《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學：配套教案設計 第七單元第2課時求一些物體的幾分之一是多少》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學：配套教案設計 第七單元第2課時求一些物體的幾分之一是多少（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、... 第2課時 求一些物體的幾分之一是多少 教學目標： 1.在具體情境中，借助對圖形的觀察或事物操作，初步學會解決求一些物體的幾分之一是多少的實際問題，感受解決問題方法的合理性。 2.在探究的過程中進一步理解分數(shù)的實際含義，獲得成功的體驗。 教學重點： 初步學會解決求一些物體的幾分之一是多少的實際問題。 教學難點： 解決求一些物體的幾分之一是多少的實際問題。 教學準備：課件 綠色圃中小學教育網http://www.L 教學過程： 一、談話引入 課件出示題目： （1）8個蘋果，平均分給2個小朋友，每人分幾個？ （2）12朵花，每3朵一束，可以分成幾束？

2、 （3）10個蘑菇，平均分給5只小兔，每只小兔分幾個？ 讓學生口答，說說計算列式的理由。 師：把一些物體平均分成幾份，求每份是多少可以用除法計算。本節(jié)課我們將學習用另一種方法來解決這類問題。 二、交流共享 1.教學例3。 （1）談話：今天天氣真好，小兔一家去山上采蘑菇，一共采了36個蘑菇。（出示教材第78頁例3情境圖） 提出問題：這籃蘑菇的是白蘑菇，白蘑菇有幾個？ （2）合作探究。 談話：你們能幫助小兔解決這個問題嗎？請大家先思考一下，這籃蘑菇的是什么意思？再想想怎樣解決問題，可以借助圓片分一分，也可以想其他的方法，然后在小組交流討論，看哪個小組討論得更好。 （3）學生匯報。

3、 方法一：可以用圓片分一分，把6個 平均分成3份，是2個 。 方法二：聯(lián)系分數(shù)的含義：把6個蘑菇平均分成3份，每份是2個。 方法三：把這籃蘑菇平均分成3份，白蘑菇是其中的1份，是2個。 提問：把6個蘑菇平均分成3份，每份是多少？用什么方法計算？（除法） 得出：6÷3=2（個） （4）比較方法。 提問：比較這幾種方法，你覺得哪種方法最簡便？說說你的理由。 學生自由發(fā)表看法。 2.試一試。 出示問題：這籃蘑菇的是多少個？ 學生獨立思考，列式解答，教師適時表揚用新知識解決問題的學生。 學生交流匯報。教師重點讓學生說說“6÷2=3（個）”表示的意思。 三、反饋完善

4、 1.完成教材第79頁“想想做做”第1、2題。 （1）擺一擺，說一說，完成第1題。 讓學生根據題目要求，同桌合作擺一擺。先擺8個 ，拿出它的；再擺12個 ，拿出它的。 提問：都是拿出 的，為什么個數(shù)不一樣？ 根據學生回答，教師小結：不同整體的所表示的物體個數(shù)不同。 （2）分一分，完成第2題。 讀題后，要求學生先畫豎線分一分，再獨立填寫算式。 提問：12個草莓的和12個草莓的哪個多？ 師小結：同一個整體的和的個數(shù)也不同。 2.完成教材第79頁“想想做做”第3題。 讓學生讀題，說說知道了什么，要求什么。 學生直接列式解答，在小組交流說說自己的想法，全班訂正。 四、反思總結 通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ ...