《普通話教程》教學PPT,普通話教程,普通話,教程,教學,PPT 第八單元 詞匯和語法的規(guī)范與辨正1詞匯的規(guī)范與辨正2語法的規(guī)范與辨正目錄 CONTENTS語法的規(guī)范與辨正我們知道普通話有三項標準，即語音、詞匯和語法。在前幾章的學習中，主要了解的是普通話的語音。僅僅掌握好語音，并不能學好普通話。漢語方言和普通話存在很大的差異，這種差異不僅表現(xiàn)在語音上，還表現(xiàn)在詞匯和語法上。如果使用方言的詞匯和語法，即使用普通話的語音也不是標準的普通話。學好普通話，還應該學習普通話的詞匯和語法。單元導讀詞匯的規(guī)范與辨正普通話以北方話為基礎方言，北方方言使用范圍廣，因而也具有極大的普遍性。但并不是北方話中所有的詞匯都可以進入普通話。北方話使用地區(qū)多，使用范圍廣，各地的分歧也大。例如，普通話里的“晚上”，在方言里就有很多說法，山東話很多地方有“后晌、后下、黑下”等說法，成都話是“晚黑”，西安話是“黑咧”。這些方言詞匯只能在本地通用，外地人聽不懂，不具有普遍性，因而也不能進入普通話詞匯。詞匯的規(guī)范是指根據(jù)普通話的詞匯標準來消除詞匯方面存在的分歧，目的是促進地區(qū)、民族間的人們更好地交流溝通，促進經(jīng)濟的發(fā)展、民族的團結。詞匯的規(guī)范并不是要消除方言詞匯，相反，普通話還要吸收方言詞匯中有生命力的詞匯，從而不斷地豐富和發(fā)展自己。第一節(jié)一、詞匯的規(guī)范詞匯的規(guī)范與辨正詞匯的規(guī)范首先要遵循一定的標準，而詞匯標準的制定是詞匯規(guī)范化的首要工作。普通話含義中有對詞匯標準的規(guī)定，但實際的情況要復雜得多，因此中華人民共和國成立之后，先后編寫、出版了現(xiàn)代漢語詞典新華字典等，詞匯的使用有了一定的標準。但是，社會發(fā)展是迅速的，詞匯的發(fā)展也十分復雜。因此，詞匯的規(guī)范是一項長期的任務。目前要做的規(guī)范工作，主要是維護既有的詞語規(guī)范，更重要的是對普通話從方言詞、古語詞以及其他語言中吸收進來的成分進行規(guī)范。第一節(jié)二、詞匯規(guī)范的要求詞匯的規(guī)范與辨正對吸收進來的詞語進行規(guī)范，有幾項標準。首先是考慮詞語在普通話中有無存在的必要，即這個詞是否反映了社會的發(fā)展，是否適應了表達的需要；其次要考慮詞語的普遍性，即這個詞在社會中是否具有較廣的使用范圍，是否具有較高的使用頻率；還要考慮詞語的明確性，即這個詞的意義是否明確，是否容易為人們所理解和接受。（一）方言詞的規(guī)范學習普通話要特別注意方言詞的使用。方言詞的規(guī)范主要包括以下幾點。（1）普通話詞匯是以北方話為基礎方言的，但是普通話詞匯比北方方言詞匯更具有普遍性。因此北方方言的土語是不能進入普通話詞匯的。第一節(jié)二、詞匯規(guī)范的要求詞匯的規(guī)范與辨正（2）普通話詞匯并不排斥方言區(qū)中具有特殊表現(xiàn)范圍、富有表現(xiàn)力而普通話中又沒有其他同義詞匯可以替代的方言詞。例如，“癟三”原是吳方言詞匯，現(xiàn)已廣泛使用，成為普通話詞匯。還有，諸如“牦?！薄懊⒐薄袄笾Α钡龋M管是方言詞匯，但普通話沒必要再造新詞，而是將其直接吸收過來成為普通話的一部分。（3）不要濫用方言詞匯，那些使用范圍狹窄、表意不明確的方言詞匯是不能進入普通話詞匯的。第一節(jié)二、詞匯規(guī)范的要求詞匯的規(guī)范與辨正（二）古語詞的規(guī)范現(xiàn)代漢語是從古漢語發(fā)展而來的，有意識地吸收一些有生命力的古語詞，可以豐富普通話的表現(xiàn)力，這是十分必要的，但是古語詞不能濫用。那些生僻的、令人費解的、早已被淘汰的古語詞應避免使用。例如，應用“原諒”而不能用“原宥”。（三）外來詞的規(guī)范（1）采用外來詞的通用書寫方式。例如，用“高爾基”不用“戈里基”。（2）使用意譯的外來詞，避免使用音譯的外來詞（人名、地名、國名等專有名詞除外）。如使用“青霉素”不使用“盤尼西林”等。（3）使用漢語已有的詞語可以表達清楚、不產(chǎn)生歧義的就不要標新立異使用外來詞。