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1、你知道這個(gè)故事嗎？你知道這個(gè)故事嗎？季子掛劍季子掛劍 據(jù)據(jù)史記史記吳太伯世家吳太伯世家記載：春秋時(shí)期，記載：春秋時(shí)期，吳國(guó)國(guó)君的弟弟季札出使，途經(jīng)徐國(guó)都邑（今徐吳國(guó)國(guó)君的弟弟季札出使，途經(jīng)徐國(guó)都邑（今徐州境內(nèi)），與徐國(guó)國(guó)君一見(jiàn)如故，結(jié)為知己。徐州境內(nèi)），與徐國(guó)國(guó)君一見(jiàn)如故，結(jié)為知己。徐君對(duì)吳季子的佩劍情有獨(dú)鐘，吳季子答應(yīng)出使歸君對(duì)吳季子的佩劍情有獨(dú)鐘，吳季子答應(yīng)出使歸來(lái)將以劍相贈(zèng)。不料，吳季子一年后返徐時(shí)，徐來(lái)將以劍相贈(zèng)。不料，吳季子一年后返徐時(shí)，徐君已逝，吳季子悲痛之余，便將佩劍掛在徐君墓君已逝，吳季子悲痛之余，便將佩劍掛在徐君墓前楊柳樹(shù)上永為紀(jì)念。徐君墓從此被稱(chēng)為前楊柳樹(shù)上永為紀(jì)念。徐君墓

2、從此被稱(chēng)為“掛劍掛劍臺(tái)臺(tái)”。古老的誠(chéng)信佳話，伴隨掛劍臺(tái)感召后人。古老的誠(chéng)信佳話，伴隨掛劍臺(tái)感召后人。學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)確、有感情地朗讀、背誦文章。準(zhǔn)確、有感情地朗讀、背誦文章。 借助注釋和工具書(shū)理解文章的基本借助注釋和工具書(shū)理解文章的基本內(nèi)容，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。內(nèi)容，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。 準(zhǔn)確理解人物形象，體會(huì)文章主旨。準(zhǔn)確理解人物形象，體會(huì)文章主旨。自自 主主 先先 學(xué)學(xué) 結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ囊?，批注重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ囊?，批注重點(diǎn)語(yǔ)句，將自己不懂的詞語(yǔ)或句子標(biāo)出來(lái)。將自己不懂的詞語(yǔ)或句子標(biāo)出來(lái)。 文中的人物分別具有怎樣的性格特點(diǎn)？文中的人物分別具有怎樣的性格特點(diǎn)？作者是怎樣描寫(xiě)

3、人物的？通過(guò)有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明。作者是怎樣描寫(xiě)人物的？通過(guò)有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明。組內(nèi)交流討論組內(nèi)交流討論要求：交流討論批注的重點(diǎn)語(yǔ)句。要求：交流討論批注的重點(diǎn)語(yǔ)句。 提出你不理解的語(yǔ)句。提出你不理解的語(yǔ)句。 說(shuō)說(shuō)人物的性格特點(diǎn)，描寫(xiě)方法，說(shuō)說(shuō)人物的性格特點(diǎn)，描寫(xiě)方法，并歸納整理在書(shū)中。并歸納整理在書(shū)中。 陳太丘與友期行期陳太丘與友期行期日中過(guò)中不至太丘日中過(guò)中不至太丘舍去去後乃至元方舍去去後乃至元方時(shí)年七歲門(mén)外戲客時(shí)年七歲門(mén)外戲客問(wèn)元方尊君在不答問(wèn)元方尊君在不答曰待君久不至已去曰待君久不至已去友人便怒非人哉與友人便怒非人哉與人期行相委而去元人期行相委而去元方曰君與家君期日方曰君與家君期日中日中不至則是無(wú)中日

4、中不至則是無(wú)信對(duì)子罵父則是無(wú)信對(duì)子罵父則是無(wú)禮友人慚下車(chē)引之禮友人慚下車(chē)引之元方入門(mén)不顧元方入門(mén)不顧交流展示交流展示 陳太丘陳太丘/ /與友期行，期日中，過(guò)中與友期行，期日中，過(guò)中/ /不至，不至，太丘太丘/ /舍去，去后舍去，去后/ /乃至。乃至。 元方元方/ /時(shí)年七歲，時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？烷T(mén)外戲。客/ /問(wèn)元方：?jiǎn)栐剑骸白鹁鹁? /在不？在不？”答曰：答曰：“待君待君/ /久不至，已去。久不至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非非人哉！與人人哉！與人/ /期行，相委期行，相委/ /而去。而去?！痹皆唬涸皆唬骸熬? /與家君與家君/ /期日中。日中期日中。日中/ /不至，則是無(wú)不至

5、，則是無(wú)信；對(duì)子信；對(duì)子/ /罵父，則是無(wú)禮。罵父，則是無(wú)禮?！庇讶擞讶? /慚，下慚，下車(chē)車(chē)/ /引之，元方引之，元方/ /入門(mén)不顧。入門(mén)不顧。交流展示交流展示 1. 1.陳太丘與友陳太丘與友期期行行 2. 2.期期日中日中3.3.太丘太丘舍去舍去4.4.去后去后乃乃至至5.5.元方元方時(shí)年時(shí)年七歲七歲6.6.尊君尊君在在不不?”?”約定約定正午時(shí)分正午時(shí)分不再等候就走了不再等候就走了才才當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí) 年齡年齡通通“否否”交流展示：交流展示：您的父親您的父親 8. 8.相相委委而而去去 9. 9.則是無(wú)則是無(wú)信信10.10.下車(chē)下車(chē)引引之之11.11.元方入門(mén)不元方入門(mén)不顧顧7.7.待待君久不至

6、君久不至等待等待信用信用丟下，舍棄丟下，舍棄離開(kāi)離開(kāi)拉拉回頭看回頭看交流展示：交流展示：12.12.君君與與家君家君您您我的父親我的父親陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。丘舍去，去后乃至。/ / 元方時(shí)年七歲，門(mén)外元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。戲。/ /客問(wèn)元方：客問(wèn)元方：“尊君在不？尊君在不？” ” / /答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。” ” / /友人便怒：友人便怒：“非非人哉！人哉！ 與人期行，相委而去。與人期行，相委而去。” ” / /元方曰：元方曰：“君與家君期日中。君與家君期日中。 / /日中不至，則是無(wú)信；日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。” ” / /友人慚，下車(chē)引友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。之，元方入門(mén)不顧。 交流展示：翻譯全文交流展示：翻譯全文交流展示交流展示 文中的人物分別具有怎樣文中的人物分別具有怎樣的性格特點(diǎn)？作者是怎樣描寫(xiě)的性格特點(diǎn)？作者是怎樣描寫(xiě)人物的？通過(guò)有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明。人物的？通過(guò)有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明。 完成完成補(bǔ)充習(xí)題補(bǔ)充習(xí)題第第5課。課。 背誦課文。背誦課文。 課外閱讀課外閱讀世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)中的一些小中的一些小短文。短文。練習(xí)鞏固：練習(xí)鞏固：