵的大量排放、農(nóng)村露天焚燒秸稈、節(jié)假日燃放煙花爆竹等等。天氣擴散條件不利，區(qū)域污染和本地污染節(jié)假日燃放煙花爆竹等等。天氣擴散條件不利，區(qū)域污染和本地污染影響疊加，又加重了污染程度。影響疊加，又加重了污染程度。 材料三：材料三：針對大氣污染問題，鄂州市委、市政府采取了一系列專針對大氣污染問題，鄂州市委、市政府采取了一系列專項治理措施，其中包括：在城

16、區(qū)全面禁止燃放煙花爆竹；大力整治工項治理措施，其中包括：在城區(qū)全面禁止燃放煙花爆竹；大力整治工業(yè)污染，尤其是重點企業(yè)因亂排濫放造成的污染；開展環(huán)保部門綜合業(yè)污染，尤其是重點企業(yè)因亂排濫放造成的污染；開展環(huán)保部門綜合督查試點督查試點工作，建立環(huán)保監(jiān)管長效機制；自工作，建立環(huán)保監(jiān)管長效機制；自 2015 年年 5 月月 1 日起，全日起，全市行政區(qū)域內(nèi)禁止露天焚燒秸稈等。市行政區(qū)域內(nèi)禁止露天焚燒秸稈等。2015 年年 6 月，又月，又啟動了省級生態(tài)啟動了省級生態(tài)城市的創(chuàng)建工作。城市的創(chuàng)建工作。 (1) (1)【示例】：霧霾會誘發(fā)多種疾病，嚴重危害人類健康?！臼纠浚红F霾會誘發(fā)多種疾病，嚴重危害人類

17、健康。 鄂州市針對大氣污染問題，采取了一系列專項治理措施。鄂州市針對大氣污染問題，采取了一系列專項治理措施。(2)為遠離霧霾世界為遠離霧霾世界，還我藍天白云還我藍天白云，請你提出兩條合理化請你提出兩條合理化建議。建議。 【示例】：綠色出行，提倡坐公交、騎車或步行。【示例】：綠色出行，提倡坐公交、騎車或步行。 節(jié)假日不燃放煙花爆竹。節(jié)假日不燃放煙花爆竹。 積極宣傳環(huán)保理念。積極宣傳環(huán)保理念。 5口口語交際及綜合性學習。語交際及綜合性學習。 初中時光已悄然過去。回首逝去的日子初中時光已悄然過去?；厥资湃サ娜兆?，校園里留下了數(shù)不清的校園里留下了數(shù)不清的歡樂。初中的學習生活猶如人生的驛站歡樂。初中的學

18、習生活猶如人生的驛站，既意味著結束既意味著結束，更是一更是一段新段新征程的開始。為此你班決定開展征程的開始。為此你班決定開展“歲月如歌歲月如歌”的主題活動。下面是活的主題活動。下面是活動中的一些問題動中的一些問題，請你參與解決。請你參與解決。 (1)【集體的記憶】班級組織編委會編寫班史【集體的記憶】班級組織編委會編寫班史，每人珍藏一本每人珍藏一本，作作為對這段生活的永久紀念為對這段生活的永久紀念，請你設計班史的內(nèi)容。請你設計班史的內(nèi)容。 內(nèi)容內(nèi)容一：班級畢業(yè)照一：班級畢業(yè)照 內(nèi)容二：內(nèi)容二：_ 內(nèi)容三：內(nèi)容三：_內(nèi)容四：內(nèi)容四：_ 班級大事記班級大事記班級日記摘抄班級日記摘抄個人成長記錄個人成

19、長記錄(2)【真誠的邀請】假如你是編委會的組長【真誠的邀請】假如你是編委會的組長，去邀請校長為班史題去邀請校長為班史題詞詞，你該怎么說？你該怎么說？ (3)【如歌的行板】班級【如歌的行板】班級要組織一臺內(nèi)容豐富、形式多樣、主題突要組織一臺內(nèi)容豐富、形式多樣、主題突出的畢業(yè)晚會出的畢業(yè)晚會，請你設計主題語請你設計主題語，要求語言簡潔、緊扣主題。要求語言簡潔、緊扣主題。 (4)【永遠的贈言】畢業(yè)在即【永遠的贈言】畢業(yè)在即，請你在老師的紀念冊上寫留言請你在老師的紀念冊上寫留言，表表達對老師的感激之情。達對老師的感激之情。 (2) (2)【示例】：校長您好，我是班級的編委會的組長，我【示例】：校長您好

20、，我是班級的編委會的組長，我們班級編寫了班史，我代表班級成員真誠地邀請您為班史題詞，希們班級編寫了班史，我代表班級成員真誠地邀請您為班史題詞，希望您完成我們的心愿好嗎？望您完成我們的心愿好嗎？ (3) (3)【示例一】：難忘今宵，今宵難忘！【示例一】：難忘今宵，今宵難忘！ 【示例二】：今宵的別離，為了明朝更好的相聚?！臼纠浚航裣膭e離，為了明朝更好的相聚。 (4) (4)【示例】：尊敬的老師，在這離別之際，我有千言萬語，【示例】：尊敬的老師，在這離別之際，我有千言萬語，看一眼您的白發(fā)，摸一把您的座椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見看一眼您的白發(fā)，摸一把您的座椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧，老師！請接受我深情的敬禮！吧，老師！請接受我深情的敬禮！