《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學八年級語文下冊 21《與朱元思書》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學八年級語文下冊 21《與朱元思書》課件 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、與朱元思書吳均學習目標1、朗讀課文，掃清字詞障礙，結合注釋初步了解課文內(nèi)容。2、理清文章結構，通過理解和分析，欣賞富春江上奇特秀麗的景色。3.領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。 與朱元思書與朱元思書吳均吳均 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。讀準下列生字的字音： 縹（p

2、io)碧 軒邈（mio ) 泠泠（lng )嚶嚶 (yng)橫 柯 (k)經(jīng)綸 (ln)窺（ku)谷鳶（yun)飛戾(l)天結構：總分第一段總寫富春江的特點，同學們用八個字概括“奇山異水，天下獨絕”。第二段和第三段就分別來寫的水和山。 提出問題：文中描寫的山水到底奇在哪，異在哪？ A.先賞析異水 水的特點：清、急。 原文對應的詩句是什么？（生答） 運用了什么修辭？夸張、比喻。 表現(xiàn)手法？直接描寫、間接描寫、動靜結合 山的特點： 看山之形。 24字把靜態(tài)的山寫活了，充滿生機與活力。 聽泉水、鳥、蟬、猿之聲。 天籟之音，和諧悅耳。它們發(fā)出聲音，不是為了名，也不是為了利，作者是懷著一種對大自然的向往之情、贊美之情來寫的。 感鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。 看山之色 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日 讀完全文，你留下最深刻的印象是什么？從中你能悟出作者寫這篇文章時的心情嗎 風煙俱凈風煙俱凈天山共色天山共色水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。泉 水 激 石，泠 泠 作 響；好 鳥 相 鳴，嚶 嚶 成 韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰橫柯上蔽橫柯上蔽在晝猶昏在晝猶昏疏條交映疏條交映有時見日作業(yè)1、背誦全文。2、用現(xiàn)代文介紹“從富陽至桐廬”的景色