《山東省高密市立新中學(xué)九年級物理全冊 杠桿（第1課時）復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市立新中學(xué)九年級物理全冊 杠桿（第1課時）復(fù)習(xí)課件 新人教版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、它們都是杠桿，有什么共同特點？一、什么是杠桿？一、什么是杠桿？1、定義：在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)、定義：在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒就是杠桿。動的硬棒就是杠桿。注意：硬棒可以是直注意：硬棒可以是直,也可以是彎曲的也可以是彎曲的,即硬棒可以是各種各樣的形狀即硬棒可以是各種各樣的形狀.什么是動力，什么是阻力什么是動力，什么是阻力 2、杠桿的五要素：、杠桿的五要素：1 .支點支點(O)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。 2 .動力（動力（F1） ：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。3 .阻力（阻力（F2） ：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。4 .動力臂（動力臂（L1） ：從：從支點支

2、點到動力到動力作用線作用線的的距離距離。5 .阻力臂（阻力臂（L2） ：從：從支點支點到阻力到阻力作用線作用線的的距離距離。 a 力的作用線：通過力的作用點，沿力的方向所畫的力的作用線：通過力的作用點，沿力的方向所畫的一條直線。一條直線。 b 距離：點到直線的垂線段的長度。距離：點到直線的垂線段的長度。（1 1）先確定杠桿的支點）先確定杠桿的支點和畫動力、阻力的方向。和畫動力、阻力的方向。（2 2）過力的作用點沿力的方向畫出力的作用線）過力的作用點沿力的方向畫出力的作用線（注意：（注意： 畫的時候要用虛線將力的作用線延長。）畫的時候要用虛線將力的作用線延長。）（）（）用用實線或虛線實線或虛線作

3、從作從支點支點向向力的作用線力的作用線引垂引垂線，畫出線，畫出垂足，則從支點到垂足的距離就是力臂垂足，則從支點到垂足的距離就是力臂。（）最后用（）最后用大括號大括號勾出力臂，并在旁邊寫上字母勾出力臂，并在旁邊寫上字母L1或或L。畫力臂的方法是：畫力臂的方法是：B BA AO OF FOBA.圖.圖【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】3理解杠桿的平衡條件，能通過實驗探究總結(jié)出杠桿的平衡條件，會用杠桿的平衡條件解題。4了解杠桿的應(yīng)用，能對杠桿進(jìn)行分類，并了解分類原則。杠桿平衡與哪些因素有關(guān)？ 【猜想假設(shè)】 【所需器材】 【實驗步驟】 【分析數(shù)據(jù)】 【實驗結(jié)論】 【啟發(fā)聯(lián)想】 二、杠桿平衡的條件 杠桿平衡：杠桿平衡

4、：指杠桿指杠桿靜止不動靜止不動或作或作緩慢緩慢勻速轉(zhuǎn)動勻速轉(zhuǎn)動時的狀態(tài)。時的狀態(tài)。 實驗實驗次數(shù)次數(shù)動力動力F1/N動力臂動力臂l1/cm動力動力 動力臂動力臂阻力阻力F2/N阻力臂阻力臂l2/cm阻力阻力 阻力臂阻力臂123數(shù)據(jù)記錄表格為數(shù)據(jù)記錄表格為；實驗過程 實驗注意事項：實驗注意事項： 1、在實驗前要通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的平、在實驗前要通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿水平平衡。衡螺母，使杠桿水平平衡。 2、掛鉤碼后，不能再動平衡螺母。、掛鉤碼后，不能再動平衡螺母。 3、讀數(shù)時，杠桿仍要求是處于水平平、讀數(shù)時，杠桿仍要求是處于水平平衡狀態(tài)，以便直接讀出力臂的長度。衡狀態(tài)，以便直接讀出力臂的

5、長度。提問：提問： 步驟步驟1，為什么調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使杠桿在水，為什么調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使杠桿在水平位置平衡？平位置平衡？答答:在做在做“研究杠桿的平衡條件研究杠桿的平衡條件”的實驗時，杠桿的實驗時，杠桿有有 一定的重力，為保證實驗中杠桿的平衡條件：一定的重力，為保證實驗中杠桿的平衡條件： 動力動力動力臂等于阻力動力臂等于阻力阻力臂成立，必須使阻力臂成立，必須使杠桿的重力（包括兩端的平衡螺母的總重力）杠桿的重力（包括兩端的平衡螺母的總重力）乘以其力臂為零。乘以其力臂為零。調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，就是要保證杠桿的總使杠桿在水平位置平衡，就是要保證

6、杠桿的總重力乘以其力臂為零，同時為了實驗時方便在重力乘以其力臂為零，同時為了實驗時方便在杠桿上直接讀出力臂。杠桿上直接讀出力臂。步驟步驟2， 為什么在杠桿兩邊掛上不同數(shù)為什么在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼位置，使杠桿在水平量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼位置，使杠桿在水平位置重新平衡？位置重新平衡？答答: 杠桿只有在水平位置平衡，量得支點到鉤碼的距離就是杠桿只有在水平位置平衡，量得支點到鉤碼的距離就是力臂，此時杠桿如果不水平，則支點到鉤碼的距離就不是力臂，此時杠桿如果不水平，則支點到鉤碼的距離就不是力力 臂。臂。使杠桿在水平位置重新平衡，目的是從杠桿上的刻使杠桿在水平位置重新平衡，目的是從杠桿上的刻

7、度度 值直接讀出力臂的長度值直接讀出力臂的長度.實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：杠桿的平衡條件：杠桿的平衡條件：動力動力動力臂阻力動力臂阻力阻力臂阻力臂即：杠桿的平衡取決于力和力臂的即：杠桿的平衡取決于力和力臂的 乘積乘積.F1L1=F2L2例題例題1：如圖，一輕質(zhì)桿：如圖，一輕質(zhì)桿OA一端固定一端固定在豎直墻上，可繞在豎直墻上，可繞O點轉(zhuǎn)動，已知點轉(zhuǎn)動，已知0A=0.3cm，OB=0.2cm,在在A點處懸掛點處懸掛一重物一重物G，質(zhì)量為，質(zhì)量為2kg，若在，若在B處施一處施一豎直向上的拉力豎直向上的拉力F，使杠桿在水平線，使杠桿在水平線上平衡，此時拉力上平衡，此時拉力F為多少？為多少？B BA AO OF F例題例題2：如圖：如圖：OB=2BA，物體重為，物體重為60N，不計杠桿自身重力，繩與桿的，不計杠桿自身重力，繩與桿的夾角為夾角為30，則繩的拉力為多少？，則繩的拉力為多少？OBA例題例題3：如圖，杠桿上標(biāo)有刻度，：如圖，杠桿上標(biāo)有刻度，GB=5N，GA8N，杠桿水平平，杠桿水平平衡時，衡時，A物體對杠桿的拉力是多物體對杠桿的拉力是多少牛頓？少牛頓？此時此時A物體受到地面對它的支持物體受到地面對它的支持力為多少？力為多少？AB