《九年級政治全冊 第三課 天下興亡匹夫有責(zé)課件 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 第三課 天下興亡匹夫有責(zé)課件 教科版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三課第三課 天下興亡天下興亡, ,匹夫有責(zé)匹夫有責(zé)1 1、培養(yǎng)學(xué)生的使命感、責(zé)任感，激起學(xué)生的憂患意識；形、培養(yǎng)學(xué)生的使命感、責(zé)任感，激起學(xué)生的憂患意識；形成個人發(fā)展和祖國發(fā)展同命運，為祖國的繁榮而奮斗的價值成個人發(fā)展和祖國發(fā)展同命運，為祖國的繁榮而奮斗的價值取向；產(chǎn)生報效祖國意愿。取向；產(chǎn)生報效祖國意愿。 2 2、學(xué)會客觀地分析我國取得的成就和所面臨的挑戰(zhàn)，能夠、學(xué)會客觀地分析我國取得的成就和所面臨的挑戰(zhàn)，能夠?qū)笮ё鎳倪h(yuǎn)大理想轉(zhuǎn)化為立志成才的自覺行動。將報效祖國的遠(yuǎn)大理想轉(zhuǎn)化為立志成才的自覺行動。3 3、懂得沒有祖國的興旺發(fā)達(dá)，也就沒有個人的前途和幸福、懂得沒有祖國的興旺發(fā)達(dá)，也就沒有

2、個人的前途和幸福的道理；懂得報效祖國是每個中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任。的道理；懂得報效祖國是每個中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任。板塊一：樹立憂患意識板塊一：樹立憂患意識互互 動動 探探 究究 合作探究合作探究 查找資料，比較我國與發(fā)達(dá)國家在科技、教育、文查找資料，比較我國與發(fā)達(dá)國家在科技、教育、文化、衛(wèi)生等方面存在哪些差距，你有什么感想？化、衛(wèi)生等方面存在哪些差距，你有什么感想？ （1 1）略）略（2 2）當(dāng)祖國的發(fā)展興旺時，憂患可以促使我們保持警）當(dāng)祖國的發(fā)展興旺時，憂患可以促使我們保持警惕居安思危；當(dāng)祖國的發(fā)展處于低潮時，憂患會使我們惕居安思危；當(dāng)祖國的發(fā)展處于低潮時，憂患會使我們臥薪嘗膽，勵精圖治，迎頭趕上

3、。臥薪嘗膽，勵精圖治，迎頭趕上。 我國教育與國外發(fā)達(dá)國家相比還是有一定差距。從普我國教育與國外發(fā)達(dá)國家相比還是有一定差距。從普及程度來講我們九年義務(wù)教育剛剛才開始普及，而且還沒及程度來講我們九年義務(wù)教育剛剛才開始普及，而且還沒有百分之百普及；中等教育我們的目標(biāo)是到有百分之百普及；中等教育我們的目標(biāo)是到20202020年達(dá)到年達(dá)到85%85%，現(xiàn)在大概只有現(xiàn)在大概只有60%60%左右；高等教育毛入學(xué)率現(xiàn)在只有左右；高等教育毛入學(xué)率現(xiàn)在只有23%23%。而像美國這樣的發(fā)達(dá)國家可能不是九年義務(wù)教育了，中等而像美國這樣的發(fā)達(dá)國家可能不是九年義務(wù)教育了，中等教育已經(jīng)完全普及了，已經(jīng)是教育已經(jīng)完全普及了，

4、已經(jīng)是1212年義務(wù)教育了，美國高等年義務(wù)教育了，美國高等教育入學(xué)率基本上在教育入學(xué)率基本上在70%70%以上了。以上了。你知道嗎你知道嗎我國最新學(xué)歷程度統(tǒng)計我國最新學(xué)歷程度統(tǒng)計 上述圖片說明了什么問題？造成的主要原因是什么？上述圖片說明了什么問題？造成的主要原因是什么？你有什么感悟？你有什么感悟？（1 1）和世界主要發(fā)達(dá)國家相比，我國在高科技領(lǐng)域、教育和世界主要發(fā)達(dá)國家相比，我國在高科技領(lǐng)域、教育文化、綜合國力等方面依然處于劣勢。文化、綜合國力等方面依然處于劣勢。（2 2）我國我國基礎(chǔ)差，底子薄，人口眾多，仍然是一個發(fā)展中基礎(chǔ)差，底子薄，人口眾多，仍然是一個發(fā)展中國家。我們國家。我們還處于社

5、會主義初級階段，生產(chǎn)力水平還比較還處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低，科技水平和民族文化素質(zhì)還不夠高，社會主義具體制低，科技水平和民族文化素質(zhì)還不夠高，社會主義具體制度還不完善。度還不完善。（3 3）冷靜分析現(xiàn)實，充分認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家的差距，我）冷靜分析現(xiàn)實，充分認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家的差距，我們要有高度的緊迫感，因此我們要樹立強烈的憂患意識們要有高度的緊迫感，因此我們要樹立強烈的憂患意識板塊二：以振興中華為己任板塊二：以振興中華為己任心懷天下名人格言心懷天下名人格言長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。屈原屈原先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。先天下之憂而憂，后天下之

