《金識(shí)源七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 30 詩(shī)四首《歸園田居（其一）》課件 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《金識(shí)源七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 30 詩(shī)四首《歸園田居（其一）》課件 魯教版五四制（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、歸園田居其一晉陶淵明了解作者，知人論世：了解作者，知人論世：陶淵明（陶淵明（365427），字元亮，自號(hào)），字元亮，自號(hào)“五柳先生五柳先生”，晚年更名晚年更名“潛潛”，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今九江市）人，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今九江市）人，東晉大詩(shī)人、辭賦家、散文家。曾著東晉大詩(shī)人、辭賦家、散文家。曾著五柳先生傳五柳先生傳以自況，卒后朋友私謚以自況，卒后朋友私謚“靖節(jié)靖節(jié)”，故后人稱，故后人稱“靖節(jié)靖節(jié)先生先生”。 陶淵明出身于貴族世家，受儒、道思想陶淵明出身于貴族世家，受儒、道思想影響很深。他年輕時(shí)曾懷有影響很深。他年輕時(shí)曾懷有“大濟(jì)于蒼生大濟(jì)于蒼生”的壯志，的壯志，二十九歲時(shí)走上仕途，歷任江州祭酒、鎮(zhèn)

2、軍參軍、二十九歲時(shí)走上仕途，歷任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令等下級(jí)官職，每次時(shí)間都很短。幾度出仕，彭澤令等下級(jí)官職，每次時(shí)間都很短。幾度出仕，使他逐漸認(rèn)清了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的污濁與黑暗，四十一歲使他逐漸認(rèn)清了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的污濁與黑暗，四十一歲還家歸隱，過(guò)起了自由閑適的田園生活。此后二十還家歸隱，過(guò)起了自由閑適的田園生活。此后二十三年，雖憂憤常積于心，生活困窘多難，但再無(wú)出三年，雖憂憤常積于心，生活困窘多難，但再無(wú)出仕之念，最后在貧病交迫中去世，時(shí)年六十三歲。仕之念，最后在貧病交迫中去世，時(shí)年六十三歲。 陶淵明今存詩(shī)歌共125首，田園生活是陶詩(shī)的重要題材，因此后來(lái)人們將他稱作“田園詩(shī)人”。他最著名的作品為桃花

3、源記，描述了一個(gè)他所憧憬的桃花源社會(huì)：和諧美好，沒(méi)有戰(zhàn)亂，自食其力。這使得桃花源與烏托邦齊名，都代表了一個(gè)美好的幻想。從內(nèi)容上可分為飲酒詩(shī)、詠懷詩(shī)和田園詩(shī)三大類。陶詩(shī)的風(fēng)格：陶詩(shī)的風(fēng)格：質(zhì)樸、平實(shí)、質(zhì)樸、平實(shí)、清新、自然清新、自然 陶淵明最后一次做官，是義熙元年（陶淵明最后一次做官，是義熙元年（405年）。那一年）。那一年，已過(guò)年，已過(guò)“不惑之年不惑之年”（四十一歲）的他在朋友的勸說(shuō)下，（四十一歲）的他在朋友的勸說(shuō)下，再次出任彭澤縣令。到任八十一天，碰到潯陽(yáng)郡派遣督郵再次出任彭澤縣令。到任八十一天，碰到潯陽(yáng)郡派遣督郵來(lái)檢查公務(wù)，潯陽(yáng)郡的督郵劉云，以兇狠貪婪聞名遠(yuǎn)近，來(lái)檢查公務(wù)，潯陽(yáng)郡的督郵劉云

4、，以兇狠貪婪聞名遠(yuǎn)近，每年兩次以巡視為名向轄縣索要賄賂，每次都是滿載而歸，每年兩次以巡視為名向轄縣索要賄賂，每次都是滿載而歸，否則栽贓陷害?？h吏說(shuō)：否則栽贓陷害?？h吏說(shuō)：“當(dāng)束帶迎之。當(dāng)束帶迎之?！本褪菓?yīng)當(dāng)穿戴就是應(yīng)當(dāng)穿戴整齊、備好禮品、恭恭敬敬地去迎接督郵。陶淵明嘆道：整齊、備好禮品、恭恭敬敬地去迎接督郵。陶淵明嘆道：“我豈能為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰我豈能為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰?”意思是我怎能為了縣意思是我怎能為了縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些小人賄賂獻(xiàn)殷勤。說(shuō)令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些小人賄賂獻(xiàn)殷勤。說(shuō)完，掛冠而去，辭職歸鄉(xiāng)。此后，他一面讀書(shū)為文，一面完，掛冠而去，辭職歸鄉(xiāng)。此后，

