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1、... 第3課時 練習三 教學目標： 1.加強對千米和噸的認識，能利用它們之間的進率進行單位間的換算。 2.能用所學知識解決相關(guān)的實際問題。 教學重點： 掌握單位間的換算。 教學難點： 聯(lián)系生活實際，運用千米和噸解決一些實際問題。 教學準備：課件 教學過程： 一、知識再現(xiàn) 1.提問：同學們，本單元我們學習了哪些長度和質(zhì)量單位？（板書：千米 噸） 2.舉例說明，在什么情況下使用千米？什么情況下使用噸？ 3.小馬虎寫了一篇數(shù)學日記，我們一起來讀一讀。（課件出示） 周末，我和小精明約好上動物園參觀。我一起床就沖到衛(wèi)生間，在牙刷上擠上2千克的牙膏開始刷牙，

2、并洗了臉。媽媽給我準備了一杯250千克的牛奶和一個400千克的面包。我吃完早餐，來到動物園。動物園里的動物可真多呀！有重45噸的小羊，4千克的大象，80克的小熊貓，真可愛！我們還看見一輛滿載約4克糧食的大貨車正在動物園門口卸貨呢！ 引導(dǎo)：說一說，你覺得這篇日記可笑的地方在哪里？應(yīng)該怎么改？ 二、基本練習 1.完成教材第24頁“練習三”第1題。 出示題目，讓學生在括號里填上合適的單位，填完后讓學生讀一讀，最后集體訂正。 2.完成教材第24頁“練習三”第2題。 （1）說一說：米和千米、千克與噸之間的進率。 師歸納：米和千米、千克與噸之間的進率都是1000。 板書：1000米=1千米

3、 1000千克=1噸 （2）填一填：讓學生將結(jié)果填入括號內(nèi)。 3.完成教材第24頁“練習三”第3題。 （1）讓學生看圖，讀題。提問：從圖中你了解到哪些信息？可以解決什么問題？ （2）讓學生依次解決教材上的問題。 4.完成教材第25頁“練習三”第4題。 先出示圖，讓學生讀題，并了解題中所提供的信息。再讓學生列式，并說明列式的理由。 三、綜合練習 1.完成教材第25頁“練習三”第5題。 先讓學生讀題，然后指名口答，并讓學生說說解題依據(jù)。 2.完成教材第25頁“練習三”第6題。 先讓學生看懂題意，了解題中所提供的信息，從不同的角度分析問題。然后讓學生列式解答，再組織交流。 3.完成教材第25頁“練習三”第7題。 先讓學生讀題，重點理解“動車從上海出發(fā)經(jīng)過南京開往北京”指的是哪些路程。再讓學生獨立列式解答，最后組織交流，并讓學生說出解決問題的過程。 4.完成教材第25頁“練習三”第8題。 先讓學生同桌之間交流課前了解到的黑龍江、黃河、長江和珠江的長度，并填寫表格，再指名匯報。 5.完成教材第25頁“練習三”思考題。 讓學生先獨立思考，再小組交流，最后指名匯報結(jié)果。 四、反思總結(jié) 通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ 五、課堂作業(yè) ...