《中考語(yǔ)文滿分特訓(xùn)方案 第二部分 專題七 名篇名句默寫課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文滿分特訓(xùn)方案 第二部分 專題七 名篇名句默寫課件（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分第二部分語(yǔ)文知識(shí)積累語(yǔ)文知識(shí)積累專題七專題七 名篇名句默寫名篇名句默寫一、考情總結(jié)及預(yù)測(cè)一、考情總結(jié)及預(yù)測(cè)二、?？伎键c(diǎn)及方法指導(dǎo)二、常考考點(diǎn)及方法指導(dǎo)三、云南三、云南2012-20142012-2014中考試題精選中考試題精選一、考情總結(jié)及預(yù)測(cè)一、考情總結(jié)及預(yù)測(cè) 1. 1. 從題型、分值上看，題型為填空題，分值在從題型、分值上看，題型為填空題，分值在6 68 8分之間，一般以識(shí)記型默寫、理解型默寫及拓展分之間，一般以識(shí)記型默寫、理解型默寫及拓展型默寫三種形式出現(xiàn)在中考考題中。型默寫三種形式出現(xiàn)在中考考題中。 2. 2. 從考查范圍和內(nèi)容上看，基本以課標(biāo)要求初從考查范圍和內(nèi)容上看，基本以

2、課標(biāo)要求初中生必背文言文中生必背文言文1616篇和必背古詩(shī)詞篇和必背古詩(shī)詞3434首中的名句為主。首中的名句為主。 3. 3. 預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)20152015年中考將延續(xù)年中考將延續(xù)20142014年云南中考考題年云南中考考題中對(duì)于這個(gè)考點(diǎn)的考查形式，考查范圍和分值分配情中對(duì)于這個(gè)考點(diǎn)的考查形式，考查范圍和分值分配情況不會(huì)有太多的變化。況不會(huì)有太多的變化。二、?？伎键c(diǎn)及方法指導(dǎo)二、?？伎键c(diǎn)及方法指導(dǎo) ?？碱}型常考題型 古詩(shī)文名篇名句默寫是云南中考語(yǔ)文的必考試古詩(shī)文名篇名句默寫是云南中考語(yǔ)文的必考試題。其題型主要有以下幾種：題。其題型主要有以下幾種： 識(shí)記型默寫識(shí)記型默寫：即直接給出所寫詩(shī)文的上句或下

3、：即直接給出所寫詩(shī)文的上句或下句，要求填出正確的與之搭配的語(yǔ)句。句，要求填出正確的與之搭配的語(yǔ)句。 例：（例：（1 1），一覽眾山小。（杜甫，一覽眾山小。（杜甫望岳）望岳） （2 2），天涯若比鄰。（王勃送，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）杜少府之任蜀州） 【解析解析】此類題的難度較小，只要會(huì)背會(huì)寫即此類題的難度較小，只要會(huì)背會(huì)寫即能作答，屬于記誦考查的最低層次。答題時(shí)不得多能作答，屬于記誦考查的最低層次。答題時(shí)不得多寫、少寫、錯(cuò)寫或顛倒順序。寫、少寫、錯(cuò)寫或顛倒順序。 理解型默寫理解型默寫：即題干給出要求默寫的語(yǔ)句的含：即題干給出要求默寫的語(yǔ)句的含義或其在文中所起的作用，要求按提示寫出相

4、關(guān)的義或其在文中所起的作用，要求按提示寫出相關(guān)的語(yǔ)句。語(yǔ)句。會(huì)當(dāng)凌絕頂會(huì)當(dāng)凌絕頂海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己 例：（例：（1 1）王維）王維使至塞上使至塞上中描寫塞外風(fēng)光的中描寫塞外風(fēng)光的千古名句是千古名句是: :，。 （2 2）劉禹錫）劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中借中借用自然景物的變化暗示社會(huì)發(fā)展，蘊(yùn)含深刻哲理的用自然景物的變化暗示社會(huì)發(fā)展，蘊(yùn)含深刻哲理的詩(shī)句是：詩(shī)句是：，。 【解析解析】此類題在中考試卷中比較多見(jiàn)，它摒此類題在中考試卷中比較多見(jiàn)，它摒棄了死記硬背的做法巧妙檢測(cè)了學(xué)生平時(shí)閱讀的能棄了死記硬背的做法巧妙檢測(cè)了學(xué)生平時(shí)閱讀的能力。學(xué)生需要熟背詩(shī)文，在理解原文內(nèi)容的

