《中考政治第二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題4 堅(jiān)持科教興國(guó) 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考政治第二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題4 堅(jiān)持科教興國(guó) 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展課件（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1 1“神舟神舟”十號(hào)漫游太空十號(hào)漫游太空 20132013年年6 6月月1111日日1717時(shí)時(shí)3838分分02.66602.666秒，秒，“神舟神舟”十號(hào)由長(zhǎng)征二號(hào)十號(hào)由長(zhǎng)征二號(hào)F F改進(jìn)型運(yùn)載火箭改進(jìn)型運(yùn)載火箭( (遙遙十十)“)“神箭神箭”成功發(fā)射。在軌飛行成功發(fā)射。在軌飛行1515天，并首次開(kāi)展中國(guó)航天，并首次開(kāi)展中國(guó)航天員太空授課活動(dòng)飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和天員太空授課活動(dòng)飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔(dān)任指令長(zhǎng)；女航天員王亞平組成，聶海勝擔(dān)任指令長(zhǎng)；6 6月月2626日，日，“神神舟舟”十號(hào)載人飛船返回艙返回地面。十號(hào)載人飛船返回艙返回地

2、面?！吧裰凵裰邸笔?hào)是中國(guó)十號(hào)是中國(guó)“神舟神舟”號(hào)系列飛船之一，它是中國(guó)第五艘搭載太空人的號(hào)系列飛船之一，它是中國(guó)第五艘搭載太空人的飛船。飛船由推進(jìn)艙、返回艙、軌道艙和附加段組成，發(fā)飛船。飛船由推進(jìn)艙、返回艙、軌道艙和附加段組成，發(fā)射射“神舟神舟”十號(hào)的火箭型號(hào)與十號(hào)的火箭型號(hào)與“神九神九”的相同，不過(guò)會(huì)在的相同，不過(guò)會(huì)在火箭的安全性和可靠性上進(jìn)一步改進(jìn)，確保航天員安全?；鸺陌踩院涂煽啃陨线M(jìn)一步改進(jìn)，確保航天員安全。飛船升空后再和目標(biāo)飛行器飛船升空后再和目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)天宮一號(hào)”對(duì)接，并對(duì)其進(jìn)對(duì)接，并對(duì)其進(jìn)行短暫的有人照管試驗(yàn)。對(duì)接完成之后的任務(wù)將是打造太行短暫的有人照管試驗(yàn)。對(duì)接完成

3、之后的任務(wù)將是打造太空實(shí)驗(yàn)室?？諏?shí)驗(yàn)室。 3 3國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)召開(kāi)國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)召開(kāi) 20142014年年1 1月月1010日，中共日，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京隆重舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。中央、國(guó)務(wù)院在北京隆重舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平首中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平首先向獲得先向獲得20132013年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)院年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所張存浩，中國(guó)院士、中國(guó)科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所張存浩，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)人民解放軍總裝備部程開(kāi)甲頒發(fā)獎(jiǎng)科學(xué)院院士、中國(guó)人民解放軍總裝

4、備部程開(kāi)甲頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。隨后，習(xí)近平等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人向獲得國(guó)家勵(lì)證書(shū)。隨后，習(xí)近平等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人向獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)和中華人民共和國(guó)國(guó)際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)的代表頒獎(jiǎng)。和中華人民共和國(guó)國(guó)際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)的代表頒獎(jiǎng)。中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在講話(huà)中指中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在講話(huà)中指出，當(dāng)前我國(guó)已到了必須更多依靠科技創(chuàng)新引領(lǐng)、支出，當(dāng)前我國(guó)已到了必須更多依靠科技創(chuàng)新引領(lǐng)、支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的新階段。撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的新階段。 1 1國(guó)際千人基因組計(jì)劃國(guó)際千人基因組計(jì)劃 “ “國(guó)際千人基因