如把“小提琴”說成“梵啞鈴”等。第一節(jié)二、詞匯規(guī)范的要求詞匯的規(guī)范與辨正第一節(jié)三、詞匯辨正舉例1詞匯的規(guī)范與辨正2語法的規(guī)范與辨正目錄 CONTENTS語法的規(guī)范與辨正語法的規(guī)范與辨正語法的規(guī)范是推廣和學習普通話的一個重要方面。制定并推廣普通話的語法標準是語法規(guī)范的重要工作。普通話中對語法的要求是“以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”。然而，語言的發(fā)展是十分復雜的，它隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，在發(fā)展過程中總會產(chǎn)生一些容易讓人誤解、不明確及歧義現(xiàn)象，給人們的日常交往與溝通帶來不便。甚至在普通話內(nèi)部也有一些表達存在分歧。例如，“我差一點遲到了”和“我差一點沒遲到”經(jīng)?；煊茫@也是語法規(guī)范所要做的工作。語法規(guī)范是指制定并推廣普通話的語法標準，規(guī)范人們?nèi)粘W習和工作中存在的一些不明確、容易產(chǎn)生歧義的語法現(xiàn)象，使人們更好地交流與溝通。第二節(jié)一、語法的規(guī)范語法的規(guī)范與辨正與詞匯的規(guī)范一樣，制定語法規(guī)范的標準是語法規(guī)范的首要工作。普通話含義中有對語法標準的要求，即“以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”?！暗浞兜摹敝妇哂休^為廣泛的代表性，同時又具有示范性；“現(xiàn)代白話文”指“五四”以后的白話文，區(qū)別于宋元時期的古白話，也區(qū)別于“五四”之前的早期白話；“典范的現(xiàn)代白話文著作”是指現(xiàn)代著名作家的優(yōu)秀白話文著作，這些作品廣為流傳，擁有廣泛的讀者群，對于推廣普通話的語法標準是非常有效的。當然，只有典范現(xiàn)代白話文著作中的一般用例才可以作為語法規(guī)范，有些特殊用例，即使出自名家筆下的優(yōu)秀著作，仍不能作為語法規(guī)范。第二節(jié)二、語法規(guī)范的要求語法的規(guī)范與辨正語法規(guī)范，包括對方言語法、文言語法等的規(guī)范。方言中有很多語法不同于普通話，例如，“我家去”，普通話的表達是“我回家去”，是主語+謂語+賓語的組合，而方言中則把賓語提前，這樣的表達只在一小片區(qū)域內(nèi)使用，不具有普遍性，不符合普通話的語法。還有不要濫用文言語法，一些生僻的語法現(xiàn)象避免使用。第二節(jié)二、語法規(guī)范的要求語法的規(guī)范與辨正第二節(jié)三、語法辨正舉例1.舉例說明本地方言與普通話在詞匯上有哪些差異。2.舉例說明本地方言與普通話在語法上有哪些差異。3.讀下列詞匯，注意它們和普通話的區(qū)別。旮旯（角落）電棒子（手電筒）羅鍋（駝背的人）老豆、爺（父親）腦袋瓜子、頭殼（腦袋）好多、老多（許多）下晚、晚黑、夜來（晚上）多咱（什么時候）饑困（餓）手戳（圖章）嘮嗑、拉瓜（閑談）活動體驗4.用普通話朗讀下面的文章?？粗鴦e人的眼睛很小的時候，如果我有了過失，說了謊話，又不愿承認的時候，媽媽就會說：看著我的眼睛。如果我襟懷坦蕩，我就敢看著她的眼睛，否則就只有羞愧地低頭。從此，我面對別人的時候，一定會看著他的眼睛。當我失敗的時候，看著親人的眼睛，我無地自容。但悲傷會使我的眼睛蒙滿淚水，卻不會使我閉上眼睛。看著批評我的目光，我會激起正視缺點的勇氣與信念。我會仔細回顧我走過的路，看看自己是怎樣跌倒的，今后要避開同樣的危險。活動體驗當我受到表揚的時候，我也快樂地注視著別人的眼睛。我不喜歡假裝謙虛把睫毛深深地垂下，一個人回到僻靜處悄悄地樂。我愿意把心中的喜悅像滿桶的水一樣溢出來，讓我的朋友們分享。在我的親人我的朋友的眼睛里，我讀出他們的快活和對我更高的希冀。表揚不但沒有使我忘乎所以，反倒更使我感到肩上的擔子沉重。成功好比是一座小山，一個準備走很遠的路的旅人，站得高了，才會看到目的地的篝火，他會加快自己的腳步。