《江蘇省太倉市第二中學(xué)七年級政治下冊 17 敞開心扉 學(xué)會溝通課件1 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省太倉市第二中學(xué)七年級政治下冊 17 敞開心扉 學(xué)會溝通課件1 蘇教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第17課 成長不煩惱第17課 成長不煩惱敞開心扉敞開心扉心靈交流：我最近遇到的煩惱事心靈交流：我最近遇到的煩惱事第17課 成長不煩惱 小敏不善于交際，與別人的交往多建立在若即若離之小敏不善于交際，與別人的交往多建立在若即若離之間，不太熱情也不太冷淡。如果不是出了一件令她傷心的間，不太熱情也不太冷淡。如果不是出了一件令她傷心的事，她可能永遠會這樣下去。那天，同宿舍的人都去看電事，她可能永遠會這樣下去。那天，同宿舍的人都去看電影了，小敏一人在宿舍看書。室友們回來后，突然有人說影了，小敏一人在宿舍看書。室友們回來后，突然有人說自己的幾十元錢不見了，幾個人都一齊盯著小敏看，看得自己的幾十元錢不見了，幾

2、個人都一齊盯著小敏看，看得小敏心里不安：你們無緣無故地懷疑我干什么？小敏心里不安：你們無緣無故地懷疑我干什么？小敏的煩惱小敏的煩惱 面對室友們懷疑的目光，小敏會面對室友們懷疑的目光，小敏會: : A. A.與室友吵一架與室友吵一架 B.B.想哭，什么也不說想哭，什么也不說 如果你是小敏，你會選如果你是小敏，你會選A A還是還是B B呢？請做出呢？請做出選擇并說明理由。選擇并說明理由。人生人生ABAB?。簞。旱?7課 成長不煩惱 小敏從一個僅不善交際的女孩，到后來性情大變的小敏從一個僅不善交際的女孩，到后來性情大變的原因是什么？原因是什么？ 結(jié)果她與室友們吵了起來，幾天后小敏干脆搬出了結(jié)果她與室

3、友們吵了起來，幾天后小敏干脆搬出了宿舍。后來，她聽說原室友的錢是記錯了存放的地方，宿舍。后來，她聽說原室友的錢是記錯了存放的地方，已經(jīng)找到了，但室友卻沒有對自己道歉。已經(jīng)找到了，但室友卻沒有對自己道歉。 小敏從那以后小敏從那以后性情大變，極其敏感多疑，處處設(shè)防，總是拒人于千里性情大變，極其敏感多疑，處處設(shè)防，總是拒人于千里之外。有些同學(xué)曾關(guān)心過她，但她的冷漠終于使他們失之外。有些同學(xué)曾關(guān)心過她，但她的冷漠終于使他們失望而去。她非但沒有檢討自己的行為，卻認定別人都虛望而去。她非但沒有檢討自己的行為，卻認定別人都虛偽可疑、不懷好意。在極度孤獨苦悶之中，她仿佛老了偽可疑、不懷好意。在極度孤獨苦悶之中

4、，她仿佛老了許多，讓人不敢相認。許多，讓人不敢相認。小敏的煩惱小敏的煩惱第17課 成長不煩惱 從小學(xué)到初中，青少年不僅身體上發(fā)生了明從小學(xué)到初中，青少年不僅身體上發(fā)生了明顯的變化，心理上有時也會出現(xiàn)不愿與人溝通，顯的變化，心理上有時也會出現(xiàn)不愿與人溝通，有事不愿說，喜歡憋在心里的階段，心理學(xué)上將有事不愿說，喜歡憋在心里的階段，心理學(xué)上將這種現(xiàn)象稱為這種現(xiàn)象稱為“青春期心理閉鎖青春期心理閉鎖”。第17課 成長不煩惱青春自畫像：我的溝通青春自畫像：我的溝通第17課 成長不煩惱課堂討論：課堂討論：為什么在青春期會出現(xiàn)閉鎖心理呢？為什么在青春期會出現(xiàn)閉鎖心理呢？第17課 成長不煩惱 隨著年齡的增長，青

5、少年獨立意識增強。隨著年齡的增長，青少年獨立意識增強?！扒啻浩谛睦黹]鎖青春期心理閉鎖”的產(chǎn)生原因的產(chǎn)生原因第17課 成長不煩惱 但由于心智不是很成熟，擔(dān)心自己的想法引起別但由于心智不是很成熟，擔(dān)心自己的想法引起別人的輕視或恥笑，不愿與人訴說、交流。人的輕視或恥笑，不愿與人訴說、交流?！扒啻浩谛睦黹]鎖青春期心理閉鎖”的產(chǎn)生原因的產(chǎn)生原因第17課 成長不煩惱 青春期青春期“心理閉鎖心理閉鎖”有何不利影響？有何不利影響？ 如果我們不能正視如果我們不能正視“心理閉鎖心理閉鎖”現(xiàn)象，就會對現(xiàn)象，就會對身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨感，任其發(fā)展