5、組計(jì)劃國(guó)際千人基因組計(jì)劃”自自20082008年啟動(dòng)，在未來(lái)的兩年內(nèi)研究人員將會(huì)對(duì)年啟動(dòng)，在未來(lái)的兩年內(nèi)研究人員將會(huì)對(duì)2727個(gè)種群的個(gè)種群的，25002500個(gè)樣本進(jìn)行研究，全部數(shù)據(jù)都將免費(fèi)公開(kāi)。在基金個(gè)樣本進(jìn)行研究，全部數(shù)據(jù)都將免費(fèi)公開(kāi)。在基金會(huì)和多國(guó)政府的支持下，該計(jì)劃由中國(guó)深圳華大基因研究會(huì)和多國(guó)政府的支持下，該計(jì)劃由中國(guó)深圳華大基因研究院、英國(guó)桑格研究所、美國(guó)國(guó)立人類(lèi)基因組研究所等共同院、英國(guó)桑格研究所、美國(guó)國(guó)立人類(lèi)基因組研究所等共同發(fā)起并主導(dǎo)，采用新一代測(cè)序技術(shù)，科學(xué)家們構(gòu)建了迄今發(fā)起并主導(dǎo)，采用新一代測(cè)序技術(shù)，科學(xué)家們構(gòu)建了迄今為止最詳盡的、最有醫(yī)學(xué)應(yīng)用價(jià)值的人類(lèi)基因組遺傳多態(tài)為

6、止最詳盡的、最有醫(yī)學(xué)應(yīng)用價(jià)值的人類(lèi)基因組遺傳多態(tài)性圖譜，該圖譜包含約性圖譜，該圖譜包含約1515萬(wàn)個(gè)萬(wàn)個(gè)SNPSNPS S，100100萬(wàn)個(gè)插入萬(wàn)個(gè)插入/ /缺失，缺失，2 2萬(wàn)個(gè)結(jié)構(gòu)變異，這些遺傳變異絕大多數(shù)是最新發(fā)現(xiàn)的。根萬(wàn)個(gè)結(jié)構(gòu)變異，這些遺傳變異絕大多數(shù)是最新發(fā)現(xiàn)的。根據(jù)分析，任何人據(jù)分析，任何人95%95%以上的突變都可以在該數(shù)據(jù)中找到。研以上的突變都可以在該數(shù)據(jù)中找到。研究人員發(fā)現(xiàn)，平均每個(gè)人大概攜帶究人員發(fā)現(xiàn)，平均每個(gè)人大概攜帶250250個(gè)到個(gè)到300300個(gè)失去功能個(gè)失去功能的突變，其中的突變，其中5050到到100100個(gè)與遺傳病有關(guān)。個(gè)與遺傳病有關(guān)。 3 3創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展創(chuàng)新

7、驅(qū)動(dòng)發(fā)展 黨的十八大明確提出：黨的十八大明確提出：“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置?！睆?qiáng)調(diào)要堅(jiān)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。這是我們黨放眼世界、立足全局、面向未來(lái)作略。這是我們黨放眼世界、立足全局、面向未來(lái)作出的重大決策。出的重大決策?！皠?chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”戰(zhàn)略有兩層含義戰(zhàn)略有兩層含義：一是中國(guó)未來(lái)的發(fā)展要靠科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，而不是：一是中國(guó)未來(lái)的發(fā)展要靠科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，而不是傳統(tǒng)的勞動(dòng)力以及資源能源驅(qū)

