《普通話教程》教學PPT課件
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任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務二任務二 學會用普通話進行辯論學會用普通話進行辯論 玉曰：玉曰：“天下之佳人，莫若楚國，楚國之麗者，莫若天下之佳人，莫若楚國，楚國之麗者，莫若臣里，臣里之美者，莫若臣東家之子。東家之子，增之一臣里，臣里之美者，莫若臣東家之子。東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤，分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤，眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齒如含貝。嫣然一笑，眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齒如含貝。嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡。然此女登墻窺臣三年，至今未許也。登惑陽城，迷下蔡。然此女登墻窺臣三年，至今未許也。登徒子則不然，其妻蓬頭攣耳，齜唇歷齒，旁行踽僂，又疥徒子則不然，其妻蓬頭攣耳，齜唇歷齒，旁行踽僂，又疥且痔。登徒子悅之，使有五子。王熟察之，誰為好色者矣且痔。登徒子悅之，使有五子。王熟察之，誰為好色者矣？”彭更問曰：“后車數(shù)十乘，從者數(shù)百人，以傳食于諸侯，不以泰乎？”孟子曰：“非其道，則一簞食不可受于人；如其道，則舜受堯之天下，不以為泰，子以為泰乎？”曰：“否，士無事而食，不可也。”曰：“子不通功易事，以羨補不足，則農(nóng)有余粟，女有余布；子如通之，則梓、匠、輪、輿皆得食于子。于此有人焉，入則孝，出則悌，守先王之道，以待后之學者，而不得食于子，子何尊梓、匠、輪、輿而輕為仁義者哉？”曰：“梓、匠、輪、輿，其志將以求食也。君子之為道也，其志亦將以求食與？”曰：“子何以其志為哉？其有功于子，可食而食之矣。且子食志乎？食功乎？”曰：“食志?！痹唬骸坝腥擞诖?，毀瓦畫墁，其志將以求食也，則子食之乎？”曰：“否?！痹唬骸叭粍t子非食志也，食功也?！毖葜v的內(nèi)涵是什么？它有哪些特征？除了這種演講之外還有哪些不同的類型？成就一次好的演講需要具備哪些必要的基本能力？即興演講對于訓練語言表達能力有何作用？辯論是什么？其與演講有何不同特征？辯論還有哪些不同的類型？辯論有哪些立論技巧和攻守的對策？我們現(xiàn)在常常聽說和觀看的辯論賽有哪些要求？如何運用辯論賽提高普通話交流的能力？（1）了解演講的內(nèi)涵、基本特征及主要類型；（2）學會將已有的口語發(fā)音技巧結(jié)合應有的心理素質(zhì)和恰當?shù)膽B(tài)勢語言做好演講前的準備；（3）掌握演講稿寫作的基本要求，從內(nèi)容準備和結(jié)構(gòu)處理上進行綜合實踐；掌握專題演講過程中的語言使用技巧，并具有一定的控場能力。任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平 （4）能夠由淺入深地訓練出綜合的演講能力，并能夠掌握即興演講的技巧和訓練方法。（5）能結(jié)合普通話水平測試中的“說話”一題進行即興演講的實踐。任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平一、學會專題演講的基本技巧一、學會專題演講的基本技巧任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平二二、提提高高即即興興演演講講的的能能力力即時性即時性篇幅短小精悍篇幅短小精悍考察能力高，應答難度大考察能力高，應答難度大（一）即興（一）即興（一）即興（一）即興演講的類型演講的類型演講的類型演講的類型及特征及特征及特征及特征任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平二二、提提高高即即興興演演講講的的能能力力生活場景類即興演講要學會選題與開場的技巧命題測試類即興演講要學會如何取材即興演講構(gòu)思的基本思路（二）即興演（二）即興演（二）即興演（二）即興