6、下去，會形成有缺陷的人格。孤獨感，任其發(fā)展下去，會形成有缺陷的人格。 因此，我們必須學(xué)會與他人溝通。因此，我們必須學(xué)會與他人溝通。第17課 成長不煩惱 1.1.有一天，女兒有事回家遲了，母親十分惱火：有一天，女兒有事回家遲了，母親十分惱火：“你就是你就是不守信，只想到自己！不守信，只想到自己！”女兒：女兒：“我怎么沒守信了，我今天我怎么沒守信了，我今天有事！有事！”母親：母親：“有什么事，我不想聽你講。有什么事，我不想聽你講。”女兒：女兒：“我我本來也不想講。本來也不想講?！?女兒可以這樣對母親說：女兒可以這樣對母親說： _ _ _ _ _ 2. 2.小敏在認真看書時，弟弟在旁邊跑來跑去，小敏

7、覺得受小敏在認真看書時，弟弟在旁邊跑來跑去，小敏覺得受干擾，大聲斥責(zé)到：干擾，大聲斥責(zé)到：“不要吵了！吵死我了！不要吵了！吵死我了！”可弟弟并不可弟弟并不理會，繼續(xù)跑來跑去，小敏氣得半死。理會，繼續(xù)跑來跑去，小敏氣得半死。 小敏可以這樣對弟弟說：小敏可以這樣對弟弟說： _ _ _ _ _ 3.3.張華與劉銘打籃球，一不小心把劉銘的眼鏡打下來摔壞張華與劉銘打籃球，一不小心把劉銘的眼鏡打下來摔壞了，劉銘喊到：了，劉銘喊到：“喂，小子，你賠我眼鏡！喂，小子，你賠我眼鏡！” “” “是你先踩我，是你先踩我，我手才碰到你的。我手才碰到你的。”“”“你想耍賴！你想耍賴！”“”“誰讓你先踩我的！誰讓你先踩我

8、的！”兩人鬧得不可開交。兩人鬧得不可開交。 張華與劉銘可以這樣做：張華與劉銘可以這樣做：_ _ _情境模擬情境模擬第17課 成長不煩惱 小組交流：與他人溝通時有哪些技巧？小組交流：與他人溝通時有哪些技巧？第17課 成長不煩惱善于體諒善于體諒 創(chuàng)造機會創(chuàng)造機會 認真傾聽認真傾聽主動道歉主動道歉 主動交流主動交流 控制情緒控制情緒承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任 討論問題討論問題 達成協(xié)議達成協(xié)議第17課 成長不煩惱通過寫日記進行宣泄通過寫日記進行宣泄積極參加集體文體活動，積極參加集體文體活動，放松心情放松心情養(yǎng)成開朗、樂觀的性養(yǎng)成開朗、樂觀的性格，積極與同學(xué)、朋友格，積極與同學(xué)、朋友交往交往大膽向別人傾訴大膽向

9、別人傾訴打開打開“心鎖心鎖”的的第17課 成長不煩惱 世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。的嚴正的朋友。 愛因斯坦愛因斯坦 一個人在其人生道路上如果不注意結(jié)識新交，就會很快一個人在其人生道路上如果不注意結(jié)識新交，就會很快感到孤單。先生，人應(yīng)當不斷地充實自己對別人的友誼。感到孤單。先生，人應(yīng)當不斷地充實自己對別人的友誼。 塞塞約翰遜約翰遜友誼是培養(yǎng)人的感情的學(xué)校。友誼是培養(yǎng)人的感情的學(xué)校。 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基 撇開友誼，無法談青春，因為友誼是點綴青春的最美的撇開友誼，無法談青春，因為友誼是點綴青春的最美的花朵?；ǘ?。 池田大作池田大作 第17課 成長不煩惱我們應(yīng)該在交往中分享友誼，我們應(yīng)該在交往中分享友誼，培養(yǎng)自己活潑開朗的性格培養(yǎng)自己活潑開朗的性格朗讀小詩朗讀小詩朋友朋友第17課 成長不煩惱通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？（1）懂得了）懂得了（2）學(xué)會了）學(xué)會了（3）我決心）我決心（4）第17課 成長不煩惱 展開想象的翅膀，創(chuàng)作展開想象的翅膀，創(chuàng)作一首歌頌青春的小詩，在全一首歌頌青春的小詩，在全班交流。班交流。