8、動(dòng)；二是創(chuàng)新的目的傳統(tǒng)的勞動(dòng)力以及資源能源驅(qū)動(dòng)；二是創(chuàng)新的目的是為了驅(qū)動(dòng)發(fā)展，而不是為了發(fā)表高水平論文。是為了驅(qū)動(dòng)發(fā)展，而不是為了發(fā)表高水平論文。 點(diǎn)睛點(diǎn)睛：漫畫(huà)中地方：漫畫(huà)中地方政府用科技的金鑰政府用科技的金鑰匙，幫助農(nóng)民開(kāi)啟匙，幫助農(nóng)民開(kāi)啟一扇扇致富之門(mén)，一扇扇致富之門(mén)，充分說(shuō)明科學(xué)技術(shù)充分說(shuō)明科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，必是第一生產(chǎn)力，必須走科教興農(nóng)的道須走科教興農(nóng)的道路。路。 點(diǎn)睛點(diǎn)睛：漫畫(huà)生動(dòng)形象：漫畫(huà)生動(dòng)形象地反映出我國(guó)當(dāng)前實(shí)施地反映出我國(guó)當(dāng)前實(shí)施的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技發(fā)展關(guān)鍵靠創(chuàng)新，科技發(fā)展關(guān)鍵靠創(chuàng)新，中國(guó)未來(lái)的發(fā)展要靠，

9、中國(guó)未來(lái)的發(fā)展要靠科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。 點(diǎn)睛點(diǎn)睛：漫畫(huà)中的學(xué)生面對(duì)當(dāng)前的：漫畫(huà)中的學(xué)生面對(duì)當(dāng)前的“學(xué)費(fèi)貴學(xué)費(fèi)貴”“”“就業(yè)難就業(yè)難”產(chǎn)生了產(chǎn)生了“讀書(shū)無(wú)用讀書(shū)無(wú)用”的困惑，這啟示我們一方面國(guó)家必須的困惑，這啟示我們一方面國(guó)家必須關(guān)注民生，另一方面青少年學(xué)生必須認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)能使關(guān)注民生，另一方面青少年學(xué)生必須認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展，是對(duì)自己的責(zé)任和義務(wù)。自己得到發(fā)展，是對(duì)自己的責(zé)任和義務(wù)。 【答案答案】科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；我國(guó)實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略關(guān)鍵是加強(qiáng)科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新；教育是發(fā)

10、展科關(guān)鍵是加強(qiáng)科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新；教育是發(fā)展科技與培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有全局性技與培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有全局性和先導(dǎo)性作用；和先導(dǎo)性作用；各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。必須競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；創(chuàng)新是民族進(jìn)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂與國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；科技進(jìn)步與步的靈魂與國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；科技進(jìn)步與創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的基礎(chǔ)，科技實(shí)力與創(chuàng)新能力創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的基礎(chǔ)，科技實(shí)力與創(chuàng)新能力越來(lái)越?jīng)Q定各國(guó)在全球政治、經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)

11、上的地位和越來(lái)越?jīng)Q定各國(guó)在全球政治、經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的地位和尊嚴(yán)。尊嚴(yán)。 科技強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)；教育興，則中國(guó)興。科技強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)；教育興，則中國(guó)興?？平膛d國(guó)科教興國(guó)，這是櫛風(fēng)沐雨九十余載的中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)最深，這是櫛風(fēng)沐雨九十余載的中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)最深切的記取，這是邁向強(qiáng)國(guó)之路的引路人對(duì)世界形勢(shì)的理切的記取，這是邁向強(qiáng)國(guó)之路的引路人對(duì)世界形勢(shì)的理性判斷。因此這一專(zhuān)題一直是各省、市歷年中考的持續(xù)性判斷。因此這一專(zhuān)題一直是各省、市歷年中考的持續(xù)熱點(diǎn)。預(yù)測(cè)熱點(diǎn)。預(yù)測(cè)20142014年各省、市中考一方面可能會(huì)以純時(shí)事年各省、市中考一方面可能會(huì)以純時(shí)事的形式考查學(xué)生對(duì)的形式考查學(xué)生對(duì)“20132013年

12、度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者”的識(shí)記。另一方面可能會(huì)根據(jù)我國(guó)科技與教育事業(yè)發(fā)展的識(shí)記。另一方面可能會(huì)根據(jù)我國(guó)科技與教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、重大政策與決定創(chuàng)設(shè)情境，要求考生能夠感受的現(xiàn)狀、重大政策與決定創(chuàng)設(shè)情境，要求考生能夠感受我國(guó)科技、教育發(fā)展取得的成就、存在的問(wèn)題，并在此我國(guó)科技、教育發(fā)展取得的成就、存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上深刻理解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的正基礎(chǔ)上深刻理解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的正確性與必要性，并要求考生能夠以實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)創(chuàng)新確性與必要性，并要求考生能夠以實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家出謀劃策。型國(guó)家出謀劃策。 1 1B B提示：提示：A A、D D