5、基礎(chǔ)上力。學(xué)生需要熟背詩(shī)文，在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上才能正確默寫出詩(shī)句。才能正確默寫出詩(shī)句。大漠孤煙直大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A長(zhǎng)河落日?qǐng)A沉舟側(cè)畔千帆過(guò)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹前頭萬(wàn)木春病樹前頭萬(wàn)木春 使至塞上使至塞上流露出作者被排擠出朝廷幽微流露出作者被排擠出朝廷幽微難言的情感，其中頸聯(lián)描寫了一幅雄渾壯麗的塞外難言的情感，其中頸聯(lián)描寫了一幅雄渾壯麗的塞外風(fēng)光。風(fēng)光。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)表達(dá)了作者對(duì)表達(dá)了作者對(duì)自己被貶謫遭棄的無(wú)限心酸和憤懣不平的思想感情，自己被貶謫遭棄的無(wú)限心酸和憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神。其中頸聯(lián)借也表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神。其中頸

6、聯(lián)借自然萬(wàn)物表現(xiàn)了深刻的哲理。自然萬(wàn)物表現(xiàn)了深刻的哲理。 拓展型默寫拓展型默寫：即要求對(duì)含有某一特定對(duì)象或特：即要求對(duì)含有某一特定對(duì)象或特定情景的古詩(shī)文進(jìn)行歸類默寫，其內(nèi)容可能橫跨幾定情景的古詩(shī)文進(jìn)行歸類默寫，其內(nèi)容可能橫跨幾冊(cè)課本，甚至涉及課外的相關(guān)內(nèi)容。這類題對(duì)學(xué)生冊(cè)課本，甚至涉及課外的相關(guān)內(nèi)容。這類題對(duì)學(xué)生的能力要求更高，注重考查學(xué)生的遷移能力，要求的能力要求更高，注重考查學(xué)生的遷移能力，要求學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，寫出題目限定的答學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，寫出題目限定的答案。案。 例：（例：（1 1）面對(duì)沙塵暴肆虐，霧霾遮天）面對(duì)沙塵暴肆虐，霧霾遮天人們?nèi)藗儗?duì)藍(lán)天碧水倍加期盼，請(qǐng)

7、你借用兩句連貫的古詩(shī)詞，對(duì)藍(lán)天碧水倍加期盼，請(qǐng)你借用兩句連貫的古詩(shī)詞，來(lái)表達(dá)你心中理想的自然環(huán)境：來(lái)表達(dá)你心中理想的自然環(huán)境：，。綠樹村邊合綠樹村邊合青山郭外斜青山郭外斜 （2 2）小草，給我們帶來(lái)盎然的春意；小草，給）小草，給我們帶來(lái)盎然的春意；小草，給我們帶來(lái)蓬勃的生機(jī)。請(qǐng)寫出帶有我們帶來(lái)蓬勃的生機(jī)。請(qǐng)寫出帶有“草草”字的連續(xù)字的連續(xù)的兩句古詩(shī)：的兩句古詩(shī)：，。 【解析解析】此類題具有遷移性和綜合性，屬于歸此類題具有遷移性和綜合性，屬于歸類記憶式默寫題，考生平時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)較強(qiáng)的聯(lián)想類記憶式默寫題，考生平時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)較強(qiáng)的聯(lián)想能力和扎實(shí)的語(yǔ)言功底，答題時(shí)要能根據(jù)指定的類能力和扎實(shí)的語(yǔ)言功底，

8、答題時(shí)要能根據(jù)指定的類別寫出若干詩(shī)句來(lái)。別寫出若干詩(shī)句來(lái)。離離原上草離離原上草一歲一枯榮一歲一枯榮 方法突破方法突破 1. 1. 會(huì)背會(huì)背：要在頭腦中明確背誦的古詩(shī)文篇目及：要在頭腦中明確背誦的古詩(shī)文篇目及內(nèi)容。內(nèi)容。 2. 2. 寫對(duì)寫對(duì)：所謂：所謂“寫對(duì)寫對(duì)”就是在默寫時(shí)做到準(zhǔn)確就是在默寫時(shí)做到準(zhǔn)確無(wú)誤。即在默寫時(shí)做到無(wú)誤。即在默寫時(shí)做到“四不四不”：不丟字落句、不：不丟字落句、不張冠李戴、不顛三倒四、不寫錯(cuò)別字。張冠李戴、不顛三倒四、不寫錯(cuò)別字。 3. 3. 理解理解：記憶需要一個(gè)過(guò)程，只有在理解的基：記憶需要一個(gè)過(guò)程，只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才最牢固，而且理解型默寫也要求按提示礎(chǔ)上記憶才