5、他一面讀書(shū)為文，一面躬耕隴畝。歸鄉(xiāng)后，作躬耕隴畝。歸鄉(xiāng)后，作歸園田居歸園田居組詩(shī)，共五首，本課組詩(shī)，共五首，本課所選為第一首。所選為第一首。 歸園田居（其三）歸園田居（其三） 陶淵明陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。結(jié)廬在人境，結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，此中有真

6、意，欲辨已忘言。欲辨已忘言。飲酒飲酒(其五其五) “ “土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人；黃通，雞犬相聞其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?！崩首x課文歸園田居（其一）歸園田居（其一）陶淵明少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。 誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。 羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。 開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。 方宅十余畝，草屋八九間。 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。 狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。 戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。 久在樊籠里，復(fù)得返自然。 題眼：題

7、眼：“歸歸”眉目傳情：眉目傳情： “歸園田居”這個(gè)題目的題眼是哪個(gè)字？標(biāo)題只告訴我們要回到園田生活，那么在這個(gè)明示信息下面還潛藏著哪些隱性信息？再次朗讀課文，思考并回答下列問(wèn)題：再次朗讀課文，思考并回答下列問(wèn)題： 1 1、從何而歸？、從何而歸？ 2 2、為何而歸？、為何而歸？ 3 3、歸去何處？、歸去何處？ 4 4、歸去如何？、歸去如何？情境復(fù)原情境復(fù)原1、從何而歸？明確：塵網(wǎng)、樊籠追問(wèn)：塵網(wǎng)、樊籠比喻什么？追問(wèn)：塵網(wǎng)、樊籠比喻什么？明確：官場(chǎng)生活明確：官場(chǎng)生活作者為什么要如此比喻？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？作者為什么要如此比喻？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？明確：表達(dá)自己對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡，明確：表達(dá)自己

8、對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡，“誤落塵網(wǎng)誤落塵網(wǎng)中，一去三十年中，一去三十年”，沉痛悔恨誤入仕途的生活。，沉痛悔恨誤入仕途的生活。“實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。是而昨非?！?陶淵明歸陶淵明歸去來(lái)兮辭去來(lái)兮辭2、為何而歸？、為何而歸？明確：明確：“性本愛(ài)丘山性本愛(ài)丘山”既然既然“性本愛(ài)丘山性本愛(ài)丘山”，為何還要出仕？，為何還要出仕？（原文詩(shī)句回（原文詩(shī)句回答）答）明確：明確：“誤落塵網(wǎng)中誤落塵網(wǎng)中”，入仕做官，非本，入仕做官，非本性使然，而是一次失誤。性使然，而是一次失誤。提示：點(diǎn)題的詩(shī)句是哪一句？提示：點(diǎn)題的詩(shī)句是哪一句？“性本愛(ài)丘山性本愛(ài)丘山”也許是陶淵明也許是陶淵明“歸園田歸園田”的

9、重要原因之一，那么，它是不是根本原的重要原因之一，那么，它是不是根本原因呢？請(qǐng)?jiān)谠?shī)中繼續(xù)尋找答案。因呢？請(qǐng)?jiān)谠?shī)中繼續(xù)尋找答案。明確：明確：“守拙歸園田守拙歸園田”提問(wèn)：歸園田的目的是什么？如何理解提問(wèn)：歸園田的目的是什么？如何理解“守拙守拙”，言外之意，言外之意是什么？（不歸園田就無(wú)法守拙？）是什么？（不歸園田就無(wú)法守拙？）明確：守拙，即守住明確：守拙，即守住“正直善良正直善良”的本性。東晉末年權(quán)力的本性。東晉末年權(quán)力之爭(zhēng)劇烈，官員皆是爾虞我詐勾心斗角，沒(méi)有這種本領(lǐng)就之爭(zhēng)劇烈，官員皆是爾虞我詐勾心斗角，沒(méi)有這種本領(lǐng)就無(wú)法得意于仕途。所以，正直良善之輩就會(huì)感到壓抑束縛，無(wú)法得意于仕途。所以，正直

10、良善之輩就會(huì)感到壓抑束縛，為了守住自己的本心，歸園田是他最好的歸宿。為了守住自己的本心，歸園田是他最好的歸宿。小結(jié)：所以，小結(jié)：所以，“歸園田歸園田”是為了是為了保持精神上的自由和獨(dú)立保持精神上的自由和獨(dú)立。3、歸向何處？、歸向何處？明確：歸向園田詩(shī)人筆下的田園風(fēng)光有哪些？請(qǐng)找出詩(shī)歌中詩(shī)人筆下的田園風(fēng)光有哪些？請(qǐng)找出詩(shī)歌中的意象。的意象。明確：方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、明確：方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴炊煙、狗吠、雞鳴為什么看起來(lái)普通常見(jiàn)的鄉(xiāng)村風(fēng)光，為什么看起來(lái)普通常見(jiàn)的鄉(xiāng)村風(fēng)光，在陶淵明的眼中顯得那么美好？在陶淵明的眼中顯得那么美好？方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，

