《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第三單元第4課時(shí)測(cè)定方向》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第三單元第4課時(shí)測(cè)定方向（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第4課時(shí) 測(cè)定方向 教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體的操作活動(dòng)中，進(jìn)一步加強(qiáng)方向感，提高認(rèn)識(shí)路線圖的能力。 2、在實(shí)際活動(dòng)中加強(qiáng)小組合作能力，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)體會(huì)成功的喜悅，感悟集體的力量。 3、在觀察、解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)方向，并讀懂路線圖。 教學(xué)用具：掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 提問(wèn)：小朋友們，你們現(xiàn)在面對(duì)的是什么方向？（東面） 你能指出教室里其他七個(gè)方向嗎？師問(wèn)，生答并用手指一指。 請(qǐng)坐在教室中間的一位小朋友起立，分別請(qǐng)坐在他東面、西面、南面、北面的小朋友聽(tīng)口令起立

2、。 揭示測(cè)定方向 二、思索探究，交流共享： 辨認(rèn)教材呈現(xiàn)的場(chǎng)景里的方向 小朋友們能辨認(rèn)出各個(gè)方向，你能辨認(rèn)出平面圖中的方向嗎？ 出示場(chǎng)景圖。從這幅圖中，你看到了些什么？指名說(shuō)。 以往我們看到的平面圖，按什么規(guī)定繪制的？（上北、下南、左西、右東）看看這幅圖中的正北方向和我們以往看到的有什么不同？ 這幅圖中的正方向在哪里？你是怎么知道的？ 生觀察后，指名答。（正北方向指向平面圖的左上方，從指南針和小朋友的話中都能看出來(lái)。） 你能說(shuō)說(shuō)圖中學(xué)校的景物各在小朋友的哪一面？思考，指名交流。 三、反饋完善： 在校園里定方向 平面圖中的校園已經(jīng)會(huì)測(cè)定方向了，你們想不想到我們的校園里去辨認(rèn)一下方向？ 師說(shuō)要求： 請(qǐng)大家盡量保持安靜，每一組帶一本書(shū)、一枝筆。每五人一小組，商量一下，那么這組在校園的什么地方測(cè)定方向，然后分工測(cè)定，把表填好。看哪一組測(cè)的又快又好。 學(xué)生活動(dòng)。 回班，整理表格。 匯報(bào)測(cè)定結(jié)果，大家給予評(píng)價(jià)。 四、全課總結(jié)： 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)測(cè)定方向的體會(huì)。 五、教后反思 ...