9、最牢固，而且理解型默寫也要求按提示寫出合適的句子，不理解詩(shī)文的意思就很難準(zhǔn)確回寫出合適的句子，不理解詩(shī)文的意思就很難準(zhǔn)確回答。答。 這里需要提醒大家的是：平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要這里需要提醒大家的是：平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)古詩(shī)文中的主旨句（中心句），和絕妙的運(yùn)注重對(duì)古詩(shī)文中的主旨句（中心句），和絕妙的運(yùn)用修辭手法的句子（譬如：比喻句、對(duì)偶句、擬人用修辭手法的句子（譬如：比喻句、對(duì)偶句、擬人句、夸張句等）都要進(jìn)行歸納整理，注重理解。句、夸張句等）都要進(jìn)行歸納整理，注重理解。 4. 4. 聯(lián)系聯(lián)系：所謂：所謂“聯(lián)系聯(lián)系”，就是要注意課內(nèi)與課，就是要注意課內(nèi)與課外的聯(lián)系，近幾年全國(guó)各地中考題的默寫試題中

10、出外的聯(lián)系，近幾年全國(guó)各地中考題的默寫試題中出現(xiàn)了不少拓展型默寫，這種題要求學(xué)生有一定的文現(xiàn)了不少拓展型默寫，這種題要求學(xué)生有一定的文學(xué)積累與修養(yǎng)，因此平時(shí)盡可能多的閱讀和背誦一學(xué)積累與修養(yǎng)，因此平時(shí)盡可能多的閱讀和背誦一些名家名作，這對(duì)解答此類試題是非常必要的。些名家名作，這對(duì)解答此類試題是非常必要的。 5. 5. 靈活靈活：所謂：所謂“靈活靈活”，即要求在理解的基礎(chǔ)，即要求在理解的基礎(chǔ)上背誦默寫，不死記硬背，按要求靈活運(yùn)用，尤其應(yīng)上背誦默寫，不死記硬背，按要求靈活運(yùn)用，尤其應(yīng)注意針對(duì)同一內(nèi)容可能會(huì)有的不同問(wèn)法。注意針對(duì)同一內(nèi)容可能會(huì)有的不同問(wèn)法。 6. 6. 巧學(xué)：在多積累的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)

11、巧學(xué)：在多積累的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)“分門別分門別類類”：比如詩(shī)詞中哪些是敘事詩(shī)，哪些是送別詩(shī)；在：比如詩(shī)詞中哪些是敘事詩(shī)，哪些是送別詩(shī)；在寫景詩(shī)詞中，哪些描寫春景，哪些描寫夏景、秋景，寫景詩(shī)詞中，哪些描寫春景，哪些描寫夏景、秋景，哪些描寫風(fēng)、花、雪、月哪些描寫風(fēng)、花、雪、月這樣一方面便于記憶、這樣一方面便于記憶、理解，另一方面在頭腦中形成一個(gè)資料庫(kù)，不僅豐富理解，另一方面在頭腦中形成一個(gè)資料庫(kù)，不僅豐富了語(yǔ)言，同時(shí)也開闊了視野。了語(yǔ)言，同時(shí)也開闊了視野。三、云南三、云南2012201220142014中考試題精選中考試題精選（20142014云南云南7 7題題8 8分）分）根據(jù)提示填空。（每空根據(jù)

12、提示填空。（每空1 1分，共分，共8 8分）分）(1)(1)，一覽眾山小。（杜甫望岳），一覽眾山小。（杜甫望岳）(2)(2)無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。（李煜相見(jiàn)歡）（李煜相見(jiàn)歡）(3)(3)懷舊空吟聞笛賦，懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫酬。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）(4)(4)，江春入舊年。，江春入舊年。( (王灣次北固山下）王灣次北固山下）(5)(5)劉禹錫陋室銘中描寫劉禹錫陋室銘中描寫“陋室陋室”環(huán)境清幽、寧?kù)o環(huán)境清幽、寧?kù)o的句子是：的句子是：“，”。會(huì)當(dāng)凌絕頂會(huì)當(dāng)凌絕頂寂寞梧桐深院鎖清秋寂寞梧桐深院鎖清秋到鄉(xiāng)翻似爛柯人到鄉(xiāng)翻似爛柯人海日生殘夜海日生殘夜苔痕上階綠苔痕上階綠草色入簾青草色入簾青(6)(6)面對(duì)沙塵暴肆虐，霧霾遮天面對(duì)沙塵暴肆虐，霧霾遮天人們對(duì)藍(lán)天碧水倍人們對(duì)藍(lán)天碧水倍加期盼，請(qǐng)你借用兩句連貫的古詩(shī)詞，來(lái)表達(dá)你心加期盼，請(qǐng)你借用兩句連貫的古詩(shī)詞，來(lái)表達(dá)你心中理想的自然環(huán)境：，。中理想的自然環(huán)境：，。，。，。，。，。綠樹村邊合綠樹村邊合接天蓮葉無(wú)窮碧接天蓮葉無(wú)窮碧亂花漸欲迷人眼亂花漸欲迷人眼青山郭外斜青山郭外斜映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅淺草才能末馬蹄淺草才能末馬蹄