活動體驗當我面對陌生人的時候，我會格外注視他的眼睛。眼睛是心靈的窗戶已經(jīng)是被說膩了的古話，可我要說眼睛不僅僅是窗戶，它是心靈的家。假如陌生人的目光坦誠而友好，我會向他伸出我的手；假如陌生人的目光猶疑而彷徨，我斷定他是一個沒有主見的人，不能成為朋友；假如陌生人的目光躲閃而陰暗，我會退避三舍，在心里敲起警鐘；假如陌生人的目光孤苦無告，我愿意提供力所能及的幫助。當我面對熟識的人的時候，我會觀察他的眼睛有沒有變化。歲月會改變一個人的眼光，就像油漆的家具會變色一樣。但是有些老朋友的眼光是不會變的，像最清澈的水晶，晶瑩一生。但他們的眼睛會隨著思緒的喜怒哀樂變換顏色，作為朋友，我愿與他們分擔。活動體驗假如他們悲哀，我愿為他們寬心；假如他們喜悅，我愿與他們分享；假如他們焦慮，我愿出謀劃策；假如他們憂郁，我愿陪著他們沿著靜靜的小河走很遠很遠當我獨自一人面對鏡子的時候，我嚴格地審視自己的眼睛。它是否還保持著童年人的純真與善良？它是否還凝聚著少年人的敏銳與蓬勃？它在歷盡滄桑以后，是否還向往人世間的真善美？面對今后歲月的風霜雨雪，它是否依舊滿懷勇氣與希望？活動體驗當我面對森林的時候，我注視著森林的眼睛。它就是樹干上斑駁的年輪和隨風搖曳的無數(shù)嫩葉。它們既蒼老又年輕，流露出大自然無限的生機。當我在月夜里面對星空的時候，我注視著宇宙的眼睛。那是蒼穹無數(shù)的星辰。天是那樣的幽藍而遼闊，周圍是那樣的靜寂而悠遠。作為一個單獨的人，我們是多么渺小?。〉强此莆⒉蛔愕赖娜祟?，開始了征服宇宙的長征。在這個意義上，人類有時那樣偉大而悲壯。每一個孤立的人，都像小星一樣微弱，但集結起來，就可以給迷途的人指引方向，就可以在黑暗中放出光明。我注視著滔滔的流水，浪花就是它的眼睛。生命在于運動，假如大海沒有了波濤，就結束了它浩瀚博大的使命，大海就瞎了，成為死水一潭，再也不能負載舟楫遠航，再也不能任海鷗翱翔，再也不能繁養(yǎng)無數(shù)的水族，再也不能馱著我們在海灘上嬉戲世界上所有的生靈都有它們的眼睛，就看你用不用心尋找，就看你有沒有勇氣和它對視?；顒芋w驗當我剛剛開始學習注視別人的眼睛的時候，心中很有些不安。我覺得自己是個小小的孩童，我怎么敢看著別人的眼睛，那不是太不尊敬人了嗎？我對媽媽講了我的顧慮，她笑了，說，那你明天試著看看老師的眼睛。第二天，在課堂上，我開始注視老師的眼睛。好怪啊，老師好像專門給我一個人講課似的。我的思考緊緊地跟隨著老師的講解，在知識的密林里尋覓。當講到重要的地方，我看到老師的眼睛里冒出精彩的火花，我知道自己一定要記住它。當老師的眼光像湖水一樣平靜的時候，我知道這里只需要一般掌握。當我讀老師眼睛的時候，老師也在讀我的眼睛。假如我顯現(xiàn)出迷惘與困惑，老師就會停頓他講解的步伐，在原地連兜幾個圈子，直到我的目光重又明亮如洗。假如我調(diào)皮地向他眨眨眼睛，他會突然把講了一半的話咽進去。他知道我已心領神會，可以繼續(xù)向下講了。活動體驗我這才知道，眼睛對眼睛，是可以說話的。它們進行無聲的交流，在這種通行的世界語里，容不得謊言，用不著翻譯，它們比嘴巴更真實地反映著一個人隱秘的內(nèi)心世界。隨著年齡的增長，我明白了注視著別人的眼睛，是一種鄭重，是一種尊敬，是一種信任，是一種坦誠。當然了，這種注視不是死瞪瞪地盯著人家看，那樣可真有點傻乎乎并且不文雅了。注視的目光應該是寧靜而安然的，好像是我們在晴朗的天氣，眺望遠處的青山?；顒芋w驗如果我聽懂了他的話，我會輕輕地點頭。如果我需要他詳細解說，我會用目光傳達出這種請求。注視著別人的眼睛，也給自己提出了更高的要求。當我注視著別人的眼睛說謝謝的時候，我必須有發(fā)自內(nèi)心的真誠。當我注視著別人的眼睛說對不起的時候，我必須傳遞由衷的歉意。當我注視著別人的眼睛說我能把這件事做好，我一定要有必勝的信心。當我注視著別人的眼睛說請相信我，我覺得自己陡然間增長了才干和膽魄。醫(yī)學家證明，人在說謊的時候，無論他多么歷練老辣，他的眼睛都會泄露他的秘密。他的瞳孔會散大，他的視線會游移，眼瞼也會不由自主地下垂。為了我們能夠勇敢地注視別人的眼睛且不怕被別人注視，讓我們做一個襟懷坦蕩心靈像水晶般透明的人。（節(jié)選自畢淑敏心理醫(yī)生附耳細說）活動體驗謝謝觀看