6、樂而樂。范仲淹范仲淹死去元知萬事空，但悲不見九州同。死去元知萬事空，但悲不見九州同。陸游陸游天下興亡，匹夫有責(zé)。天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武顧炎武為中華之崛起而讀書。為中華之崛起而讀書。周恩來周恩來你還知道哪些名人名言以及小故事跟同學(xué)們分享。你還知道哪些名人名言以及小故事跟同學(xué)們分享。學(xué)唱學(xué)唱畢業(yè)歌畢業(yè)歌 同學(xué)們！大家起來！擔(dān)負(fù)起天下的興亡。聽吧！滿同學(xué)們！大家起來！擔(dān)負(fù)起天下的興亡。聽吧！滿耳是大眾的嗟傷；看吧！一年年國土的淪喪，我們是要選耳是大眾的嗟傷；看吧！一年年國土的淪喪，我們是要選擇戰(zhàn)還是降？我們要做主人去拼死在疆場！我們不愿做奴擇戰(zhàn)還是降？我們要做主人去拼死在疆場！我們不愿做奴隸而青

7、云直上。我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；隸而青云直上。我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪！不斷地增漲，同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興浪！不斷地增漲，同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！亡！通過閱讀格言和畢業(yè)歌歌詞你有怎樣的感受？通過閱讀格言和畢業(yè)歌歌詞你有怎樣的感受？ 我們強烈地感受到中華兒女我們強烈地感受到中華兒女“以天下為己任以天下為己任”的崇的崇高精神。高精神。 實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們青少年必須繼承中實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們青少年必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚

8、中華民族的偉大精神，把建設(shè)華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚中華民族的偉大精神，把建設(shè)中國特色社會主義偉大旗幟世代相傳。中國特色社會主義偉大旗幟世代相傳。探探 討討 交交 流流我們是祖國的希望，面對現(xiàn)實，展望未來我們應(yīng)該怎么我們是祖國的希望，面對現(xiàn)實，展望未來我們應(yīng)該怎么做？做？青少年是祖國的希望，我們的成長關(guān)系著國家的興旺。青少年是祖國的希望，我們的成長關(guān)系著國家的興旺。青少年必須從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時代發(fā)展的步青少年必須從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時代發(fā)展的步伐，在德智體美等方面發(fā)展自己，使自己成為未來社會伐，在德智體美等方面發(fā)展自己，使自己成為未來社會的棟梁。的棟梁。1 1、（、（2011201

9、1長沙模擬）能反映中華兒女長沙模擬）能反映中華兒女“以天下為己任以天下為己任”崇高精神的詩句有（崇高精神的詩句有（ ）彬彬哉我文明！五千余歲歷史古，光焰相續(xù)何繩繩彬彬哉我文明！五千余歲歷史古，光焰相續(xù)何繩繩 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱長太息以掩涕兮，哀民生之多艱 死去元知萬事空，但悲不見九州同死去元知萬事空，但悲不見九州同A A、 B B、 C C、 D D、B B2 2、梁啟超在、梁啟超在少年中國說少年中國說中寫到：中寫到：“少年智則國智，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年少年富則國富，少年強則國強

10、，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。” ” 這寓意這寓意（ ）A A、青少年是祖國的未來和希望、青少年是祖國的未來和希望B B、只有青少年才是國家的棟梁之才、只有青少年才是國家的棟梁之才C C、只有中國才會對青少年寄予如此高的厚望、只有中國才會對青少年寄予如此高的厚望D D、青少年的成長對于一個國家和民族未來的重要性、青少年的成長對于一個國家和民族未來的重要性 D D3 3、中國社科院發(fā)布的、中國社科院發(fā)布的20102010年年國際

11、形勢黃皮書國際形勢黃皮書對對1111個大國的個大國的綜合國力進(jìn)行評估后認(rèn)為，綜合國力排名依次是：美國、日本、綜合國力進(jìn)行評估后認(rèn)為，綜合國力排名依次是：美國、日本、德國、加拿大、法國、俄羅斯、中國、英國、印度、意大利和巴德國、加拿大、法國、俄羅斯、中國、英國、印度、意大利和巴西。西。（1 1）上述材料說明了什么？）上述材料說明了什么？我國與世界主要發(fā)達(dá)國家相比仍然存在差距。我國與世界主要發(fā)達(dá)國家相比仍然存在差距。（2 2）面對這一現(xiàn)狀中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？）面對這一現(xiàn)狀中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚中華民族的偉大精神，把建設(shè)繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚中華民族的偉大精神，把建設(shè)社會

12、主義的偉大旗幟時代相傳；從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟社會主義的偉大旗幟時代相傳；從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時代發(fā)展的步伐，在德智體幾方面發(fā)展自己，使自己能夠成為未時代發(fā)展的步伐，在德智體幾方面發(fā)展自己，使自己能夠成為未來社會的棟梁；要樹立遠(yuǎn)大的理想，立志成才，努力掌握科學(xué)來社會的棟梁；要樹立遠(yuǎn)大的理想，立志成才，努力掌握科學(xué)文化知識，不斷提高自身的素質(zhì)等。文化知識，不斷提高自身的素質(zhì)等。天下興亡，匹夫有責(zé)天下興亡，匹夫有責(zé)樹立憂患意識樹立憂患意識以振興中華為己任以振興中華為己任重要性重要性必要性必要性學(xué)習(xí)的榜樣學(xué)習(xí)的榜樣我們的責(zé)任我們的責(zé)任現(xiàn)在的行動現(xiàn)在的行動收收 獲獲 平平 臺臺 天下興亡，匹夫有責(zé)。作為青年學(xué)生，要胸懷天天下興亡，匹夫有責(zé)。作為青年學(xué)生，要胸懷天下，繼承發(fā)揚中華民族的偉大精神，從現(xiàn)在開始努力下，繼承發(fā)揚中華民族的偉大精神，從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，為將來成為祖國建設(shè)的棟梁做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)，為將來成為祖國建設(shè)的棟梁做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。 管子