13、明顯表述錯(cuò)誤，明顯表述錯(cuò)誤，C C中我國(guó)現(xiàn)階段的中心中我國(guó)現(xiàn)階段的中心工作是經(jīng)濟(jì)建設(shè)。工作是經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 2 2D D提示：表述錯(cuò)誤，我國(guó)必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，提示：表述錯(cuò)誤，我國(guó)必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，但我國(guó)的但我國(guó)的“立國(guó)之本立國(guó)之本”是四項(xiàng)基本原則。是四項(xiàng)基本原則。 3 3C C提示：解答本題的關(guān)鍵在于明確試題題干材料反映提示：解答本題的關(guān)鍵在于明確試題題干材料反映的是我國(guó)科技領(lǐng)域的重大創(chuàng)新成果。的是我國(guó)科技領(lǐng)域的重大創(chuàng)新成果。 4 4C C提示：表述錯(cuò)誤，提示：表述錯(cuò)誤，“我國(guó)一切工作的中心我國(guó)一切工作的中心”是經(jīng)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)。中的濟(jì)建設(shè)。中的“根本途徑根本途徑”表述錯(cuò)誤。表述錯(cuò)誤。 5 5

14、B B提示：人才有層次之分與種類(lèi)之別，認(rèn)提示：人才有層次之分與種類(lèi)之別，認(rèn)為為“有利于激勵(lì)每個(gè)青少年學(xué)生都成為科學(xué)家有利于激勵(lì)每個(gè)青少年學(xué)生都成為科學(xué)家”表表述錯(cuò)誤，應(yīng)予以排除。述錯(cuò)誤，應(yīng)予以排除。 6 6D D提示：培養(yǎng)創(chuàng)新精神必須敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)提示：培養(yǎng)創(chuàng)新精神必須敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，因此，因此“要以書(shū)本為權(quán)威要以書(shū)本為權(quán)威”表述錯(cuò)誤。表述錯(cuò)誤。 7 7A A提示：將提示：將“創(chuàng)新創(chuàng)新”視為視為“實(shí)現(xiàn)中華民族實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”的唯一條件，表述片面。表述的唯一條件，表述片面。表述錯(cuò)誤，創(chuàng)新是我國(guó)民族精神的重要內(nèi)容，但中華民族錯(cuò)誤，創(chuàng)新是我國(guó)民族精神的重要內(nèi)容，但中華民

15、族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義。精神的核心是愛(ài)國(guó)主義。 8 8D D提示：從題中蘋(píng)果提示：從題中蘋(píng)果iPodiPod產(chǎn)品成本產(chǎn)品成本/ /利潤(rùn)分利潤(rùn)分配結(jié)構(gòu)圖中可以發(fā)現(xiàn)中國(guó)參與配結(jié)構(gòu)圖中可以發(fā)現(xiàn)中國(guó)參與“最終裝配最終裝配”獲得的獲得的利潤(rùn)微薄，從而說(shuō)明必須努力提高我國(guó)的自主創(chuàng)新利潤(rùn)微薄，從而說(shuō)明必須努力提高我國(guó)的自主創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)能力，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造中國(guó)制造”向向“中國(guó)創(chuàng)造中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。的轉(zhuǎn)變。 9 9A A提示：愈來(lái)愈多的提示：愈來(lái)愈多的“中國(guó)制造中國(guó)制造”變成了變成了“中國(guó)創(chuàng)造中國(guó)創(chuàng)造”反映的是我國(guó)創(chuàng)新能力的增強(qiáng)，從而說(shuō)明反映的是我國(guó)創(chuàng)新能力的增強(qiáng)，從而說(shuō)明我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略取得了顯著的成就