演講的構(gòu)思方法講的構(gòu)思方法講的構(gòu)思方法講的構(gòu)思方法任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平任務一提高用普通話演講的水平二二、提提高高即即興興演演講講的的能能力力豐富的想象、豐富的想象、豐富的想象、豐富的想象、聯(lián)想能力聯(lián)想能力聯(lián)想能力聯(lián)想能力快速表達快速表達快速表達快速表達的能力的能力的能力的能力縝密的觀察縝密的觀察縝密的觀察縝密的觀察與分析能力與分析能力與分析能力與分析能力（三）即（三）即（三）即（三）即興演講的興演講的興演講的興演講的能力訓練能力訓練能力訓練能力訓練 （1）理解辯論的基本內(nèi)涵與外延，明確辯論在專業(yè)學習過程中的重要性和提升自身口語表達的作用；（2）了解雄辯與詭辯的基本戰(zhàn)略思想，明曉基本的辯論表達思路；（3）了解辯論賽的基本賽程規(guī)則，理解辯論賽的參與要求；（4）掌握語言表達思維能力的訓練技巧，識記基本思維能力的分類；（5）能夠欣賞和分析辯論素材中的優(yōu)缺點，并為我所用。任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論 任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論 二、雄辯的基本策略二、雄辯的基本策略二、雄辯的基本策略二、雄辯的基本策略二、雄辯的基本策略二、雄辯的基本策略三、詭辯的策略三、詭辯的策略三、詭辯的策略三、詭辯的策略三、詭辯的策略三、詭辯的策略一、辯論的含義、特點及分類一、辯論的含義、特點及分類一、辯論的含義、特點及分類一、辯論的含義、特點及分類一、辯論的含義、特點及分類一、辯論的含義、特點及分類任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論 雄辯的基本策略雄辯的基本策略雄辯的基本策略雄辯的基本策略任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論 詭詭詭詭詭詭辯辯辯辯辯辯的的的的的的策策策策策策略略略略略略1.1.1.偷換概念偷換概念偷換概念偷換概念偷換概念偷換概念2.2.2.二難推理二難推理二難推理二難推理二難推理二難推理4.4.4.擅自邏輯推理擅自邏輯推理擅自邏輯推理擅自邏輯推理擅自邏輯推理擅自邏輯推理3.3.3.循環(huán)論證循環(huán)論證循環(huán)論證循環(huán)論證循環(huán)論證循環(huán)論證任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論 一一、掌掌握握基基本本的的辯辯論論技技巧巧反證法反證法反證法反證法類比法類比法類比法類比法1.1.立論技巧立論技巧立論技巧立論技巧引證法引證法引證法引證法喻證法喻證法喻證法喻證法例證法例證法例證法例證法全方位審題，辯證立論全方位審題，辯證立論全方位審題，辯證立論全方位審題，辯證立論任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論任務二學會用普通話進行辯論 一一、掌掌握握基基本本的的辯辯論論技技巧巧先承后轉(zhuǎn)，進行歸謬先承后轉(zhuǎn)，進行歸謬先承后轉(zhuǎn)，進行歸謬先承后轉(zhuǎn)，進行歸謬將錯就錯，反唇相譏將錯就錯，反唇相譏將錯就錯，反唇相譏將錯就錯，反唇相譏將錯就錯，反唇相譏將錯就錯，反唇相譏追加前提，穩(wěn)守交點追加前提，穩(wěn)守交點追加前提，穩(wěn)守交點追加前提，穩(wěn)守交點轉(zhuǎn)而反問，以攻為守轉(zhuǎn)而反問，以攻為守轉(zhuǎn)而反問，以攻為守轉(zhuǎn)而反問，以攻為守轉(zhuǎn)而反問，以攻為守轉(zhuǎn)而反問，以攻為守2.2.駁論技巧駁論技巧駁論技巧駁論技巧項目化教學過程改革項目化教學過程改革項目化教學過程改革項目化教學過程改革 項項項項目目目目化化化化教教教教學學學學方方方方法法法法設設設設計計計計歡迎使用北京郵電大學版普通話教程，感謝您對本教材的支持，同時歡迎指正！歡迎隨時交流。主編郵箱：
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