11、桃李羅堂前。恬淡自然恬淡自然曖曖遠(yuǎn)人村，曖曖遠(yuǎn)人村， 依依墟里煙。依依墟里煙。遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景幽靜平和幽靜平和狗吠深巷中，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。雞鳴桑樹(shù)顛。動(dòng)景動(dòng)景以動(dòng)襯靜以動(dòng)襯靜安居樂(lè)業(yè)安居樂(lè)業(yè) 詩(shī)人熱愛(ài)農(nóng)村生活、田園風(fēng)光，尤其是在詩(shī)人熱愛(ài)農(nóng)村生活、田園風(fēng)光，尤其是在對(duì)官場(chǎng)生活有了深刻的反感，徹底逃離它之后，對(duì)官場(chǎng)生活有了深刻的反感，徹底逃離它之后，對(duì)于田園生活更增添了感情。從詩(shī)歌的描寫(xiě)中，對(duì)于田園生活更增添了感情。從詩(shī)歌的描寫(xiě)中，我們可以感覺(jué)到詩(shī)人內(nèi)心的我們可以感覺(jué)到詩(shī)人內(nèi)心的閑適、自在、喜悅閑適、自在、喜悅。他把平常的農(nóng)村景物饒有興致地寫(xiě)入詩(shī)中，而他把平常的農(nóng)村景物饒有興致地寫(xiě)入詩(shī)中，而這些景

12、物一經(jīng)入詩(shī)，這些景物一經(jīng)入詩(shī)，便和他的感情相互交融，便和他的感情相互交融，構(gòu)成一個(gè)完整的詩(shī)境構(gòu)成一個(gè)完整的詩(shī)境。所以，我們讀起來(lái)，也。所以，我們讀起來(lái)，也會(huì)覺(jué)得其中蘊(yùn)含著盎然的詩(shī)意，普通的景物也會(huì)覺(jué)得其中蘊(yùn)含著盎然的詩(shī)意，普通的景物也具有了美感。具有了美感。4、歸去如何？請(qǐng)從詩(shī)中找出描述他歸隱之后生活的詩(shī)句及蘊(yùn)含作者情感的詞語(yǔ)。明確：無(wú)塵雜、有余閑明確：無(wú)塵雜、有余閑-返自然返自然由此可見(jiàn)作者的人格傾向和精神追求是怎樣的？由此可見(jiàn)作者的人格傾向和精神追求是怎樣的？明確：凸顯出一種睽違已久的喜悅、閑適和自明確：凸顯出一種睽違已久的喜悅、閑適和自由，表達(dá)自己厭惡官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活，追求由，表達(dá)自己

13、厭惡官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活，追求精神的獨(dú)立與自由。精神的獨(dú)立與自由。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空簟瓢屢空 最后兩句收束全文，詩(shī)人似乎在回答人們的疑問(wèn)，為何對(duì)如此平凡的茅屋草木，雞鳴狗吠津津樂(lè)道，如數(shù)家珍呢？原來(lái)是作者“久在樊籠里”的緣故?？梢哉f(shuō)，這兩句詩(shī)，是對(duì)以前誤入塵網(wǎng)中的官場(chǎng)生活的形象的總結(jié)，也是對(duì)已經(jīng)開(kāi)始的新生活的欣喜?？偨Y(jié)拓展總結(jié)拓展 這就是陶淵明，他的歸來(lái)，他的舍得，在我們心這就是陶淵明，他的歸來(lái)，他的舍得，在我們心中留下了許多：中留下了許多：“不為五斗米折腰不為五斗米折腰”的傲骨，厭棄的傲骨，厭棄官場(chǎng)的高潔，他不僅創(chuàng)作了最美麗的詩(shī)文，且塑造官場(chǎng)的高潔，他不僅創(chuàng)作了最美麗的詩(shī)文，且塑造了最完美的人格。它的獨(dú)特藝術(shù)個(gè)性及高尚品格深了最完美的人格。它的獨(dú)特藝術(shù)個(gè)性及高尚品格深刻影響著并將繼續(xù)影響一代又一代的后來(lái)人！刻影響著并將繼續(xù)影響一代又一代的后來(lái)人！ 陶淵明的影響陶淵明的影響 李白：李白： “何時(shí)到彭澤，狂歌五柳前。何時(shí)到彭澤，狂歌五柳前?！倍鸥Γ憾鸥Γ骸把傻盟既缣罩x手。焉得思如陶謝手?！卑拙右祝喊拙右祝骸俺?ài)陶彭澤，文思何高玄。常愛(ài)陶彭澤，文思何高玄?！标懹危宏懹危骸拔以?shī)慕淵明，恨不造其微。我詩(shī)慕淵明，恨不造其微?！闭n后練習(xí)及拓展背誦本詩(shī)并誦讀陶淵明的其他詩(shī)作比較閱讀