16、。我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略取得了顯著的成就。 1010B B提示：提示：“我國(guó)的立國(guó)之本我國(guó)的立國(guó)之本”是四項(xiàng)基本是四項(xiàng)基本原則。原則。 11 11 （1 1）我國(guó)許多企業(yè)參與的僅僅是我國(guó)許多企業(yè)參與的僅僅是“制造制造”，而，而構(gòu)成現(xiàn)代企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、自主創(chuàng)構(gòu)成現(xiàn)代企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、自主創(chuàng)新、核心技術(shù)、品牌仍然掌握在別人的手中，使得新、核心技術(shù)、品牌仍然掌握在別人的手中，使得 “中國(guó)制造中國(guó)制造”處于全球價(jià)值鏈的中低端環(huán)節(jié)。處于全球價(jià)值鏈的中低端環(huán)節(jié)。 （2 2）大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，以提高自主創(chuàng)新能力為核心，增強(qiáng)科技持續(xù)

17、發(fā)展能以提高自主創(chuàng)新能力為核心，增強(qiáng)科技持續(xù)發(fā)展能力；優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)；完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度。力；優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)；完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度。 12 12 （1 1） 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力； 中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，我國(guó)科技創(chuàng)新中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，我國(guó)科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，科技總體水平同世界先進(jìn)水平仍有較大差距能力不強(qiáng)，科技總體水平同世界先進(jìn)水平仍有較大差距； 科技創(chuàng)新能力，已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決科技創(chuàng)新能力，已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。定性因素。 創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。 （2 2） 示例：

18、示例： 遇到問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)為什么；遇到問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)為什么； 動(dòng)手解決生活中的小問(wèn)題；動(dòng)手解決生活中的小問(wèn)題； 參與小發(fā)明、小制作活動(dòng)。參與小發(fā)明、小制作活動(dòng)。 13 13 （1 1）材料一說(shuō)明我國(guó)科技發(fā)展研發(fā)投入不足，對(duì)外材料一說(shuō)明我國(guó)科技發(fā)展研發(fā)投入不足，對(duì)外技術(shù)依存度高，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率低；與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，技術(shù)依存度高，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率低；與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，科技發(fā)展總體水平不高，創(chuàng)新能力不強(qiáng)；材料二反映我科技發(fā)展總體水平不高，創(chuàng)新能力不強(qiáng)；材料二反映我國(guó)在一些重大領(lǐng)域，科技發(fā)展取得巨大成就。國(guó)在一些重大領(lǐng)域，科技發(fā)展取得巨大成就。 （2 2）積極實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，努力建設(shè)創(chuàng)積極實(shí)施科教興

19、國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，努力建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。新型國(guó)家。 有利于提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力；有利有利于提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力；有利于形成于形成“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好社會(huì)氛圍，激勵(lì)更多的科技工作者為國(guó)家作出積的良好社會(huì)氛圍，激勵(lì)更多的科技工作者為國(guó)家作出積極的貢獻(xiàn)；有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神建設(shè)，提高我國(guó)的極的貢獻(xiàn)；有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神建設(shè)，提高我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平?？茖W(xué)技術(shù)水平。 13 13 （3 3）沐浴科技之光，飛揚(yáng)科技?jí)粝?；弘沐浴科技之光，飛揚(yáng)科技?jí)粝?；弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)；加強(qiáng)青少年科技教揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)；加強(qiáng)青少年科技教育，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才；育，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才； 開(kāi)展開(kāi)展“科技創(chuàng)新科技創(chuàng)新”主題板報(bào)或手抄主題板報(bào)或手抄報(bào)比賽；開(kāi)展科技小制作比賽與展覽；邀請(qǐng)有關(guān)報(bào)比賽；開(kāi)展科技小制作比賽與展覽；邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家做科普專(zhuān)題講座。專(zhuān)家做科普專(zhuān)題講座。